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名師作業(yè)設(shè)計新思維:語文卷

名師作業(yè)設(shè)計新思維:語文卷

作者：雷玲主編
出版社：華東師范大學(xué)出版社出版時間：2017-01-01
開本： 23cm 頁數(shù)： 233
中 圖 價:¥24.5(7.0折) 定價  ¥35.0 登錄后可看到會員價
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名師作業(yè)設(shè)計新思維:語文卷 版權(quán)信息

  • ISBN：9787567558502
  • 條形碼：9787567558502 ; 978-7-5675-5850-2
  • 裝幀：暫無
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

名師作業(yè)設(shè)計新思維:語文卷 本書特色

《名師作業(yè)設(shè)計新思維》（語文卷）集合趙景瑞、鄭廣杰、周益民、周步新等眾多語文名師，從“有效作業(yè)”“創(chuàng)新作業(yè)”“個性作業(yè)”三個方面，展現(xiàn)了形式多樣、學(xué)生樂于接受、將創(chuàng)造性思維寓于趣味之中、滿足不同層次學(xué)生需求的精品作業(yè)設(shè)計，為中小學(xué)教師提供了易學(xué)好用的作業(yè)設(shè)計妙招和直接可用的獨創(chuàng)練習(xí)。

名師作業(yè)設(shè)計新思維:語文卷 內(nèi)容簡介

趙景瑞、鄭廣杰、周益民、周步新等著名特級教師從“有效作業(yè)”“創(chuàng)新作業(yè)”“個性作業(yè)”三個方面，為中小學(xué)語文教師展現(xiàn)形式多樣、學(xué)生樂于接受、將創(chuàng)造性思維寓于趣味之中、滿足不同層次學(xué)生需求的精品作業(yè)設(shè)計，提供直接可用的獨創(chuàng)練習(xí)，助力廣大中小學(xué)教師提高教學(xué)實效，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 推薦文章： 《課堂練習(xí)：扣準(zhǔn)“語”字優(yōu)化》（趙景瑞）p3 《發(fā)展性作業(yè)：放飛學(xué)生潛能》（周益民）p79 《“日記接龍”讓習(xí)作與學(xué)生更貼近》（曹海永）p116

名師作業(yè)設(shè)計新思維:語文卷 目錄

**篇 有效作業(yè) 003 | 課堂練習(xí)：扣準(zhǔn)“語”字優(yōu)化 / 趙景瑞（特級教師） 013 | 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 拓展減負(fù)空間 / 盛新鳳（特級教師） 費 婷（教壇新秀） 022 | 作業(yè)設(shè)計要基于任務(wù)學(xué)習(xí) / 李彩娟（特級教師） 030 | 減緩“熟字返生”的作業(yè)設(shè)計 / 何 捷（青年名師） 035 | 課后練習(xí)的有效優(yōu)化運用 / 陸青春 043 | “四性”話有效作業(yè) / 周杰民 047 | 小練筆做出大文章 / 馮凌燕（高級教師） 056 | 作業(yè)設(shè)計要注重“四性” / 謝光友 060 | 讓有效練習(xí)設(shè)計成為有效課堂的催化劑 / 陸青春 067 | “四招”設(shè)計有效的小學(xué)語文作業(yè) / 賈相忠 071 | 相看兩不厭，唯有“好作業(yè)” / 李麗紅 第二篇 創(chuàng)新作業(yè) 077 | 日記“漂流”讓學(xué)生愛上作文 / 鄭廣杰（特級教師） 079 | 發(fā)展性作業(yè)：放飛學(xué)生的潛能 / 周益民（特級教師） 087 | 彈性作業(yè)，突破作業(yè)瓶頸 / 李 斌（高級教師） 093 | 我教學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖作業(yè) / 王國宏 098 | “創(chuàng)新”設(shè)計小學(xué)語文作業(yè) / 馮躍忠（教壇新秀） 108 | 一份有“溫度”的寒假作業(yè) / 陳智峰 116 | “日記接龍”讓習(xí)作與學(xué)生更貼近 / 曹海永（高級教師） 130 | 組合式練習(xí)創(chuàng)新意 / 陸青春 134 | 從錄音日記到畫日記 / 高 怡 137 | 巧借標(biāo)點設(shè)習(xí)題 / 沈建中 140 | 不只是多了提示語 / 楊衛(wèi)東 143 | 我班作文教學(xué)的“紅色革命” / 朱連清 154 | 課前5分鐘訓(xùn)練妙招 / 薛向紅 158 | 入“情”入“境”設(shè)計《小露珠》作業(yè) / 張 哲 166 | 百變?nèi)の?ldquo;圖式作業(yè)題” / 樓淑建（高級教師） 170 | 語文作業(yè)也可以“色香味”俱全 / 孫雅賢 第三篇 個性作業(yè) 177 | 小學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計與反饋 / 周步新（特級教師） 182 | 個性化作業(yè)是這樣“煉”成的 / 王 娜（高級教師） 188 | 我的個性化作業(yè)探索之路 / 蘇慶楠 197 | 四類開放型作業(yè)設(shè)計 / 陳道佩 佘余華 204 | 你的作業(yè)你做主 / 薛向紅 213 | 賦予作業(yè)新生命：個性化 / 許玲君（高級教師） 222 | 改變作業(yè)的“操練”戰(zhàn)術(shù) / 林和洋 227 | 個性化語文作業(yè)設(shè)計6例 / 周愛華 232 | 不妨讓學(xué)生自主選擇作業(yè) / 馬采青
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名師作業(yè)設(shè)計新思維:語文卷 相關(guān)資料

