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優(yōu)秀校外教育研究論文、活動案例匯編

優(yōu)秀校外教育研究論文、活動案例匯編

出版社：武漢大學出版社出版時間：2017-07-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 2冊(510;332
本類榜單：社會科學銷量榜
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優(yōu)秀校外教育研究論文、活動案例匯編 版權信息

  • ISBN：9787307194328
  • 條形碼：9787307194328 ; 978-7-307-19432-8
  • 裝幀：暫無
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

優(yōu)秀校外教育研究論文、活動案例匯編 本書特色

為深入總結和推廣近年來校外教育的成效與經(jīng)驗，提升未成年人校外活動場所服務水平，推進校外教育工作的進一步發(fā)展，中國教育學會少年兒童校外教育分會面向全國的校外教育機構開展優(yōu)秀校外教育成果征集、評選工作。
此次評選共計收到來自北京、上海、天津、江蘇、浙江、山東等地校外教育機構的論文、案例549篇。這些論文和活動案例，緊跟當前校外教育形勢，體現(xiàn)了不同區(qū)域校外教育的特色，反映了近年來我國校外教育事業(yè)的發(fā)展與進步，體現(xiàn)了廣大校外教育工作者的成長。優(yōu)點有三：一是選題的專業(yè)性上，絕大多數(shù)文章主題都能夠緊扣校外教育的實踐發(fā)展，在校外教育基本“概念”和“話語”的表述上，體現(xiàn)了作者對校外教育的專業(yè)把握；二是研究方法和技術運用上，教育研究中慣常運用的行動研究和案例研究在這些論文和案例中得到了充分體現(xiàn)；三是部分論文能夠緊跟時代發(fā)展，聚焦教育前沿，“大數(shù)據(jù)”“核心素養(yǎng)”“互聯(lián)網(wǎng) ”“STEAM”等熱點名詞已經(jīng)被納入校外教育研究范疇。為深入總結和推廣近年來校外教育的成效與經(jīng)驗，提升未成年人校外活動場所服務水平，推進校外教育工作的進一步發(fā)展，中國教育學會少年兒童校外教育分會面向全國的校外教育機構開展優(yōu)秀校外教育成果征集、評選工作。
此次評選共計收到來自北京、上海、天津、江蘇、浙江、山東等地校外教育機構的論文、案例549篇。這些論文和活動案例，緊跟當前校外教育形勢，體現(xiàn)了不同區(qū)域校外教育的特色，反映了近年來我國校外教育事業(yè)的發(fā)展與進步，體現(xiàn)了廣大校外教育工作者的成長。優(yōu)點有三：一是選題的專業(yè)性上，絕大多數(shù)文章主題都能夠緊扣校外教育的實踐發(fā)展，在校外教育基本“概念”和“話語”的表述上，體現(xiàn)了作者對校外教育的專業(yè)把握；二是研究方法和技術運用上，教育研究中慣常運用的行動研究和案例研究在這些論文和案例中得到了充分體現(xiàn)；三是部分論文能夠緊跟時代發(fā)展，聚焦教育前沿，“大數(shù)據(jù)”“核心素養(yǎng)”“互聯(lián)網(wǎng) ”“STEAM”等熱點名詞已經(jīng)被納入校外教育研究范疇。
經(jīng)過專家、資深校外教育工作者的評選和推薦，共評出論文一等獎23篇，二等獎42篇，三等獎47篇；活動案例一等獎18篇，二等獎28篇，三等獎35篇。只有交流，才有提升；只有合作，才有進步。王振民主編的《優(yōu)秀校外教育研究論文活動案例匯編（上下）》精心選取部分教師的教學論文、案例等編輯成冊，以饗讀者。收錄的文章中，呈現(xiàn)了校外教師們寬廣的探究領域、敏銳的思維觸角，既有個性，又有共性。有的從管理角度探討，有的從項目教學活動切入，有的是對某個問題的思考論證，有的是對某次活動案例的反思推敲，文章都反映了共同的理念與行動，那就是注重以人為本，注重貼近學生，注重教學活動設計。這些文章凝聚了各位教師辛勤教育、潛心研究的點點心血，映現(xiàn)出校外教育人求索、奮進、創(chuàng)新的風采，體現(xiàn)了校外教育的自身規(guī)律和特點。

