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化學(xué)教學(xué)互動(dòng)理論與運(yùn)用

化學(xué)教學(xué)互動(dòng)理論與運(yùn)用

作者：楊文斌著
出版社：上海教育出版社出版時(shí)間：2017-09-01
開(kāi)本： 24cm 頁(yè)數(shù)： 273頁(yè)
中 圖 價(jià):¥17.2(4.9折) 定價(jià)  ¥35.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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化學(xué)教學(xué)互動(dòng)理論與運(yùn)用 版權(quán)信息

  • ISBN：9787544478397
  • 條形碼：9787544478397 ; 978-7-5444-7839-7
  • 裝幀：暫無(wú)
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

化學(xué)教學(xué)互動(dòng)理論與運(yùn)用 本書(shū)特色

教學(xué)互動(dòng)是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革重點(diǎn)提倡的一種教學(xué)方式，對(duì)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率有著重要的作用。 本書(shū)作為對(duì)教學(xué)互動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)研究的專(zhuān)著，是作者多年來(lái)從事教學(xué)互動(dòng)研究和實(shí)踐所取得的成果的結(jié)晶。理論研究方面，依據(jù)分布式認(rèn)知理論，對(duì)教學(xué)互動(dòng)賦予了新的內(nèi)涵，將傳統(tǒng)的互動(dòng)僅僅是人與人之間的作用，拓展到師生、生生，學(xué)習(xí)者與人工教學(xué)制品互動(dòng)的多維互動(dòng)，開(kāi)發(fā)了互動(dòng)的資源；提出了以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)互動(dòng)體系，構(gòu)建了化學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)的基本模式，為實(shí)踐操作提供了方向引領(lǐng)。實(shí)踐探索方面，從師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)習(xí)者與人工教學(xué)制品互動(dòng)三個(gè)維度提供了系統(tǒng)的實(shí)施策略和典型案例，具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)效性。 本書(shū)的出版對(duì)教學(xué)互動(dòng)的理論和應(yīng)用研究將起到積極的促進(jìn)作用，并直接服務(wù)于中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)踐。

化學(xué)教學(xué)互動(dòng)理論與運(yùn)用 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)是嘉定教育雙名工程成果集之一。對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)互動(dòng)策略進(jìn)行了系統(tǒng)地研究, 并配以詳實(shí)的案例加以闡述。內(nèi)容包括: 教學(xué)互動(dòng)概述 ; 化學(xué)教學(xué)互動(dòng)的理論研究 ; 化學(xué)教學(xué)互動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查 ; 化學(xué)教學(xué)中師生互動(dòng)策略等。

化學(xué)教學(xué)互動(dòng)理論與運(yùn)用 目錄

**章 教學(xué)互動(dòng)概述 **節(jié) 教學(xué)互動(dòng)的內(nèi)涵 第二節(jié) 教學(xué)互動(dòng)的功能與作用 第三節(jié) 教學(xué)互動(dòng)研究的歷史與現(xiàn)狀 第二章 化學(xué)教學(xué)互動(dòng)的理論研究 **節(jié) 化學(xué)教學(xué)互動(dòng)的理論基礎(chǔ) 第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)互動(dòng)的基本形式 第三節(jié) 化學(xué)教學(xué)互動(dòng)的影響因素 第四節(jié) 中學(xué)化學(xué)教學(xué)互動(dòng)體系與基本模式 第三章 化學(xué)教學(xué)互動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查 **節(jié) 調(diào)查概述 第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果與分析 第三節(jié) 對(duì)策與建議 第四章 化學(xué)教學(xué)中師生互動(dòng)策略 **節(jié) 情境創(chuàng)設(shè)策略 第二節(jié) 問(wèn)題生成策略 第三節(jié) 主題研討策略 第五章 化學(xué)教學(xué)中生生互動(dòng)策略 **節(jié) 生生互動(dòng)組織策略 第二節(jié) 生生互動(dòng)的實(shí)施策略 第三節(jié) 生生互動(dòng)的評(píng)價(jià)策略 第六章 化學(xué)教學(xué)中與人工制品互動(dòng)的教學(xué)策略 **節(jié) 與文本教學(xué)制品互動(dòng)策略 第二節(jié) 與實(shí)作教學(xué)制品互動(dòng)策略 第三節(jié) 與多媒體教學(xué)制品互動(dòng)策略
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化學(xué)教學(xué)互動(dòng)理論與運(yùn)用 作者簡(jiǎn)介

楊文斌，教育碩士，上海市化學(xué)特級(jí)教師，上海市嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院化學(xué)教研員、教科室主任。長(zhǎng)期致力于中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐，在教學(xué)互動(dòng)、科學(xué)方法教育、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面有較系統(tǒng)的研究。主編化學(xué)著作2本，發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文50余篇，有12篇論文獲全國(guó)及省（市）一、二等獎(jiǎng)。主持3項(xiàng)省（市）級(jí)教育科研課題。

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