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教師教學(xué)決策的運行機制研究

教師教學(xué)決策的運行機制研究

作者：張朝珍著
出版社：中國社會科學(xué)出版社出版時間：2016-12-01
開本： 32開 頁數(shù)： 258
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教師教學(xué)決策的運行機制研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787516195857
  • 條形碼：9787516195857 ; 978-7-5161-9585-7
  • 裝幀：暫無
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

教師教學(xué)決策的運行機制研究 本書特色

　　 張朝珍*的《教師教學(xué)決策的運行機制研究》根 據(jù)教師專業(yè)發(fā)展階段理論，通過文獻梳理和現(xiàn)狀調(diào)查 ，描述并剖析了不同專業(yè)層次教師的教學(xué)決策運行機 制及其本質(zhì)。在上述研究的基礎(chǔ)上，運用復(fù)雜性理論 分析了教師教學(xué)決策演變的復(fù)雜特征和支配教師教學(xué) 決策發(fā)展的核心要素。然后將教師教學(xué)決策的演變置 于當(dāng)前教育改革的學(xué)校場域背景下，論證教師教學(xué)決 策發(fā)展的慣習(xí)特征和資本制約，在深層意義上揭示了 教師教學(xué)決策發(fā)展的社會結(jié)構(gòu)動力。

教師教學(xué)決策的運行機制研究 內(nèi)容簡介

本書為教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃基金項目“教師教學(xué)決策的運行機制及演化研究”（11YJA880145）的研究成果。本研究根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展階段理論，將教師群體大致分為新手教師、熟練教師和專家教師三類，通過聚焦教學(xué)決策揭示教師教學(xué)的運行機制和演變特征。首先收集和整理了國內(nèi)外有關(guān)文獻并加以系統(tǒng)梳理，介紹本研究展開的學(xué)術(shù)背景。其次設(shè)計、發(fā)放教師教學(xué)決策的調(diào)查問卷。通過對問卷的統(tǒng)計分析，初步了解不同類型教師的教學(xué)決策運行特點，為研究提供統(tǒng)計學(xué)意義上的依據(jù)。然后走入學(xué)校和課堂進行實地觀察與訪談，以內(nèi)容維度、過程維度和方法維度構(gòu)成的分析框架，描述不同類型教師的教學(xué)決策運行狀況。再次，在上述研究的基礎(chǔ)上，基于復(fù)雜性理論論證了教師教學(xué)決策演變的復(fù)雜性以及支配教師教學(xué)決策發(fā)展的主要因素。*后將教師教學(xué)決策研究置于當(dāng)前學(xué)校教育場域改革的背景下，分析教師教學(xué)決策發(fā)展的慣習(xí)特征和資本制約，揭示教師教學(xué)決策發(fā)展的社會結(jié)構(gòu)動力。

教師教學(xué)決策的運行機制研究 目錄

導(dǎo)論 教學(xué)變革中的教師角色**節(jié) 研究背景第二節(jié) 研究目的和意義第三節(jié) 核心概念與研究問題第四節(jié) 研究思路與內(nèi)容第五節(jié) 研究設(shè)計與方法 **章 不同專業(yè)發(fā)展階段教師的教學(xué)決策研究回溯**節(jié) 國外對教師教學(xué)決策的比較研究第二節(jié) 國內(nèi)對教師教學(xué)決策的比較研究第三節(jié) 需要進一步思考的問題 第二章 不同專業(yè)發(fā)展階段教師教學(xué)決策的運行過程**節(jié) 教師教學(xué)決策運行機制的分析架構(gòu)第二節(jié) 教師教學(xué)決策的運行過程描述 第三章 階段性與連續(xù)性：教師教學(xué)決策的運行特征**節(jié) 教師教學(xué)決策運行機制的差異第二節(jié) “斷裂中連續(xù)”的教師教學(xué)決策發(fā)展第三節(jié) 決策力：教師教學(xué)決策發(fā)展的核心 第四章 差異與聯(lián)系的交織：教師教學(xué)決策運行的復(fù)雜性本質(zhì)**節(jié) 作為復(fù)雜系統(tǒng)的教師教學(xué)決策發(fā)展第二節(jié) 影響教師教學(xué)決策發(fā)展的核心要素 第五章 慣習(xí)與資本：教師教學(xué)決策運行的社會結(jié)構(gòu)動力**節(jié) 教師教學(xué)決策運行的實踐邏輯第二節(jié) 教師教學(xué)決策運行的學(xué)校教育場域第三節(jié) 教師教學(xué)決策發(fā)展中的教學(xué)慣習(xí)第四節(jié) 教師教學(xué)決策發(fā)展中的資本形式 結(jié)語 社會理性視角下的教師教學(xué)決策運行 附錄1 教師教學(xué)決策問卷調(diào)查表 附錄2 ××小學(xué)青藍工程實施方案 參考文獻 后記
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教師教學(xué)決策的運行機制研究 作者簡介

張朝珍，山東臨沂人，教育學(xué)博士（后），現(xiàn)為聊城大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，主要從事課程與教學(xué)基本理論、教師教育研究，關(guān)注領(lǐng)域為教師教學(xué)決策、教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)改革等。近幾年來先后出版*作2部，參編教材1部；在《華東師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文40多篇；主持省部級課題2項，參與***、省部級項目6項；獲山東省社會科學(xué)**成果獎、山東省高校教學(xué)成果獎等7項。

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