優(yōu)秀校外教育研究論文、活動案例匯編 內容簡介

為深入總結和推廣近年來校外教育的成效與經(jīng)驗，提升未成年人校外活動場所服務水平，推進校外教育工作的進一步發(fā)展，中國教育學會少年兒童校外教育分會面向全國的校外教育機構開展優(yōu)秀校外教育成果征集、評選工作。此次評選共計收到來自北京、上海、天津、江蘇、浙江、山東等地校外教育機構的論文、案例549篇。這些論文和活動案例，緊跟當前校外教育形勢，體現(xiàn)了不同區(qū)域校外教育的特色，反映了近年來我國校外教育事業(yè)的發(fā)展與進步，體現(xiàn)了廣大校外教育工作者的成長。優(yōu)點有三：一是選題的專業(yè)性上，絕大多數(shù)文章主題都能夠緊扣校外教育的實踐發(fā)展，在校外教育基本“概念”和“話語”的表述上，體現(xiàn)了作者對校外教育的專業(yè)把握；二是研究方法和技術運用上，教育研究中慣常運用的行動研究和案例研究在這些論文和案例中得到了充分體現(xiàn)；三是部分論文能夠緊跟時代發(fā)展，聚焦教育前沿，“大數(shù)據(jù)”“核心素養(yǎng)”“互聯(lián)網(wǎng)+”“STEAM”等熱點名詞已經(jīng)被納入校外教育研究范疇。經(jīng)過專家、資深校外教育工作者的評選和推薦，共評出論文一等獎23篇，二等獎42篇，三等獎47篇；活動案例一等獎18篇，二等獎28篇，三等獎35篇。只有交流，才有提升；只有合作，才有進步。王振民主編的《優(yōu)秀校外教育研究論文活動案例匯編（上下）》精心選取部分教師的教學論文、案例等編輯成冊，以饗讀者。收錄的文章中，呈現(xiàn)了校外教師們寬廣的探究領域、敏銳的思維觸角，既有個性，又有共性。有的從管理角度探討，有的從項目教學活動切入，有的是對某個問題的思考論證，有的是對某次活動案例的反思推敲，文章都反映了共同的理念與行動，那就是注重以人為本，注重貼近學生，注重教學活動設計。這些文章凝聚了各位教師辛勤教育、潛心研究的點點心血，映現(xiàn)出校外教育人求索、奮進、創(chuàng)新的風采，體現(xiàn)了校外教育的自身規(guī)律和特點。

