教師職業(yè)技能訓(xùn)練教程 版權(quán)信息
- ISBN:9787567624528
- 條形碼:9787567624528 ; 978-7-5676-2452-8
- 裝幀:暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
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教師職業(yè)技能訓(xùn)練教程 本書(shū)特色
本書(shū)立足于我國(guó)教師職業(yè)教育發(fā)展新形勢(shì),全面概括教師職業(yè)技能的基本結(jié)構(gòu),闡述了教師常用職業(yè)技能訓(xùn)練,如教師口語(yǔ)技能、教師書(shū)寫技能、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能、課堂教學(xué)技能、班主任工作技能訓(xùn)練等,同時(shí)對(duì)教師職業(yè)技能訓(xùn)練的目的、內(nèi)容、和方法等做了詳細(xì)透徹的闡述。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí),可以使高等師范院校學(xué)生得到教學(xué)技能訓(xùn)練方面的指導(dǎo),在職教師進(jìn)一步掌握和運(yùn)用教師職業(yè)技能方面的技巧和方法。
教師職業(yè)技能訓(xùn)練教程 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)立足于我國(guó)教師職業(yè)教育發(fā)展新形勢(shì),全面概括教師職業(yè)技能的基本結(jié)構(gòu),闡述了教師常用職業(yè)技能訓(xùn)練,如教師口語(yǔ)技能、教師書(shū)寫技能、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能、課堂教學(xué)技能、班主任工作技能訓(xùn)練等,同時(shí)對(duì)教師職業(yè)技能訓(xùn)練的目的、內(nèi)容、和方法等做了詳細(xì)透徹的闡述。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí),可以使高等師范院校學(xué)生得到教學(xué)技能訓(xùn)練方面的指導(dǎo),在職教師進(jìn)一步掌握和運(yùn)用教師職業(yè)技能方面的技巧和方法。
教師職業(yè)技能訓(xùn)練教程 目錄
**章 導(dǎo)論:教師職業(yè)技能是教師執(zhí)業(yè)的基本功
**節(jié) 教師職業(yè)技能訓(xùn)練是師范生重要的必修課
一、教師職業(yè)技能訓(xùn)練的意義
二、關(guān)于教學(xué)技能
三、教師職業(yè)技能的特點(diǎn)
第二節(jié) 教師職業(yè)技能的結(jié)構(gòu)
一、教師職業(yè)的基礎(chǔ)技能
二、教師的教育教學(xué)技能
第三節(jié) 教師職業(yè)技能訓(xùn)練的基本原則
第二章 教師口語(yǔ)技能
**節(jié) 口語(yǔ)技能的基本內(nèi)容和要求
一、普通話
二、教學(xué)口語(yǔ)
三、教育口語(yǔ)
第二節(jié) 口語(yǔ)技能訓(xùn)練的基本目標(biāo)及策略
一、口語(yǔ)技能訓(xùn)練的基本目標(biāo)
二、口語(yǔ)技能訓(xùn)練的策略
第三章 教師書(shū)寫技能
**節(jié) 教師書(shū)寫概述
一、漢字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與意義
二、規(guī)范漢字的書(shū)寫與“三筆字”教學(xué)
三、教師書(shū)寫技能的基本要求
第二節(jié) 書(shū)寫技能訓(xùn)練的基本要求和基本內(nèi)容
一、書(shū)寫訓(xùn)練的基本要求
二、書(shū)寫訓(xùn)練的基本內(nèi)容
第二節(jié) 書(shū)寫技能訓(xùn)練的基本目標(biāo)及策略
一、書(shū)寫技能訓(xùn)練的基本目標(biāo)
二、書(shū)寫技能訓(xùn)練的策略
第四章 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能
**節(jié) 選擇和使用現(xiàn)代教學(xué)媒體
一、現(xiàn)代教學(xué)媒體的分類和特性
二、教學(xué)媒體的選擇
三、教學(xué)媒體的運(yùn)用
第二節(jié) 開(kāi)發(fā)軟件資源
一、多媒體課件資源檢索
二、多媒體課件制作
三、多媒體課件藝術(shù)化
第三節(jié) 微格教學(xué)與發(fā)展
一、微格教學(xué)
二、微格教學(xué)的新發(fā)展
第五章 教學(xué)設(shè)計(jì)技能
**節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程要素
三、教學(xué)設(shè)計(jì)的層次