語文學(xué)科具有很強的實踐性，課堂練習(xí)是語文教學(xué)中重要的實踐環(huán)節(jié)。俗話說： 光教不練假把式，光練不教傻把式，邊教邊練真把式？墒牵幢闶钦婢，其結(jié)果也有優(yōu)劣之分。因此，怎樣做到練習(xí)的好把式，強化、優(yōu)化課堂練習(xí)，應(yīng)是提高教學(xué)實效的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)改革的重要突破口。 ——特級教師 趙景瑞 我認(rèn)為，在教育理念愈益人性化的今天，作為教學(xué)有機組成部分的作業(yè)，也應(yīng)從促進人的發(fā)展的高度，注入全新的時代內(nèi)涵；谶@種認(rèn)識，我提出了“發(fā)展性作業(yè)”這一構(gòu)想。 ——特級教師 周益民 我始終堅持所有“真實的消極”都比任何“積極的虛假”珍貴一百倍，所有“真實的缺陷”都比任何“完美的偽圣”珍貴一百倍，所以，我以為習(xí)作必須成為孩子真意的表達(dá)。真意的表達(dá)就是把看到的、聽到的、想到的如實地表達(dá)出來，說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。 ——高級教師 曹海永

名師作業(yè)設(shè)計新思維:語文卷 作者簡介

雷玲，網(wǎng)名紅袖子，曾在大學(xué)任教，北京教育音像報刊總社總編室主任，資深教育記者，高級編輯，50余次獲教育部新聞獎、北京市新聞獎、全國教育教輔獎等獎項。 出版了50余本中小學(xué)教師專業(yè)用書。其中，專著《夢想觸手可及——教育行走與思考》，編著的《成就zui好的自己——百年名校的管理智慧》《課堂無邊界——百年名校的教學(xué)藝術(shù)》《個性教師煉成記——百年名校新型師生關(guān)系》《優(yōu)秀教師的8種心理素質(zhì)》《教師的幸福資本——成長為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》，主編的《打開教育之門——顧明遠(yuǎn)教育觀啟示錄》《推開教育之窗——朱永新教育觀啟示錄》《尋找教育之根——李烈教育觀啟示錄》《好課是這樣煉成的》《好課是這樣磨成的》《名師教學(xué)機智例談》等書，受到廣大教師朋友的歡迎。

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