優(yōu)秀校外教育研究論文、活動案例匯編 目錄

◎校外教育教師專業(yè)化發(fā)展的策略研究——以北京市朝陽區(qū)青少年活動中心為例
◎主題式培訓在青少年宮教師素質提升中的運用——以番禺區(qū)星海青少年宮為例
◎校外教育活動課程系列課型設計與評價的思考與探索
◎大數(shù)據(jù)思維在現(xiàn)代化校外教育機構管理中的實踐與思考
◎差額撥款和自收自支青少年宮的經(jīng)營策略和創(chuàng)新
◎沈陽市鄉(xiāng)村學校少年宮特色活動的現(xiàn)狀及其發(fā)展對策
◎沈陽市未成年人校外活動場所服務功能發(fā)揮的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究
◎立足縣級青少年宮實際，對校外教師培訓模式的探索
◎校外教育品牌公益化推廣策略研究
◎論未成年人校外教育的性質定位
◎“新課標”背景下學科教師的轉型研究——從學科教師到科學教師的著力點
◎中西部校外教育發(fā)展的現(xiàn)狀、困境與策略研究
◎上海青少年參與校外教育活動現(xiàn)狀與需求調查研究
◎關于快樂“大篷車”送教下鄉(xiāng)活動后勤保障的若干思考
◎揚州傳統(tǒng)面塑技藝進課堂的實踐研究
◎關于撰寫校外美術活動方案的思考
◎淺談少兒書法教學的四要素
◎校外舞蹈教育與民族舞蹈文化傳承創(chuàng)新的研究——以佳藝舞蹈團為例
◎美國少兒舞蹈教學中的德育滲透及啟示——基于“舞向未來”中美合作項目的教育實踐
◎首要教學原理在校外計算機活動中的應用
◎創(chuàng)客文化在青少年科技實踐活動中的探索與實踐
◎跨學科教學在校外科技教育中的實踐與思考
◎中小學生科技教育活動中的安全隱患及預防
◎在游戲中健康快樂成長——淺談心理游戲在教輔活動中的開展
◎成都市少年兒童媒介素養(yǎng)狀況抽樣專項調研報告及對策研究
◎青少年博物館教育現(xiàn)狀與對策研究——以北京市勁松**中學為例
◎淺析在促進校外教師專業(yè)發(fā)展中教育觀察法的運用
◎拓展陣地，充分發(fā)揮少年宮職能
◎培養(yǎng)創(chuàng)新人才是校外教育的永恒使命
◎如何在新形態(tài)下提升校外場所管理模式——走創(chuàng)新之路實現(xiàn)跨越發(fā)展
◎激活校外教育，發(fā)揮校外活動場所的育人作用
◎依托校外教育陣地，創(chuàng)新校外少先隊工作的模式
◎課題為媒，注重實踐，立足校外，服務校園
◎少先隊“小干部”校外培訓課程建構的思考與實踐
◎校外教育中兒童核心素養(yǎng)模型的構建
◎以生活為媒探科學之實——基于生活科普理念的青少年科學教育
◎新形勢下校內外科技教育教研活動的實踐與探索
◎體驗引領科學之路 探索開啟夢想舞臺——探索少兒校外公益場館體驗式教育活動創(chuàng)新之路
◎基于STEAM教育理念的中小學生創(chuàng)客活動實踐與思考
◎中小學生機器人教育活動中的挫折教育初探
◎教輔中心開展“非遺”傳承活動的探索與實踐
◎地區(qū)教輔中心開展國粹藝術教育的實踐探索
◎詩書禮樂教子弟，忠孝仁義著文章——荊州市三修國學堂“國學英才實驗班”教學成果介紹
◎校外少兒武術在校外教育中教學新模式的探索
◎關于幼兒折紙藝術活動的開展與思考
◎國畫教學活動中提升學生核心素養(yǎng)的實踐研究
◎適于融合育人的沙畫教輔活動
◎淺析如何在美術教學活動中點燃創(chuàng)造之光
◎通過運用心理學使兒童畫走進孩子的內心世界
◎兒童美術教育與本土文化傳承的研究與實踐
◎環(huán)保理念在校外美術教學中的探索與應用
◎淺談在鋼琴教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
◎“苦”中作“樂”，玩轉黑白鍵——淺談鍵盤樂器中音階彈奏的教與練
◎青少年宮聲樂課錯誤發(fā)聲舉隅與對策
◎聲樂課上的“全身運動”——創(chuàng)新聲樂課堂教學方法的研究
◎校外合唱教學中審美教育的研究
◎淺析少兒舞蹈教育的問題與策略
◎淺談家長在幼兒啟蒙舞蹈教育中的作用
◎培養(yǎng)寫作興趣——重視習作全程中的“多元評價”
◎以微寫作為突破口激發(fā)學生寫作興趣的研究
◎淺述兒童劇的創(chuàng)編與排演
◎充分發(fā)揮校外教育“七巧板”的育人效能
◎淺談幼兒園教育活動中的積極有效互動
◎淺談中小學生校外藝術社團建設
◎淺談中華美德的教學實踐
◎校外機構應努力搭建交流平臺，促進教師專業(yè)成長
◎三管齊下 整體提升，不斷增強青少年校外教育的競爭力——成都市青少年宮創(chuàng)新教學管理的探索與實踐
◎勃勃生機和諧環(huán)境——騰沖市青少年校外活動中心的創(chuàng)業(yè)實踐與探索
◎拓寬視野，創(chuàng)新理念，開拓校外教育新天地
◎淺談校外教育活動評價體系的不足及評價方案初探
◎關于校外教育管理的幾點體會和思考
◎利用宣南文化資源，開展“我愛宣南校外群眾文化活動”的實踐研究
◎讓傳統(tǒng)文化與地方文化在實踐課程中開花、結果
◎漢風古韻舞動之美——漢唐文化在校外藝術教育中的傳承和發(fā)展
◎論多媒體技術在土族民間藝術教學中的優(yōu)勢
◎以實踐活動促進幼兒素養(yǎng)提升——淺談幼兒責任心的培養(yǎng)