四、教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍
第二節(jié) 分析教學(xué)目標(biāo)
一、教學(xué)目標(biāo)概述
二、教學(xué)目標(biāo)的分類
三、教學(xué)目標(biāo)的確定
第三節(jié) 分析學(xué)生特征
一、學(xué)生特征
二、學(xué)生起點(diǎn)能力分析
三、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析
四、學(xué)習(xí)態(tài)度分析
五、學(xué)習(xí)風(fēng)格分析
第四節(jié) 設(shè)計(jì)教學(xué)策略
一、教學(xué)策略概述
二、教學(xué)策略的類型
三、教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)
第五節(jié) 設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)
一、教學(xué)評(píng)價(jià)概述
二、教學(xué)評(píng)價(jià)的類型
三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的過(guò)程
第六章 課堂教學(xué)技能
**節(jié) 導(dǎo)入
一、導(dǎo)入的功能
二、導(dǎo)入的類型
三、導(dǎo)入的程序
四、導(dǎo)入的技巧
第二節(jié) 板書(shū)
一、板書(shū)存在的價(jià)值
二、課堂板書(shū)的內(nèi)容
三、課堂板書(shū)的類型
四、板書(shū)的技巧
第三節(jié) 講授
一、講授的含義
二、講授的類型
三、講授的技巧
四、講授的注意事項(xiàng)
第四節(jié) 提問(wèn)
一、課堂提問(wèn)的功能
二、課堂提問(wèn)的類型
三、提問(wèn)的過(guò)程
四、提問(wèn)的技巧
第五節(jié) 總結(jié)
一、總結(jié)的類型
二、總結(jié)的技巧
第六節(jié) 課堂管理
一、課堂紀(jì)律管理
二、課堂氣氛調(diào)控
三、教師課堂心理調(diào)控
四、教師應(yīng)變技能
第七章 說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課技能
**節(jié) 說(shuō)課內(nèi)容和要求
一、說(shuō)課的特點(diǎn)和意義
二、說(shuō)課的內(nèi)容和要求
三、說(shuō)課技能培養(yǎng)
第二節(jié) 聽(tīng)課內(nèi)容和要求
一、聽(tīng)課的特點(diǎn)與意義
二、聽(tīng)課的基本要求
三、聽(tīng)課技能的培養(yǎng)
第三節(jié) 評(píng)課內(nèi)容和要求
一、評(píng)課的特點(diǎn)與意義
二、評(píng)課的基本原則
三、評(píng)課的內(nèi)容和方法
第八章 班主任工作技能
**節(jié) 班集體教育內(nèi)容和要求
一、班集體的組建
二、組織各種活動(dòng)
三、學(xué)生日常行為管理
第二節(jié) 與任課教師和家長(zhǎng)溝通要領(lǐng)
一、與任課教師的溝通要領(lǐng)
二、與家長(zhǎng)的溝通要領(lǐng)
第九章 心理溝通和輔導(dǎo)技能
**節(jié) 心理溝通和輔導(dǎo)的內(nèi)容與要求
一、心理溝通和輔導(dǎo)的必要性
二、心理溝通和輔導(dǎo)的主要內(nèi)容
第二節(jié) 心理溝通和輔導(dǎo)的原則與技巧
一、心理溝通和輔導(dǎo)的原則
二、心理溝通和輔導(dǎo)的技巧
后記
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教師職業(yè)技能訓(xùn)練教程 作者簡(jiǎn)介
曹長(zhǎng)德,1962年生于安徽省懷寧縣,1978年考入懷寧師范學(xué)校,1981年7月分配到懷寧縣高河鎮(zhèn)工作,先后在永豐學(xué)校、查灣學(xué)校任教,當(dāng)了四年多中、小學(xué)教師。1985年考入華東師范大學(xué)教育系,1989年7月獲得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位,來(lái)到安慶師范學(xué)院從事教育理論課的教學(xué)和研究工作,并擔(dān)任過(guò)教學(xué)秘書(shū)、高教所副所長(zhǎng)、教育系副主任等職。2003年獲得安徽大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位,現(xiàn)為安慶師范學(xué)院教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授。