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中國媒介素養(yǎng)研究年度報告:2015 版權信息
- ISBN：9787504378927
- 條形碼：9787504378927 ; 978-7-5043-7892-7
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國媒介素養(yǎng)研究年度報告:2015 內(nèi)容簡介
本書收集了2015年度媒介素養(yǎng)領域的相關優(yōu)秀學術研究論文50余篇, 該書共分7個篇, 分別為: 媒介素養(yǎng)理論探討、青少年媒介素養(yǎng)教育、媒介素養(yǎng)教育實踐、新媒介素養(yǎng)教育、其他群體媒介素養(yǎng)、信息素養(yǎng)研究。從多個角度、多個層面深入探討在新媒體快速發(fā)展的今天, 媒介應具有怎樣的素養(yǎng), 應如何更好地適應媒介融合的新趨勢。
中國媒介素養(yǎng)研究年度報告:2015 目錄
**部分 媒介素養(yǎng)理論探討
全文刊登
近十年國外媒介素養(yǎng)課程研究的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
信息素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)的對比研究——基于知識圖譜可視化分析的視角
社會化媒體環(huán)境下受眾應對信息風險的路徑——基于媒介素養(yǎng)教育的研究視角
事實真相、新聞尊嚴和道德共識的媒介素養(yǎng)框架——基于“陳永洲”事件的觀察與分析
制衡視角下媒介素養(yǎng)賦權范式的新詮釋
學術卡片
從“釋放”到“賦權”：自媒體語境下媒介素養(yǎng)教育理念的嬗變
公眾媒介素養(yǎng)指數(shù)初探
基于CSSCI（1986—2014）的信息素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)的比較研究
論國學教育與媒介素養(yǎng)教育
論網(wǎng)絡電視批評對文化公民的塑造
媒介環(huán)境學視野下的社交媒體依賴現(xiàn)象
媒介融合語境中的媒介素養(yǎng)教育創(chuàng)新
媒介素養(yǎng)研究熱點及趨勢分析——基于教育學、新聞學與傳播學CSSCI（2012—2013）來j
媒體形態(tài)裂變中的媒介素養(yǎng)缺失與提高——基于李光耀去世假消息的傳播分析
擬態(tài)環(huán)境下高校館院協(xié)同開展新式媒介素養(yǎng)教育的應然策略
逆轉新聞的成因及應對策略——從媒介素養(yǎng)的視角分析
司法公開背景下提升媒介素養(yǎng)的意義與途徑
要素性補位：正視媒介素養(yǎng)的缺失與錯位
英國媒介素養(yǎng)教育的理論與實踐對我國的啟示
專家述評
2015年中國媒介素養(yǎng)研究理論述評
第二部分 青少年媒介素養(yǎng)教育
全文刊登
兒童媒介素養(yǎng)教育：實踐、問題與路徑
自媒體語境下高校媒介素養(yǎng)教育探析
城市青少年接觸媒介行為與家庭環(huán)境的相關性研究——以江蘇省為例
城鄉(xiāng)青少年媒介使用的家庭環(huán)境差異及其影響因素——基于2013年度中國教育追蹤（CEPS）數(shù)據(jù)的分析
學術卡片
傳媒專業(yè)大學生的媒介素養(yǎng)培育
打破技術迷思：兒童媒介素養(yǎng)教育的重要視角
大學生媒介沉迷對新聞傳播教育的影響
大學生批判性思維培育的實證研究
大學生閱讀素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)及信息素養(yǎng)教育融合的可行性分析
高校德育視角下媒介素養(yǎng)教育課程研究
關于高校媒介素養(yǎng)教育的思考
基于馬克思主義人學思想的大學生現(xiàn)代媒介素養(yǎng)教育研究
吉林省大學生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀與教育應對
論學前兒童的家庭媒介素養(yǎng)教育
媒介暴力對青少年暴力犯罪的影響及其控制
試論辦報實踐對學生媒介素養(yǎng)的影響——以高校學生報《事件直擊》為個案
