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我為教育而來 版權(quán)信息
- ISBN：9787518414239
- 條形碼：9787518414239 ; 978-7-5184-1423-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
我為教育而來 本書特色
本書共分五個專輯，專輯一 教育是幸福的；專輯二 有愛，教育就有溫暖；專輯三 走在研究的路上；專輯四 管理之道；專輯五 我離教育家有多遠。本書作者從事教育工作多年，更是有長期的一線教師教學經(jīng)歷和作為校長管理學校的豐富經(jīng)驗。她認為一個教師從平凡到優(yōu)秀，一個人從普通教師到校長，是因為教育事業(yè)是愛、是關(guān)注、是細心、是思考、是執(zhí)著、是鉆研、是享受，更是使命。“我就是為教育而來。”是作者的人生宣言，也是她人生經(jīng)歷的真實寫照。
我為教育而來 內(nèi)容簡介
陶行知說：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。”作為一個教師，在有限的教育生涯里，要怎樣做才算不是徒然地活著？要怎樣做才算讓生命的內(nèi)容豐富多彩？要怎樣做才算活出了生命的境界？ 本書作者以30多年的教育經(jīng)驗，告訴廣大教育工作者：教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育，由于熱愛而奉獻，由于奉獻而充實，由于充實而美麗；對學生要尊重，要解放，也要施壓，要磨礪，要分數(shù)，也要能力；促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的獨立個性，始終是教育的真正目的；在教育之路上，我們要用愛與智慧走進孩子們的心靈，了解他們所需、理解他們所需、服務(wù)于他們所需，打動他們，感動他們，zui終達到教育的zui佳效果。
我為教育而來 目錄
專輯一 教育是幸福的
哲學家羅素認為，知識分子的使命，就是為人類找到自由之路與找到幸福之路。人人都會追求幸福，教育者是公認的知識分子。教育人的幸福必然與“教育”密不可分。作為扎根于基層教育已達22年的教育人，從自身切身體會來看，此生的幸；趶氖碌慕逃聵I(yè)。用心于教育、盡心于教育、收獲于教育，職業(yè)的幸福感衍生出人生的幸福。
我是一個燕窠
教育與幸福
成功需要一顆快樂的心來支撐
以“愛”為航燈，引領(lǐng)從教之路
上善若水，向美而生
用微笑詮釋你的幸福
理想在行走中生成
專輯二 有愛，教育就有溫暖
每個孩子，都是媽媽的*愛；每個學生，都是我的*愛。面對這些純潔得如同白紙一樣的兒童，能夠接受的，肯定不是辦學理念，不是辦學思想，也不是教育策略，而很可能就是那么一個母親般的甜蜜的吻。能用我的真愛去教育引導一個個孩子成長，抑或在孩子的成長過程遭受到挫折或者被誤解、被傷害時，能用真愛去撫平孩子有漣漪的心，也算是體味了為人師的一些意義了。
心向陽，生溫暖
校長，您是一個好人
我的吻，獻給我的*愛
你留守，我流淚
生活在天使中，自己也成了天使
愛是教育*有效的密碼
給學校大隊長的兩封信
和孩子一起成長
專輯三 走在研究的路上
“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來。”不論教育家還是名師抑或優(yōu)秀教師，教育教學科學研究在其教育實踐生涯中起到了不可或缺的作用。很大程度上，這種研究豐富了他們的教育內(nèi)涵、改善了他們的行走方式、優(yōu)化了他們的生命狀態(tài)，幫助他們走上了事業(yè)的高峰。
怎樣培養(yǎng)小學中年級兒童的寫作興趣
小學高年級語文重點句子教法研究
培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維與能力的五種方法
運用多媒體教學，強化學生的情感體驗
——兼談小學高年級語文閱讀教學設(shè)計
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專輯四 管理之道
如果說經(jīng)費、教師、設(shè)備是辦好學校的三大要素，教師則是其中*關(guān)鍵的要素。管理的本質(zhì)是“人為為人”，即“以人為中心”。任何人類的自覺活動，都需要有一定的規(guī)則和秩序，用以維護和鞏固某種有效的活動方式，防止單純的偶然性和單純?nèi)我庑缘母蓴_。“這種規(guī)則和秩序，正好是一種生產(chǎn)方式的社會固定的形式，因而，它是相對地擺脫了單純的偶然性和單純?nèi)我庑缘男问健?rdquo;因而，對教師的管理，有制度、法理可依，以教育之理論指導教師是至關(guān)重要的。
一個都沒少
你知道我在后悔嗎
曉理 動情：教師管理之道
加強學校文化建設(shè)，提升辦學品位
農(nóng)村初級中學校長教學領(lǐng)導力的提升策略
提升核心素質(zhì)，爭辦優(yōu)質(zhì)學校
專輯五 我離教育家有多遠
教育家有什么特質(zhì)？教育情懷、專業(yè)能力、學識涵養(yǎng)、實踐經(jīng)驗……能否成為真正的教育家不得而知。行走在走向教育家的路上，怎么走，走向哪里，卻完全可以由自己決定。
心無旁騖地愛著我選擇的教育事業(yè)，立足自己從事的教學研究工作崗位，敬畏專業(yè)，以心相許，重新啟程，且行且思，一步步向教育家走近，走近。謹記：知行合一，口言之，身必行之。
我就是為教育而來
上德不德，是以有德
我離教育家有多遠
位卑未敢忘憂國
關(guān)于教育問題的斷想
我與感動教育
后記
展開全部
我為教育而來 作者簡介
楊晚云，女， 1969年9月出生，中共黨員，大學本科學歷，中學高級教師。1987年7月參加教育工作，歷任洞口縣大水鄉(xiāng)中心小學語文教師、洞口縣竹市鎮(zhèn)中心小學副校長；洞口縣城關(guān)一校副校長；洞口縣城關(guān)一校校長；現(xiàn)任洞口縣教研室負責人。被評為全國優(yōu)秀教師，全國師德先進個人，全國優(yōu)秀校長；湖南省特級教師，湖南省十佳師德標兵，湖南省十佳女工標兵，湖南省名優(yōu)校長；系北京奧運會火炬手。
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