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中國近代公民教育思想研究

中國近代公民教育思想研究

作者：劉保剛著
出版社：大象出版社出版時間：2017-08-01
開本： 32開 頁數(shù)： 353
本類榜單：社會科學銷量榜
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中國近代公民教育思想研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787534777622
  • 條形碼：9787534777622 ; 978-7-5347-7762-2
  • 裝幀：簡裝本
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

中國近代公民教育思想研究 本書特色

國家社科基金項目“中國近代公民教育思想研究”（項目批準號11BZS052）結(jié)項成果，本書對中國近代公民教育思想進行了較為系統(tǒng)、全面的研究。

中國近代公民教育思想研究 內(nèi)容簡介

《中國近近代公民教育思想研究》系鄭州大學歷史學院劉保剛教授在近代思想史研究領(lǐng)域的新作，全書從西方公民理念及中西方公民教育史比較出發(fā)，從公民教育思想演變，公民道德教育，公民教育中的權(quán)利、義務、責任意識，人格教育，公民精神，公民能力與素質(zhì)，女性公民教育，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代公民，公民教育流派與人物等方面展開論述，全面展現(xiàn)了中國民國時期公民教育的探索、爭鳴與發(fā)展情況，對近代教育史、社會史、思想史的研究有啟發(fā)意義，也對當今社會的公民素質(zhì)教育、道德養(yǎng)成及傳統(tǒng)文化的傳承有借鑒意義。

中國近代公民教育思想研究 目錄

**章　西方公民理念的歷史演變
**節(jié)　西方古代公民身份
一、古希臘的公民身份
二、羅馬的公民身份
第二節(jié)　中世紀的公民身份
第三節(jié)　文藝復興時期的公民身份
第四節(jié)　西方現(xiàn)代公民身份的形成
一、現(xiàn)代個人主義
二、日常生活的肯定與公私領(lǐng)域的區(qū)分
三、民族國家的形成及個人、社會、國家關(guān)系的探討
四、公民身份與公民權(quán)利的延伸
五、紛爭的繼續(xù)：當代公民思想史
六、小結(jié)：公民教育與公民教育思想
第二章　中國近代公民教育思想演變的歷史考察
**節(jié)　清末民初的公民教育思想
一、公民教育思想的興起
二、清末公民教育思想
三、清末公民教育思想之評價
第二節(jié)　新文化運動時期的公民教育思想
一、個人主義
二、和平主義
三、世界主義
四、理性精神
五、小結(jié)
第三節(jié)　新文化運動后的公民教育思想（—）
一、尚武精神的重新提倡
二、民族主義的高漲
三、國家主義倫理觀的重新興起
第四節(jié)　抗戰(zhàn)后中國的公民教育思想
第三章　中國近代公民教育中的公民道德教育
**節(jié)　中國近代公民教育中的公德問題
一、國家、民族意識
二、社會公共心
三、公共秩序
四、誠實守信
第二節(jié)　公德私德關(guān)系之探討
第三節(jié)　公德缺失原因之探討及其養(yǎng)成
第四節(jié)　道德本源之探討
第四章　中國近代公民教育中的權(quán)利、義務、責任意識
**節(jié)　中國近代公民教育中的權(quán)利意識
一、權(quán)利意識覺醒時期（甲午戰(zhàn)前—）
二、參與意識覺醒時期（—）
三、倫理人權(quán)時期（—）
四、法治人權(quán)時期（—）
五、權(quán)利理論的深入探討時期（—）
第二節(jié)　中國近代公民教育中的義務、責任意識
一、中國近代公民教育中的義務意識
二、中國近代公民教育中的責任意識
第五章　中國近代公民教育中的人格教育
**節(jié)　獨立人格
第二節(jié)　平等人格
第六章　公民精神之鑄造
**節(jié)　人文精神之鑄造
一、近代人文主義的興起
二、中國近代人文主義者之主張
第二節(jié)　公民法治精神的鑄造
一、法治思潮的興起
二、法治內(nèi)涵的界定
三、法治意義的探討
四、法治精神的養(yǎng)成
第七章　公民能力與素質(zhì)的養(yǎng)成
**節(jié)　公民能力的養(yǎng)成
一、公民能力問題的提出
二、公民能力的養(yǎng)成
第二節(jié)　公民素質(zhì)的養(yǎng)成
一、文化素質(zhì)
二、科學素質(zhì)
三、文明行為與形象
第八章　中國近代女性公民教育思想的歷史考察
一、塑造“國民之母”的時期
二、從塑造“國民之母”到男女平權(quán)
三、追求女子獨立人格
四、女子解放運動的深入發(fā)展期
第九章　傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代公民
**節(jié)　家庭、家族與公民
一、家庭與家族問題的提出
二、家庭、家族制度與現(xiàn)代公民的沖突
三、家庭革命改良論
四、家族制的另一種解讀
第二節(jié)　禮樂精神與現(xiàn)代公民
第三節(jié)　心學與現(xiàn)代公民
一、心學與自由意志
二、心學與個人自信
三、心學與力行精神
第四節(jié)　宗教與公民
第十章　中國近代公民教育流派與人物研究
**節(jié)　中國近代公民教育流派研究
一、梁漱溟公民教育思想研究
二、晏陽初公民教育思想研究
三、職業(yè)教育派公民教育思想研究
第二節(jié)　中國近代公民教育代表人物公民教育思想研究
一、梁啟超公民教育思想簡介
二、孫中山公民教育思想簡介
三、胡適公民教育思想簡介
四、魯迅公民教育思想簡介
結(jié)語　回顧與反思
參考書目
后　記
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中國近代公民教育思想研究 作者簡介

劉保剛，歷史學博士，鄭州大學歷史學院教授。主要從事中國近代思想文化史研究，出版專著《二次革命后孫中山政治思想研究》《全球化與現(xiàn)代化-近代中國的發(fā)展歷程》，參編《中國歷史》（晚清民國卷）、《黃河文化史》等多部著作，發(fā)布學術(shù)論文30余篇。

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