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語文教學的感悟、探索和實踐

語文教學的感悟、探索和實踐

作者：洪賀廷著
出版社：首都師范大學出版社出版時間：2016-11-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 184
中 圖 價:¥11.1(4.1折) 定價  ¥27.0 登錄后可看到會員價
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語文教學的感悟、探索和實踐 版權(quán)信息

  • ISBN：9787565631818
  • 條形碼：9787565631818 ; 978-7-5656-3181-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

語文教學的感悟、探索和實踐 本書特色

本書的共分五部分。**部分，通過對人生的殘思片想，闡明熱愛自己的工作與生活、發(fā)現(xiàn)自己工作與生活價值的重要；第二部分，闡明自己對教育的一知半解，揭示要在教育教學取得成就，就要準確把握教育特點及教育價值的觀點；第三部分，闡明自己所認知的語文學科應(yīng)生發(fā)的教育功能；第四部分，闡明語文學科教師教學的規(guī)律與學生學習的規(guī)律，；第五部分，對語文學科教師及其他學科教師提出一些具有普遍意義的建設(shè)性建議。

語文教學的感悟、探索和實踐 內(nèi)容簡介

本書共分為四章, **章, 主要通過50年對人生思考、對工作體察的陳述 ; 第二章, 主要通過30年對教育探索、對語文教學功能感悟的陳述, 闡明自己所認知的語文學科應(yīng)生發(fā)的教育功能 ; 第三章, 主要通過30年對語文教學躬親實踐的陳述, 闡明語文學科教學的規(guī)律與學生語文學習的規(guī)

語文教學的感悟、探索和實踐 目錄

**章 為我所愿。精細規(guī)劃做好眼前。與時俱進 一、有所成就，人人企盼心態(tài)所致，抉擇使然 二、發(fā)現(xiàn)優(yōu)長，為我所愿方向明確，水滴石穿 三、長遠規(guī)劃，精細設(shè)計持之以恒，做好眼前 四、世易時移，事異備變相之以物，了卻心愿 第二章 理解語文，定位功能參透核心，教有所成 一、閱讀寫作，語文根本讀懂寫好，教學責任 二、積累整合，語言建構(gòu)語感語理，運用交流 三、感受發(fā)現(xiàn)，審美鑒賞怡情遣性，情趣高尚 四、思考領(lǐng)悟，提升觀念質(zhì)疑探究，思維審辯 五、應(yīng)用拓展，視野開闊關(guān)注參與，跨域開拓 六、包容借鑒，繼承發(fā)揚創(chuàng)新進取，董道堅強 第三章 關(guān)注內(nèi)驅(qū)，習慣培養(yǎng)發(fā)展思維，學生成長 一、興趣愛好，求知萌動學科先導，內(nèi)驅(qū)喚醒 二、行為性格，立身根本習慣培養(yǎng)，語文職分 三、明辨慎取，處世才具學會思考，課堂底里 四、修身養(yǎng)德，立人礎(chǔ)石教會做人，教學主題 五、吐故納新，發(fā)展翼翅教授學法，人師天職 第四章 學生為本，內(nèi)省修煉用心教授，理念前瞻 一、學子所需，教師之備明確目標，智慧教學 二、更新觀念，與時俱進發(fā)展專業(yè)，提升境界 三、教研引路，科學行事搭建平臺，立體培養(yǎng) 四、啟心用智，學生至上三省吾身，奮然前行
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語文教學的感悟、探索和實踐 作者簡介

洪賀廷，男，回族，1964年8月生人，F(xiàn)北京市育才學校高中語文教師、教研組長、金帆話劇團主要牽頭人。先后被認定為河北省、浙江省、北京市“特級教師”；先后獲西城區(qū)“我心中的好老師”、“優(yōu)秀教師”稱號和“霍懋征獎”、“第二屆百名英才”獎。著有《理想化教育》、《模仿——創(chuàng)新》多部專著，研發(fā)《北京育才學校高中自主課程語文教學用書（1-5冊）。

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