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金猴小隊(duì) 版權(quán)信息
- ISBN:9787533947880
- 條形碼:9787533947880 ; 978-7-5339-4788-0
- 裝幀:70g輕型紙
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
金猴小隊(duì) 本書特色
由孫云曉*的《金猴小隊(duì)》講述的是:六(3)班 “鳥王”曲揚(yáng)在班上給“小霸王”趙飛磕頭求饒,“ 猴王”陳凱南打抱不平,不料被女大力士郝苗苗抓起 舉過頭頂。大隊(duì)長高丫丫宣布了一項(xiàng)驚人決定,大家 目瞪口呆。“猴王”積*響應(yīng),發(fā)起組織“金猴小隊(duì) ”。他們上山逮鳥,下海捉魚,開展了許多有益有趣 的活動(dòng)。在釣大鯊魚的秘密行動(dòng)中,他們經(jīng)歷了一場(chǎng) 驚險(xiǎn)的搏斗和漂流……
金猴小隊(duì) 內(nèi)容簡介
六(3)班“鳥王”曲揚(yáng)在班上給“小霸王”趙飛磕頭求饒,“猴王”陳凱南打抱不平,不料被女大力士郝苗苗抓起舉過頭頂,大隊(duì)長高丫丫宣布一則驚人決定,大家目瞪口呆!昂锿酢狈e極響應(yīng),發(fā)起組織“金猴小隊(duì)”。他們上山逮鳥,下海捉魚,開展了許多有益有趣的活動(dòng)。在釣大鯊魚的秘密行動(dòng)中,經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的搏斗和漂流……
金猴小隊(duì) 目錄
金猴小隊(duì) 作者簡介
孫云曉,中國青少年研究中心研究員,中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長,北京師范大學(xué)兼職教授。曾被國務(wù)院表彰為有突出貢獻(xiàn)的教育科學(xué)研究專家。 孫云曉自1972年起從事青少年教育和研究至今。1995年以來,他先后主持了中國城市獨(dú)生子女人格發(fā)展與教育、向孩子學(xué)習(xí)、21世紀(jì)教育四大支柱的理論與實(shí)踐、當(dāng)代中國少年兒童發(fā)展?fàn)顩r系列調(diào)查等多項(xiàng)課題研究。尤其是他主持的全國教育科學(xué)十五和十一五規(guī)劃課題,關(guān)于少年兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究取得突破性的成果。 孫云曉主要教育作品:《夏令營中的較量》、《習(xí)慣決定孩子一生》、《用心教養(yǎng)----孫云曉與中外心理學(xué)名家對(duì)話》、《孩子,別慌》、《好好做父親》、《懂方法的父母成就孩子一生》、《孫云曉教育作品集》(8卷)等。他的作品曾獲中國圖書獎(jiǎng)、全國“五個(gè)一”**圖書獎(jiǎng)、全國**暢銷書獎(jiǎng)。 孫云曉的一系列教育觀點(diǎn)受到廣泛關(guān)注。如:“兒童教育的全部使命是發(fā)現(xiàn)兒童、解放兒童、發(fā)展兒童”、“應(yīng)試教育必然導(dǎo)致教育荒廢”、“關(guān)系好壞決定教育成敗”、“21世紀(jì)是兩代人相互學(xué)習(xí)共同成長的世紀(jì)”、“良好習(xí)慣締造健康人格”、“尊重生命是一切教育的核心理念”等等。 孫云曉,中國青少年研究中心研究員,中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長,北京師范大學(xué)兼職教授。曾被國務(wù)院表彰為有突出貢獻(xiàn)的教育科學(xué)研究專家。 孫云曉自1972年起從事青少年教育和研究至今。1995年以來,他先后主持了中國城市獨(dú)生子女人格發(fā)展與教育、向孩子學(xué)習(xí)、21世紀(jì)教育四大支柱的理論與實(shí)踐、當(dāng)代中國少年兒童發(fā)展?fàn)顩r系列調(diào)查等多項(xiàng)課題研究。尤其是他主持的全國教育科學(xué)十五和十一五規(guī)劃課題,關(guān)于少年兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究取得突破性的成果。 孫云曉主要教育作品:《夏令營中的較量》、《習(xí)慣決定孩子一生》、《用心教養(yǎng)----孫云曉與中外心理學(xué)名家對(duì)話》、《孩子,別慌》、《好好做父親》、《懂方法的父母成就孩子一生》、《孫云曉教育作品集》(8卷)等。他的作品曾獲中國圖書獎(jiǎng)、全國“五個(gè)一”**圖書獎(jiǎng)、全國**暢銷書獎(jiǎng)。 孫云曉的一系列教育觀點(diǎn)受到廣泛關(guān)注。如:“兒童教育的全部使命是發(fā)現(xiàn)兒童、解放兒童、發(fā)展兒童”、“應(yīng)試教育必然導(dǎo)致教育荒廢”、“關(guān)系好壞決定教育成敗”、“21世紀(jì)是兩代人相互學(xué)習(xí)共同成長的世紀(jì)”、“良好習(xí)慣締造健康人格”、“尊重生命是一切教育的核心理念”等等。
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