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全科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)指導(dǎo)用書-第2版

全科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)指導(dǎo)用書-第2版

出版社：人民衛(wèi)生出版社出版時間：2017-09-01
開本： 32開 頁數(shù)： 264
本類榜單：教材銷量榜
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全科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)指導(dǎo)用書-第2版 版權(quán)信息

全科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)指導(dǎo)用書-第2版 內(nèi)容簡介

　　《全科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)指導(dǎo)用書（第2版）/國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會全科醫(yī)生培訓(xùn)“十三五”規(guī)劃教材》是國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會全科醫(yī)生培訓(xùn)“十三五”規(guī)劃教材。教材共分八章，**章簡述了全科醫(yī)學(xué)的基本概念，便于帶教老師對全科醫(yī)學(xué)有一個基本的認(rèn)識。第二章介紹了全科醫(yī)學(xué)師資的類別及其角色定位。第三至五章作為《全科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)指導(dǎo)用書（第2版）/國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會全科醫(yī)生培訓(xùn)“十三五”規(guī)劃教材》的核心內(nèi)容，按照臨床理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)過程介紹了臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)的方法、手段，特別是在社區(qū)實(shí)踐教學(xué)中，介紹了實(shí)踐技能教學(xué)和適宜技術(shù)的教學(xué)，并通過案例教學(xué)的形式將醫(yī)學(xué)知識與臨床實(shí)踐能力教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，展現(xiàn)知識和技能的傳授方法，使教師能快地掌握教學(xué)方法與基本技能。第六至八章介紹了教學(xué)評價(jià)和教學(xué)管理！　　度漆t(yī)學(xué)師資培訓(xùn)指導(dǎo)用書（第2版）/國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會全科醫(yī)生培訓(xùn)“十三五”規(guī)劃教材》的使用對象主要為全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)的帶教老師，包括臨床基地師資和基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的基層實(shí)踐基地帶教師資。

全科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)指導(dǎo)用書-第2版 目錄

**章 全科醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)況與全科醫(yī)生定位
**節(jié) 我國全科醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)況
第二節(jié) 全科醫(yī)生
第三節(jié) 全科醫(yī)生培養(yǎng)模式簡介

第二章 全科醫(yī)學(xué)師資的類別及其角色定位
**節(jié) 教師基本素質(zhì)與要求
第二節(jié) 教師職責(zé)
第三節(jié) 全科醫(yī)學(xué)教師培訓(xùn)與教師隊(duì)伍建設(shè)

第三章 課堂教學(xué)
**節(jié) 課堂教學(xué)教師基本要求
第二節(jié) 備課
第三節(jié) 說課
第四節(jié) 教案
第五節(jié) 課件準(zhǔn)備
第六節(jié) 試講
第七節(jié) 授課方法
第八節(jié) 授課技巧

第四章 實(shí)踐教學(xué)及不同實(shí)踐教學(xué)方法
**節(jié) 臨床實(shí)踐教學(xué)法
第二節(jié) 臨床小講課與專題講座
第三節(jié) 臨床教學(xué)查房
第四節(jié) 教學(xué)病例討論
第五節(jié) 臨床技能教學(xué)
第六節(jié) 基層實(shí)踐
第七節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的其他問題

第五章 教學(xué)方法
**節(jié) 教學(xué)方法概述
第二節(jié) 常用醫(yī)學(xué)教學(xué)方法介紹
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)教學(xué)方法的比較與選擇
第四節(jié) PBL教學(xué)法
第五節(jié) 案例教學(xué)
第六節(jié) 教學(xué)手段

第六章 教學(xué)評價(jià)
**節(jié) 教學(xué)評價(jià)概述
第二節(jié) 課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)
第三節(jié) 學(xué)業(yè)成績評價(jià)

第七章 全科醫(yī)生接診能力考核工具（LAP量表介紹）
**節(jié) LAP的來源與意義
第二節(jié) LAP評估量表的內(nèi)容與構(gòu)成
第三節(jié) LAP的應(yīng)用

第八章 教學(xué)管理
**節(jié) 教學(xué)管理概述
第二節(jié) 教學(xué)管理原則
第三節(jié) 教學(xué)計(jì)劃管理
第四節(jié) 教學(xué)大綱管理
第五節(jié) 教學(xué)質(zhì)量管理
第六節(jié) 教學(xué)檔案管理
參考文獻(xiàn)
中英文名詞對照索引
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全科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)指導(dǎo)用書-第2版 作者簡介

　　賈建國，教授，主任醫(yī)師，博士生導(dǎo)師，首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院副院長，首都醫(yī)科大學(xué)全科醫(yī)學(xué)和繼續(xù)教育學(xué)院臨床學(xué)系系主任。同時擔(dān)任中華醫(yī)學(xué)會全科醫(yī)學(xué)分會副主任委員、中國醫(yī)師協(xié)會全科醫(yī)師分會副會長、教育部醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)研究中心副主任、北京醫(yī)學(xué)會全科醫(yī)學(xué)分會主任委員、北京醫(yī)學(xué)教育協(xié)會副會長！　1998年從事臨床醫(yī)學(xué)教育管理工作，積極參與首都醫(yī)科大學(xué)《外科學(xué)》課程建設(shè)和臨床技能培訓(xùn)考核中心建設(shè)，積極組織進(jìn)行課程體系和教學(xué)方法的改革與研究，承擔(dān)了多項(xiàng)教學(xué)改革研究課題，作為負(fù)責(zé)人或主要成員參與人獲得北京市教育教學(xué)成果4項(xiàng)、國家教學(xué)成果獎1項(xiàng)；發(fā)表論文30余篇，主編或副主編教材、專著6部！　　　≈x苗榮，主任醫(yī)師，教授，醫(yī)學(xué)博士，急診醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，F(xiàn)任首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京友誼醫(yī)院副院長，中華醫(yī)學(xué)會急診分會委員，北京醫(yī)學(xué)會急診分會常委，首都醫(yī)科大學(xué)急診醫(yī)學(xué)系副主任，北京友誼醫(yī)院急危重癥救治中心主任，首都醫(yī)科大學(xué)全科醫(yī)學(xué)院第二臨床學(xué)系主任，北京市全科住院醫(yī)師培訓(xùn)基地主任，北京友誼醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)教研室主任。曾任北京友誼醫(yī)院門診部主任兼急診科主任、醫(yī)務(wù)部主任兼急診科主任。長期從事急診醫(yī)學(xué)管理及全科醫(yī)學(xué)教育研究，主編著作、教材5部，主譯1部，副主譯1部，承擔(dān)省部級課題3項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文62篇！　　　‘厱悦鳎鐣t(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)博士，研究員，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處處長。從事醫(yī)學(xué)教育教學(xué)管理工作20余年。擔(dān)任教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證專家、第四屆中國高等教育學(xué)會教學(xué)研究分會理事、中國醫(yī)藥教育協(xié)會整合醫(yī)學(xué)教育分會理事、首屆中國醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)聯(lián)盟理事、黑龍江省高等教育學(xué)會常務(wù)理事、黑龍江省高校優(yōu)質(zhì)課程聯(lián)盟副理事長、《高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究（電子版）》常務(wù)編委。

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