試論媒介素養(yǎng)教育與高校思想政治理論教育的有機融合
試論思想品德教育與媒介素養(yǎng)教育的融合
網(wǎng)絡朋輩輔導：青少年道德行為養(yǎng)成的新視角
第三部分 媒介素養(yǎng)教育實踐實證
第四部分 新媒介素養(yǎng)教育
第五部分 其他群體媒介素養(yǎng)
第六部分 信息素養(yǎng)
第七部分 碩博士論文摘要
2015中國媒介素養(yǎng)研究論文索引
全文刊登
近十年國外媒介素養(yǎng)課程研究的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
信息素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)的對比研究——基于知識圖譜可視化分析的視角
社會化媒體環(huán)境下受眾應對信息風險的路徑——基于媒介素養(yǎng)教育的研究視角
事實真相、新聞尊嚴和道德共識的媒介素養(yǎng)框架——基于“陳永洲”事件的觀察與分析
制衡視角下媒介素養(yǎng)賦權范式的新詮釋
學術卡片
從“釋放”到“賦權”：自媒體語境下媒介素養(yǎng)教育理念的嬗變
公眾媒介素養(yǎng)指數(shù)初探
基于CSSCI（1986—2014）的信息素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)的比較研究
論國學教育與媒介素養(yǎng)教育
論網(wǎng)絡電視批評對文化公民的塑造
媒介環(huán)境學視野下的社交媒體依賴現(xiàn)象
媒介融合語境中的媒介素養(yǎng)教育創(chuàng)新
媒介素養(yǎng)研究熱點及趨勢分析——基于教育學、新聞學與傳播學CSSCI（2012—2013）來j
媒體形態(tài)裂變中的媒介素養(yǎng)缺失與提高——基于李光耀去世假消息的傳播分析
擬態(tài)環(huán)境下高校館院協(xié)同開展新式媒介素養(yǎng)教育的應然策略
逆轉新聞的成因及應對策略——從媒介素養(yǎng)的視角分析
司法公開背景下提升媒介素養(yǎng)的意義與途徑
要素性補位：正視媒介素養(yǎng)的缺失與錯位
英國媒介素養(yǎng)教育的理論與實踐對我國的啟示
專家述評
2015年中國媒介素養(yǎng)研究理論述評
第二部分 青少年媒介素養(yǎng)教育
全文刊登
兒童媒介素養(yǎng)教育：實踐、問題與路徑
自媒體語境下高校媒介素養(yǎng)教育探析
城市青少年接觸媒介行為與家庭環(huán)境的相關性研究——以江蘇省為例
城鄉(xiāng)青少年媒介使用的家庭環(huán)境差異及其影響因素——基于2013年度中國教育追蹤（CEPS）數(shù)據(jù)的分析
學術卡片
傳媒專業(yè)大學生的媒介素養(yǎng)培育
打破技術迷思：兒童媒介素養(yǎng)教育的重要視角
大學生媒介沉迷對新聞傳播教育的影響
大學生批判性思維培育的實證研究
大學生閱讀素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)及信息素養(yǎng)教育融合的可行性分析
高校德育視角下媒介素養(yǎng)教育課程研究
關于高校媒介素養(yǎng)教育的思考
基于馬克思主義人學思想的大學生現(xiàn)代媒介素養(yǎng)教育研究
吉林省大學生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀與教育應對
論學前兒童的家庭媒介素養(yǎng)教育
媒介暴力對青少年暴力犯罪的影響及其控制
試論辦報實踐對學生媒介素養(yǎng)的影響——以高校學生報《事件直擊》為個案
試論媒介素養(yǎng)教育與高校思想政治理論教育的有機融合
試論思想品德教育與媒介素養(yǎng)教育的融合
網(wǎng)絡朋輩輔導：青少年道德行為養(yǎng)成的新視角
第三部分 媒介素養(yǎng)教育實踐實證
第四部分 新媒介素養(yǎng)教育
第五部分 其他群體媒介素養(yǎng)
第六部分 信息素養(yǎng)
第七部分 碩博士論文摘要
2015中國媒介素養(yǎng)研究論文索引
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