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調(diào)適與轉(zhuǎn)型:傳統(tǒng)教育變革的重構(gòu)和想象(中國當代教育學家文庫)

調(diào)適與轉(zhuǎn)型:傳統(tǒng)教育變革的重構(gòu)和想象(中國當代教育學家文庫)

作者：田正平著
出版社：人民教育出版社出版時間：2016-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 716
中 圖 價:¥88.8(7.8折) 定價  ¥113.9 登錄后可看到會員價
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調(diào)適與轉(zhuǎn)型:傳統(tǒng)教育變革的重構(gòu)和想象(中國當代教育學家文庫) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787107313240
  • 條形碼：9787107313240 ; 978-7-107-31324-0
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

調(diào)適與轉(zhuǎn)型:傳統(tǒng)教育變革的重構(gòu)和想象(中國當代教育學家文庫) 本書特色

本書系《中國當代教育學家文庫》中的一種，是我國當代著名教育史學家田正平教授數(shù)十年來從事教育史學科教學和研究成果的薈萃，集中收錄了作者在中國近現(xiàn)代教育史研究方面具有重要影響的學術(shù)論文、專著節(jié)錄、學術(shù)演講、研究報告等。? 本書包括“社會轉(zhuǎn)型與教育變革”、“留學教育與中外教育交流”、“高等教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型”、“職業(yè)教育研究”及“教育變革與士人心態(tài)”等共五編。? 本書深刻闡發(fā)了中國近現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的一系列重要問題，系統(tǒng)總結(jié)了中國教育由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代進程中的經(jīng)驗教訓，全面反映了作者對中國傳統(tǒng)教育變革的深刻反思，視野開闊，觀察敏銳，見解獨到，觀點鮮明，體現(xiàn)了作者對當代中國教育史學科發(fā)展的創(chuàng)新性貢獻。

調(diào)適與轉(zhuǎn)型:傳統(tǒng)教育變革的重構(gòu)和想象(中國當代教育學家文庫) 內(nèi)容簡介

本書系《中國當代教育學家文庫》中的一種，是我國當代著名教育史學家田正平教授數(shù)十年來從事教育史學科教學和研究成果的薈萃，集中收錄了作者在中國近現(xiàn)代教育史研究方面具有重要影響的學術(shù)論文、專著節(jié)錄、學術(shù)演講、研究報告等。 本書包括“社會轉(zhuǎn)型與教育變革”、“留學教育與中外教育交流”、“高等教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型”、“職業(yè)教育研究”及“教育變革與士人心態(tài)”等共五編。 本書深刻闡發(fā)了中國近現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的一系列重要問題，系統(tǒng)總結(jié)了中國教育由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代進程中的經(jīng)驗教訓，全面反映了作者對中國傳統(tǒng)教育變革的深刻反思，視野開闊，觀察敏銳，見解獨到，觀點鮮明，體現(xiàn)了作者對當代中國教育史學科發(fā)展的創(chuàng)新性貢獻。 本書對中國教育史研究者具有重要的參考價值，對提高教育工作者的教育史學素養(yǎng)和研究能力具有借鑒意義，可供高等院校教育專業(yè)師生、教育科研人員、教育行政管理人員、中小學教師閱讀和參考。

