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紅燭光影

出版社：西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社出版時(shí)間：2017-07-01
開本： 16開 頁數(shù)： 181
中 圖 價(jià):¥25.9(7.2折) 定價(jià)  ¥36.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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紅燭光影 版權(quán)信息

紅燭光影 內(nèi)容簡介

　　《紅燭光影》內(nèi)容主要分為兩大部分。第1部分為名師篇，主要是對(duì)西北農(nóng)林科技大學(xué)獲得陜西省“教學(xué)名師”以上教師的采訪稿，文章主要記錄展示了西北農(nóng)林科技大學(xué)獲得陜西省“教學(xué)名師”以上教師在教學(xué)科研中的潛心研究、言傳身教的風(fēng)采及取得的成績。第二部分為演講篇，主要收錄了2016年西北農(nóng)林科技大學(xué)首屆師德師風(fēng)演講比賽一、二等獎(jiǎng)等參賽教師的演講稿。全書重在展示西北農(nóng)林科技大學(xué)教師群體潛心教書育人、言傳身教等風(fēng)采，為教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)持續(xù)向好營造良好氛圍。

紅燭光影 目錄

名師篇
執(zhí)著教壇著華章
——記國家級(jí)教學(xué)名師、陜西省教學(xué)名師、園藝學(xué)院教授鄒志榮
釀人生美酒品歲月瓊漿
——記國家級(jí)教學(xué)名師、陜西省教學(xué)名師、葡萄酒學(xué)院教授李華
以工匠之心雕琢教學(xué)
——記陜西省教學(xué)名師、植物保護(hù)學(xué)院教授花保禎
三尺講臺(tái)終身業(yè)
——記陜西省教學(xué)名師、林學(xué)院教授李孟樓
35年執(zhí)著路
——記陜西省教學(xué)名師、理學(xué)院教授王國棟
化身紅燭守書齋
——記陜西省教學(xué)名師、植物保護(hù)學(xué)院教授康振生
“我慶幸選擇了做教師”
——記陜西省教學(xué)名師、動(dòng)物科技學(xué)院教授陳宏
“努力做大家滿意的好老師”
——記陜西省教學(xué)名師、水利與建筑工程學(xué)院教授蔡煥杰
30載辛勤耕耘結(jié)碩果
——記陜西省教學(xué)名師、植物保護(hù)學(xué)院教授仵均祥
用“愛”作橋梁用“學(xué)”作基石
一一記陜西省教學(xué)名師、農(nóng)學(xué)院教授廖允成
“教師是*幸福的職業(yè)”
——記陜西省教學(xué)名師、植物保護(hù)學(xué)院教授黃麗麗
人生*美在杏壇
——記陜西省教學(xué)名師、信息工程學(xué)院教授李書琴
“打鐵還需自身硬”
一—記陜西省教學(xué)名師、資源環(huán)境學(xué)院教授吳發(fā)啟
“三尺講臺(tái)是我人生*大的舞臺(tái)”
——記陜西省教學(xué)名師、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授孟全省
三尺講臺(tái)課比天大
——記陜西省教學(xué)名師、林學(xué)院教授謝壽安
為教而生
——記陜西省教學(xué)名師、理學(xué)院教授高錦明

演講篇
以愛和責(zé)任鑄造不朽的師魂
平凡的堅(jiān)守不懈的追求
老師、學(xué)生和我
學(xué)榜樣樹師德鑄師魂
播撒師德大愛助力學(xué)子揚(yáng)帆
以愛為根以德為本
我愿成為像他們一樣的人
愛心敬業(yè)鑄師魂
做植保人鑄植；
播種希望收獲明天
內(nèi)化師德立德樹人
不忘初心方得始終
用行動(dòng)成就夢(mèng)想
大愛師德
師德高尚大愛無疆
用心詮釋教育用愛回報(bào)講臺(tái)
以德為師成就你我
肩負(fù)使命奮勇前行
用愛心為青春導(dǎo)航
用心愛學(xué)生用愛鑄師魂
德行傳后世真情鑄師魂
愛在深處風(fēng)雨同行
用行動(dòng)詮釋師德用愛心陪伴成長
綠色使命綠色夢(mèng)
奉獻(xiàn)
“師愛”承載責(zé)任和擔(dān)當(dāng)
春風(fēng)化雨誨人不倦
學(xué)榜樣鑄師魂
愛，是教師的一種責(zé)任
讓師德之美魅力四射
在平凡的崗位上前行
夢(mèng)想走進(jìn)現(xiàn)實(shí)
我與學(xué)生共成長
我愛教師這份職業(yè)
師德無涯教學(xué)相長
展開全部

