掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
浮世三千景 浮世繪藝術(shù)精選集
-
>
中國(guó)美術(shù)8000年
-
>
西洋鏡--中國(guó)寺廟建筑與靈巖寺羅漢
-
>
和光同塵：徐家樹攝影集（普通版）
-
>
航拍廣州
-
>
(精)如何用手機(jī)拍一部電影(八品)
-
>
銀翼殺手2029
中圖價(jià):¥27.0
加入購(gòu)物車
播音主持藝術(shù)-15 版權(quán)信息
- ISBN：9787565719790
- 條形碼：9787565719790 ; 978-7-5657-1979-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
播音主持藝術(shù)-15 本書特色
《播音主持藝術(shù)15》分為如下幾部分：（學(xué)術(shù)視界）、（教學(xué)研究）、（誦讀研究）、（節(jié)目研究）、（人物訪談）、（來(lái)稿選登），內(nèi)容包括：簡(jiǎn)析融媒體背景下有聲語(yǔ)言傳播的創(chuàng)新；有聲語(yǔ)言藝術(shù)的理性控制與感性調(diào)動(dòng)——以播音主持專業(yè)基礎(chǔ)課程為例；全媒體視野下誦讀活動(dòng)文化傳承力探究；健康養(yǎng)生類節(jié)目在創(chuàng)新中突圍——以BTV《我是大醫(yī)生》節(jié)目的創(chuàng)新模式為范本；“借得梨蕊三分白”——談北京鼓曲說(shuō)唱藝術(shù)對(duì)播音主持專業(yè)人員嗓音塑造的借鑒意義；電視新聞出鏡記者有聲語(yǔ)言表達(dá)常見問(wèn)題分析等。
播音主持藝術(shù)-15 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《播音主持藝術(shù)15》分為如下幾部分：（學(xué)術(shù)視界）、（教學(xué)研究）、（誦讀研究）、（節(jié)目研究）、（人物訪談）、（來(lái)稿選登），內(nèi)容包括：簡(jiǎn)析融媒體背景下有聲語(yǔ)言傳播的創(chuàng)新；有聲語(yǔ)言藝術(shù)的理性控制與感性調(diào)動(dòng)——以播音主持專業(yè)基礎(chǔ)課程為例；全媒體視野下誦讀活動(dòng)文化傳承力探究；健康養(yǎng)生類節(jié)目在創(chuàng)新中突圍——以BTV《我是大醫(yī)生》節(jié)目的創(chuàng)新模式為范本；“借得梨蕊三分白”——談北京鼓曲說(shuō)唱藝術(shù)對(duì)播音主持專業(yè)人員嗓音塑造的借鑒意義；電視新聞出鏡記者有聲語(yǔ)言表達(dá)常見問(wèn)題分析等。
播音主持藝術(shù)-15 目錄
（學(xué)術(shù)視界）
簡(jiǎn)析融媒體背景下有聲語(yǔ)言傳播的創(chuàng)新
簡(jiǎn)論媒體融合中體育解說(shuō)的新變化
公眾服務(wù)廣播的文化內(nèi)涵
早期直播——人民廣播初創(chuàng)技術(shù)條件下的播音形態(tài)及特征
（教學(xué)研究）
有聲語(yǔ)言藝術(shù)的理性控制與感性調(diào)動(dòng)——以播音主持專業(yè)基礎(chǔ)課程為例
談貝恩教學(xué)理論對(duì)播音主持專業(yè)教學(xué)的啟示
新聞實(shí)例分析教學(xué)實(shí)踐
一場(chǎng)“突如其來(lái)”的直播——新媒體背景下口語(yǔ)表達(dá)課的一次教學(xué)探索
（誦讀研究）
全媒體視野下誦讀活動(dòng)文化傳承力探究
淺析全媒體語(yǔ)境下經(jīng)典誦讀與傳統(tǒng)文化傳承
淺論誦讀藝術(shù)與電視媒體的優(yōu)勢(shì)傳播
