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造夢課堂-創(chuàng)意語文13節(jié)

造夢課堂-創(chuàng)意語文13節(jié)

作者：周益民
出版社：廣西師范大學出版社出版時間：2017-05-01
開本： 32開 頁數(shù)： 310
讀者評分：5分1條評論
中 圖 價:¥31.5(7.0折) 定價  ¥45.0 登錄后可看到會員價
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造夢課堂-創(chuàng)意語文13節(jié) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787549595891
  • 條形碼：9787549595891 ; 978-7-5495-9589-1
  • 裝幀：一般輕型紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

造夢課堂-創(chuàng)意語文13節(jié) 本書特色

本書收錄了著名兒童閱讀推廣人周益民老師的13節(jié)課堂實錄，展示了周益民的詩意母語課堂。這些案例是周益民老師針對不同文本教學的課堂實錄，集中呈現(xiàn)和闡釋了他的“詩化語文”不是抽象的概念，更不是自我標榜的旗幟，而是生機勃勃、生動活潑的一節(jié)又一節(jié)的語文課，是老師和學生心靈的對話。這些詩意與審美的課堂教學實踐是對語言形式化和空洞化的批判，也是對語文教學抽象化和狹隘經(jīng)驗化的批判。此外，每篇課堂實錄之后，都附有專家、學者的精彩評論，相信會給廣大一線語文教師以極大的啟發(fā)和借鑒。

造夢課堂-創(chuàng)意語文13節(jié) 內(nèi)容簡介

周益民老師那種娓娓道來的講課風格，似乎有種催眠的效果，在不經(jīng)意間把學生和聽課老師帶進課堂的意境里。他的文本解讀完全是一種開放的對話，綿密細致的述說包含著詩意與哲理，這是耐人尋味的課堂教學。

造夢課堂-創(chuàng)意語文13節(jié) 目錄

通往詩之深處 《詩中的聲音》教學記錄 周益民的立意和深度/成尚榮 感受獨特的表達 《一起看聲音》教學記錄  恰當樣態(tài)的教學內(nèi)容和“大”做文章的教學設計——周益民《一起看聲音》的課例分析/高晶 童話的意思、意味與意蘊 《聲音的故事》教學記錄  語文教學的“好聲音”/成尚榮 好的童話會讓人“想了又想”/劉詠春 荒誕的合理與合理的荒誕 《冰凍聲音》教學記錄 “*近發(fā)展區(qū)”在地平線處——評周益民《冰凍聲音》一課/馮衛(wèi)東 傳承一種中國表達 《諧音》教學記錄  語文教學的另一片風景——特級教師周益民《諧音》教學賞析/談永康 老故事就要講出來 《夸父逐日》教學記錄  講述英雄的旅程，品味神話的傳奇——評周益民老師執(zhí)教《夸父逐日》/宋飛 讓孩子從小就有精氣神/于漪 還原故事的傳奇 《九色鹿》（第二課時）教學記錄  戴著鐐銬跳舞——我看周益民老師執(zhí)教《九色鹿》/郭史光宏 《九色鹿》教學三題/周益民 童年之詩與思 《尋找圣誕老人》教學記錄  看哪，這造夢的空間——周益民老師《尋找圣誕老人》教學賞析/冷玉斌 在快樂中成長言語智慧——評周益民老師執(zhí)教《尋找圣誕老人》/儲廣林 在討論中開發(fā)靈性 《童話莊子•獨腳獸與百足蟲》教學記錄 這一堂余音繞梁的莊子課/季晟康 哲學讓思維走向深刻——一節(jié)獨特的課引發(fā)的思考/劉詠春 讓兒童看到“不一樣” 《詩和圖畫的婚禮》教學記錄 滿園桃李沐春暉——聽周益民《詩和圖畫的婚禮》的感受啟迪/王中敏 語詞的咂摸咀嚼 《與蟲共眠》教學記錄 我教《與蟲共眠》/周益民 以切近兒童的方式教散文/瞿衛(wèi)華 用語言喚醒與創(chuàng)造 《寫出一個獨特的“我”》教學記錄 善于發(fā)現(xiàn)，生出創(chuàng)意之花/胡紅梅 望見“月亮里的中國” 《望月》教學設計  教育家的教學設計——周益民《望月》教學設計評析兼談其“詩化語文”探索/張心科 附錄 朋友周益民/孫衛(wèi)衛(wèi) 童話閱讀：體驗、想象與思索——兼談周益民老師的童話閱讀教學/陳莉 后記
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造夢課堂-創(chuàng)意語文13節(jié) 作者簡介

周益民：南京瑯琊臺語文教師，江蘇省語文特級教師，全國優(yōu)秀語文名師。一個資深宅男，一個外表冷靜內(nèi)心熱情的人，一個追求真誠純粹的人，一個把小學當作大學來讀的人，一個長大的孩子，一個永遠的文學兒童。著有《回到話語之鄉(xiāng)》《兒童的閱讀與為了兒童的閱讀》《周益民講語文》《步入詩意的叢林》等。

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