紅燭光影 節(jié)選

　　《紅燭光影》：　　俗話說，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖！　　按髮W(xué)物理”是一門基礎(chǔ)課，對(duì)開闊學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新精神，促使其掌握科學(xué)的方法和理論去進(jìn)行新的知識(shí)、理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)，有著至關(guān)重要的作用！　　拔沂且幻A(chǔ)課教師，教學(xué)對(duì)我來說是頭等大事。一旦基礎(chǔ)課程教學(xué)出現(xiàn)問題，對(duì)整個(gè)大學(xué)的本科人才培養(yǎng)的影響是根本的、全方位的！被谶@樣的認(rèn)識(shí)和高度的敬業(yè)精神以及職業(yè)責(zé)任感，王國棟站在講臺(tái)上，一講就是35年！　∶磕200個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)量，對(duì)王國棟來說是家常便飯。合校初期，因?yàn)閿U(kuò)招，他一年的教學(xué)工作量達(dá)到700多學(xué)時(shí)。常常是每天上午4節(jié)課，下午3個(gè)小時(shí)的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，晚上接著又是3個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)。高強(qiáng)度的工作，讓他的嗓子吃不消，現(xiàn)在講話聲音總是帶著沙啞！　∩锕こ袒14（2）班學(xué)生荊嘉賢對(duì)王國棟上課的認(rèn)真精神很是敬佩：“王老師上課總是精神飽滿、幽默風(fēng)趣。有一次他熬夜到3點(diǎn)，然后第二天早上又神采飛揚(yáng)地給我們上課。真的被他這種精神所折服！鄙锟茖W(xué)創(chuàng)新14（1）班李果對(duì)大二學(xué)年上半學(xué)期有趣的大學(xué)物理課十分懷念：“王老師能把枯燥難懂的物理學(xué)概念變得活靈活現(xiàn)，讓我們能夠很容易地理解并運(yùn)用！薄　⊥鯂鴹澱J(rèn)為，教書育人，育人是根本。因此，他在教學(xué)過程中特別注重讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，把能力的培養(yǎng)滲透到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)之中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、查閱文獻(xiàn)、發(fā)現(xiàn)問題、設(shè)計(jì)方案、撰寫論文！　(chuàng)新學(xué)院14（2）班閆璐說：“大學(xué)物理論文是我寫過的*清晰明白的、*滿意的課程論文。我想原因在于王老師對(duì)如何寫科研綜述進(jìn)行了清晰明了的指導(dǎo)。他從如何查閱文獻(xiàn)、如何引用文獻(xiàn)、如何標(biāo)注，甚至連格式要求，都講得非常細(xì)致。”　　盡管基礎(chǔ)課在大學(xué)里的地位不高，基礎(chǔ)課老師也常被大家認(rèn)為是“教書匠”的角色。但是王國棟說：“選了這一行，就要甘當(dāng)‘教書匠’，但一定要做一個(gè)用心的‘教書匠’！薄　1993年，已經(jīng)在講臺(tái)上站了12年的王國棟，決心編寫適合農(nóng)業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)的“大學(xué)物理”教材。他利用暑假，把自己關(guān)在房間里，冒著高溫酷暑，開始了寫作。為了降溫，他把腳放在涼水盆里，肚子上掛著一條濕毛巾，就這樣堅(jiān)持著，直到3本教材初稿完成。　　教材寫好了，屁股卻坐爛了。從此，他再也不坐軟椅，只坐硬板椅。卸任創(chuàng)新學(xué)院院長的時(shí)候，他什么也不要，只帶走了4把硬木椅，F(xiàn)在他的辦公室里，那4把椅子仍是他*愛的辦公家具！　1993年到現(xiàn)在，他主編了十幾本大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)和理論課程教材，其中兩部教材為國家“十一五”規(guī)劃教材，被全國17所高校采用。2006年，他主編的《大學(xué)物理》教材獲陜西省優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)，主持的“大學(xué)物理學(xué)（農(nóng)科）”課程2007年獲陜西省精品課程；2009年榮獲“陜西省教學(xué)名師”稱號(hào)，2011年獲教育部“寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”。　　……

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