民族審美文化視角下經(jīng)典誦讀文化傳播的藝術(shù)訴求與價(jià)值
中國(guó)傳統(tǒng)文化中誦讀藝術(shù)的美學(xué)淵構(gòu)
當(dāng)代朗誦作品中的“風(fēng)、雅、頌”
論經(jīng)典誦讀的文化傳承功能——以方明的中華經(jīng)典系列詠誦創(chuàng)作為例
朗誦：作為一種交往——基于哈貝馬斯交往行為理論的朗誦研究
“中國(guó)式”朗誦的起源淺探
關(guān)聯(lián)參與思考——選擇理論對(duì)誦讀教學(xué)的啟示
抗戰(zhàn)詩(shī)歌朗誦運(yùn)動(dòng)對(duì)詩(shī)歌朗誦藝術(shù)的貢獻(xiàn)
（節(jié)目研究）
試論綜藝娛樂節(jié)目的主持特點(diǎn)
健康養(yǎng)生類節(jié)目在創(chuàng)新中突圍——以BTV《我是大醫(yī)生》節(jié)目的創(chuàng)新模式為范本
（人物訪談）
“借得梨蕊三分白”——談北京鼓曲說(shuō)唱藝術(shù)對(duì)播音主持專業(yè)人員嗓音塑造的借鑒意義
（來(lái)稿選登）
淺談體育解說(shuō)能力的構(gòu)成
電視新聞出鏡記者有聲語(yǔ)言表達(dá)常見問(wèn)題分析
后記
簡(jiǎn)析融媒體背景下有聲語(yǔ)言傳播的創(chuàng)新
簡(jiǎn)論媒體融合中體育解說(shuō)的新變化
公眾服務(wù)廣播的文化內(nèi)涵
早期直播——人民廣播初創(chuàng)技術(shù)條件下的播音形態(tài)及特征
（教學(xué)研究）
有聲語(yǔ)言藝術(shù)的理性控制與感性調(diào)動(dòng)——以播音主持專業(yè)基礎(chǔ)課程為例
談貝恩教學(xué)理論對(duì)播音主持專業(yè)教學(xué)的啟示
新聞實(shí)例分析教學(xué)實(shí)踐
一場(chǎng)“突如其來(lái)”的直播——新媒體背景下口語(yǔ)表達(dá)課的一次教學(xué)探索
（誦讀研究）
全媒體視野下誦讀活動(dòng)文化傳承力探究
淺析全媒體語(yǔ)境下經(jīng)典誦讀與傳統(tǒng)文化傳承
淺論誦讀藝術(shù)與電視媒體的優(yōu)勢(shì)傳播
民族審美文化視角下經(jīng)典誦讀文化傳播的藝術(shù)訴求與價(jià)值
中國(guó)傳統(tǒng)文化中誦讀藝術(shù)的美學(xué)淵構(gòu)
當(dāng)代朗誦作品中的“風(fēng)、雅、頌”
論經(jīng)典誦讀的文化傳承功能——以方明的中華經(jīng)典系列詠誦創(chuàng)作為例
朗誦：作為一種交往——基于哈貝馬斯交往行為理論的朗誦研究
“中國(guó)式”朗誦的起源淺探
關(guān)聯(lián)參與思考——選擇理論對(duì)誦讀教學(xué)的啟示
抗戰(zhàn)詩(shī)歌朗誦運(yùn)動(dòng)對(duì)詩(shī)歌朗誦藝術(shù)的貢獻(xiàn)
（節(jié)目研究）
試論綜藝娛樂節(jié)目的主持特點(diǎn)
健康養(yǎng)生類節(jié)目在創(chuàng)新中突圍——以BTV《我是大醫(yī)生》節(jié)目的創(chuàng)新模式為范本
（人物訪談）
“借得梨蕊三分白”——談北京鼓曲說(shuō)唱藝術(shù)對(duì)播音主持專業(yè)人員嗓音塑造的借鑒意義
（來(lái)稿選登）
淺談體育解說(shuō)能力的構(gòu)成
電視新聞出鏡記者有聲語(yǔ)言表達(dá)常見問(wèn)題分析
后記
展開全部
書友推薦
- >
回憶愛瑪儂
- >
自卑與超越
- >
經(jīng)典常談
- >
二體千字文
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
山海經(jīng)
- >
朝聞道
本類暢銷
