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教育學(xué)基礎(chǔ)理論與實踐

教育學(xué)基礎(chǔ)理論與實踐

作者:呂炳君
出版社:北京師范大學(xué)出版社出版時間:2017-03-01
開本: 32開 頁數(shù): 402
本類榜單:教材銷量榜
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教育學(xué)基礎(chǔ)理論與實踐 版權(quán)信息

教育學(xué)基礎(chǔ)理論與實踐 內(nèi)容簡介

  《教育學(xué)基礎(chǔ)理論與實踐/教師教育通識系列規(guī)劃教材》是針對以往我國教育學(xué)教材內(nèi)容陳舊、枯燥,理論性過強,脫離學(xué)生實際的現(xiàn)狀,為建設(shè)“全面推進(jìn)高素質(zhì)教育的高質(zhì)量的教師隊伍”的需要而編寫的。教材編寫過程中,我們以我國基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),力求“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,反映當(dāng)代社會經(jīng)濟(jì)、文化和科技發(fā)展的趨勢,體現(xiàn)基礎(chǔ)教育新課程改革的理念,緊密結(jié)合高等院校教師教育專業(yè)改革的發(fā)展趨勢和實施素質(zhì)教育的要求,注重提高教師的綜合能力,努力構(gòu)建科學(xué)的教材體系!  督逃龑W(xué)基礎(chǔ)理論與實踐/教師教育通識系列規(guī)劃教材》既適用于普通師范院校本、?茖W(xué)生學(xué)習(xí),又可以作為考取教師資格證的參考用書。

教育學(xué)基礎(chǔ)理論與實踐 目錄

**章 教育學(xué)概述
**節(jié) 什么是教育學(xué)
第二節(jié) 教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
第三節(jié) 學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義、要求和方法

第二章 教育的歷史發(fā)展
**節(jié) 教育的認(rèn)識
第二節(jié) 教育的發(fā)展

第三章 教育與社會的發(fā)展
**節(jié) 教育與政治經(jīng)濟(jì)制度
第二節(jié) 教育與生產(chǎn)力
第三節(jié) 教育與人口
第四節(jié) 教育與科學(xué)技術(shù)
第五節(jié) 教育與文化

第四章 教育目的
**節(jié) 教育目的概述
第二節(jié) 制定教育目的的基本依據(jù)
第三節(jié) 我國的教育目的

第五章 教育與個人的發(fā)展
**節(jié) 個體身心發(fā)展的一般規(guī)律
第二節(jié) 影響個體身心發(fā)展的因素
第三節(jié) 教育對人類地位的提升

第六章 教育制度
**節(jié) 教育制度概述
第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校教育制度
第三節(jié) 我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度

第七章 教師與學(xué)生
**節(jié) 教師
第二節(jié) 學(xué)生
第三節(jié) 師生關(guān)系

第八章 課程
**節(jié) 課程概述
第二節(jié) 課程目標(biāo)
第三節(jié) 課程內(nèi)容
第四節(jié) 課程實施
第五節(jié) 課程評價
第六節(jié) 我國基礎(chǔ)教育課程改革

第九章 教學(xué)(上)
**節(jié) 教學(xué)工作的意義和任務(wù)
第二節(jié) 教學(xué)過程
第三節(jié) 教學(xué)原則
第四節(jié) 教學(xué)方法

第十章 教學(xué)(下)
**節(jié) 教學(xué)的組織形式
第二節(jié) 教學(xué)工作的基本程序
第三節(jié) 我國當(dāng)前教學(xué)改革的主要觀點與趨勢

第十一章 德育
**節(jié) 德育的概念、意義、目標(biāo)和內(nèi)容
第二節(jié) 德育過程
第三節(jié) 中小學(xué)德育的原則、途徑和方法
第四節(jié) 德育模式

第十二章 班級管理
**節(jié) 班級管理概述
第二節(jié) 班級管理的模式
第三節(jié) 當(dāng)前班級管理存在的問題
第四節(jié) 班集體的形成
第五節(jié) 班主任與班級管理

第十三章 學(xué)生評價
**節(jié) 學(xué)生評價概述
第二節(jié) 學(xué)生學(xué)業(yè)評價
第三節(jié) 學(xué)生品德評價

參考文獻(xiàn)
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