調(diào)適與轉(zhuǎn)型:傳統(tǒng)教育變革的重構(gòu)和想象(中國當代教育學家文庫) 目錄

自序：我與中國教育史研究 **編 社會轉(zhuǎn)型與教育變革 論中國教育近代化的延誤 中國教育近代化的起步 中國教育近代化起步階段的成就、特點與問題 維新運動時期的教育改革 清末“新政”與興學熱潮 清末毀學風潮與鄉(xiāng)村教育早期現(xiàn)代化的受挫 蔡元培與民初教育改革 論20世紀20年代教育改革 中國近代教育思想散論 中國近代教育家群體特征綜論 關(guān)于民國教育的若干思考 第二編 留學教育與中外教育交流 論中國近代留學教育的興起 挑戰(zhàn)與沖擊：初沐美雨歐風 留學日本熱潮與清末教育 嬗變中的留學潮流與民國初年的教育改革 留學新格局的形成與20世紀20年代的教育改革 簡論留法勤工儉學運動 留學生與中國近代教育理論的構(gòu)建 留學生與中國近代高等教育體系的形成 救亡與啟蒙的二重變奏 ——以留日學生刊物《浙江潮》為個案的考察 清末民初教育小說的譯介與新教育思想的傳播 清末赴日考察學務游記研究 論民國時期的中外人士教育考察 ——以1912年至1937年為中心 教育交流與教育現(xiàn)代化 第三編 高等教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型 模式的轉(zhuǎn)換與傳統(tǒng)的調(diào)適 ——關(guān)于中國高等教育現(xiàn)代化的兩點思考 傳統(tǒng)教育資源的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化 ——晚清書院嬗變的歷史考察 關(guān)于中國近代私立高等學校的幾點思考 教會大學與中國現(xiàn)代高等教育 ——以19世紀末20世紀初為中心 教會大學與中國教育現(xiàn)代化 中國近代私立大學創(chuàng)建考辨 簡論百年高等教育史上的“跨越式發(fā)展” 一流大學建設中的校長形象 ——以竺可楨為個案的考察 第四編 職業(yè)教育研究 論民國初年的早期實用主義教育思潮 從早期實用主義教育思潮到職業(yè)教育思潮 職業(yè)教育思潮的演進 黃炎培職業(yè)教育思想簡論 職業(yè)教育思潮的影響 第五編 教育變革與士人心態(tài) 讀書·修身·治家 ——《曾國藩日記》閱讀札記 教育大變革下的士人心態(tài) ——《惲毓鼎澄齋日記》閱讀札記 清末廢科舉、興學堂的另一類解讀 ——《朱峙三日記（1893-1919）》閱讀札記 “尋病源”與“讀方書” ——《黃炎培考察教育日記》閱讀札記 “救國千萬事，造人為*要” ——《胡適日記全編·留學日記》閱讀札記 理念·境界·情操 ——《竺可楨日記》閱讀札記 附錄 歷年主要學術(shù)成果一覽
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調(diào)適與轉(zhuǎn)型:傳統(tǒng)教育變革的重構(gòu)和想象(中國當代教育學家文庫) 作者簡介

田正平，1944年生，山西應縣人。浙江大學文科資深教授、博士生導師，浙江大學中外教育現(xiàn)代化研究所所長。1968年畢業(yè)于北京師范大學教育系。先后當過工人、中學教師。1978年考入杭州大學教育系攻讀中國教育史專業(yè)碩士學位。1981年10月獲教育學碩士學位并留校任教。先后任杭州大學、浙江大學教育系教授、系主任，浙江大學教育學院首任院長。兼任中國教育學會教育史分會名譽理事長、中國地方教育史志研究會副理事長、教育部全國教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組教育史學科組組長等。曾任中國教育學會教育史分會理事長。1993年開始享受國務院政府特殊津貼，2004年被評為全國優(yōu)秀教師，2005年獲浙江省首批特級專家稱號，2010年獲浙江省功勛教師稱號。主要研究領(lǐng)域是中國教育現(xiàn)代化史、中外教育交流史、中國高等教育史、 中國留學教育史、中國職業(yè)教育史等。曾先后主持全國哲學社會科學、浙江省哲學社會科學和教育部全國教育科學、教育部人文社會科學重點研究課題“中國教育近代化研究”、“中外教育交流史研究”、“中國近代義務教育研究”、“中國近代邊疆教育研究”等多項。主要學術(shù)著作有《留學生與中國教育近代化》、《黃炎培教育思想研究》、《世紀之理想——中國近代義務教育研究》、《中國教育史研究•近代分卷》、《中外教育交流史》、《中國高等教育百年史論》、《中國教育早期現(xiàn)代化問題研究》、《傳統(tǒng)教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型》等多種，在國內(nèi)外學術(shù)刊物發(fā)表論文百余篇。成果榮獲國家圖書獎提名獎，中華優(yōu)秀出版物獎（原中國圖書獎），教育部人文社會科學優(yōu)秀成果一等獎1項、二等獎，教育部全國教育科學優(yōu)秀成果一等獎、二等獎，浙江省哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎等多項。

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