◎鋼琴初級班教學中的美育教育
◎校外舞蹈教學與多媒體應用淺析之我見
◎校外音樂藝術活動與幼兒個性化的培養(yǎng)
◎淺談少年宮幼兒琵琶教學
◎淺談如何做一名合格茶藝師
◎當代校外音樂教育研究——以呼和浩特市青少年活動中心為例
◎愛學習 愛生活 同進步——“Follow me·走進體驗館”主持人班系列教學實踐活動
◎淺談青少年在聲樂演唱中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
◎漳州薌劇特色樂器大管弦的制作及其演奏特色調查
◎初探農村校外教育“三位一體”的發(fā)展思路
◎學生超市——提升學生能力的有效嘗試
◎強化鋼琴教學中的民族文化教育
◎非遺小傳人·青少年社會實踐公益項目
◎在體驗中感知傳統(tǒng)文化——“我是京劇小票友”活動案例
◎奇妙創(chuàng)意、美妙生活——番禺娃娃“妙會”活動案例
◎學習、改變、成長、成功——澠池縣青少年校外活動中心2016年“圓夢蒲公英”暑期主題系列活動
◎濱江少年看寶山發(fā)展——2016年寶山區(qū)少年兒童主題實踐活動
◎“瘋狂寶貝城”親子游園會——創(chuàng)意綜合實踐活動
◎書寫社會真善美 筆墨濃情贊雷鋒——西城區(qū)少年宮書法興趣小組社會實踐活動案例
◎中國紋樣耀歐洲——美術小組中級班專業(yè)實踐活動案例
◎小種子 大夢想——美術創(chuàng)作活動
◎打開精靈之門——趣味兒童畫專業(yè)“生態(tài)教育”主題社會實踐
◎躍動的夢——西城區(qū)少年宮美術小組專業(yè)實踐活動
◎知其然，知其所以然——索尼探夢科技館探究體驗活動案例
◎福爾摩斯小“真”探體驗營之追捕年獸特別計劃
◎識絲弦 品民樂——垂楊柳教育輔助中心民樂團琵琶小組專業(yè)普及活動
◎粒粒皆辛苦——種植勞作體驗活動案例
◎“心心相印”心理游戲活動案例
◎發(fā)現(xiàn)身邊的美——2015年西城區(qū)中小學生微電影沙龍
◎粽香飄千里 心手愛相連——兩岸學生同過端午節(jié)
◎我與大師同臺演——酒仙橋學區(qū)校園劇展演活動
◎走進自然博物館探索自然奧秘——自然博物館實踐探究活動方案
◎把健康穿在身上——兒童服裝安全與健康宣傳活動
◎平面變立體——小小紙餐廳
◎感動心靈 放飛夢想——東莞市婦女兒童活動中心少兒愛心助殘藝術晚會
◎葉脈標本制作科技實踐活動案例
◎關于“星宮”多元教學部“悅讀”節(jié)系列活動的探索與實踐
◎2016年中俄青少年美術作品聯(lián)展及中俄美術教師交流活動案例
◎“茶與咖啡——中西樂器大講堂”活動方案
◎用襪子制作“青蛙王子”
◎精美的石頭文化的傳承
◎舞繽紛情意濃——舞蹈《剪窗花》活動案例
◎心隨聲動快樂歌唱——和平區(qū)青少年宮“小白鴿”中學合唱團教學活動
◎歌唱祖國——鋼琴四手聯(lián)彈分享音樂會活動案例
◎童心繪家園——2014年迎六一海河橋梁寫生教學與展示活動
◎天津宋慶齡渤海兒童世界參加第三屆天津市學生創(chuàng)意美術作品展活動案例
◎“高雅藝術進校園”系列活動之“二胡藝術進校園”活動案例
◎“走近騰沖民間藝術——皮影戲”主題活動
◎2016淄博市中小學超體重學生“健康夏令營”活動案例
◎游學齊魯 做“美德少年”——淄博市青少年傳統(tǒng)文化研學夏令營活動案例
◎以活動育人為本 搭建學生體驗平臺——豐臺區(qū)青少年服裝服飾節(jié)活動
◎同繪童漫你我他——人物肖像繪畫教學活動
◎航天夢 中國夢——俊龍航天活動中心科普公益活動
◎讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生——象棋系列活動
◎把夢想照進現(xiàn)實——創(chuàng)客教育活動案例
◎水稻田間的生態(tài)課堂
◎換種方式記錄“我們”的生活——微電影制作的社會實踐活動
◎“穹頂之下——向左走，向右走”動漫創(chuàng)意活動案例
◎四合方圓 茶香靜溢——青少年茶文化實踐活動
◎相約暑假 有你有我——大連市青少年宮夏令營活動案例
◎大連市青少年網(wǎng)絡春節(jié)晚會活動案例
◎如何在自然環(huán)境下引導學生進行科學探究
◎“科學就在你我身邊”活動課教學案例
◎暖色情感——梅州市丙村中心小學送教交流活動課教學案例
◎家鄉(xiāng)的記憶——草原民族文化傳承
◎情系內蒙古——學跳蒙古族道具舞蹈系列活動
◎草原明“珠”——蒙古族頭飾的手工制作
◎“親子總動員”活動案例
◎體驗都市童年 傳遞愛心驛站——本溪滿族自治縣留守兒童夏令營活動案例
◎基于專業(yè)的主題性課程建構的特色團隊活動
◎親情速遞 相伴成長——“情速遞”親子系列活動
◎青島“童樂匯”運動公園——體驗式系列運動
◎城鄉(xiāng)牽手 點亮希望——沈陽市青少年宮“送藝教下鄉(xiāng)”主題活動案例
◎陶藝教學案例——泥條盤筑作品
◎快樂體驗化難為簡——鋼琴四手聯(lián)彈《小松樹》活動案例
◎讓學生在巴赫音樂之旅中感受美、體驗美——鋼琴教學實踐活動案例
◎畫出我心中的消防——南開區(qū)少年宮兒童畫班消防主題活動探索
◎七彩夢想 舞動童年——少年宮“小瓊花”舞蹈團活動案例
◎荊州市青少年宮和荊州博物館聯(lián)合開辦“荊楚瑰寶趣味講堂”
◎荊州市青少年宮“游三國 讀楚文化”系列研學旅行之走進荊州非物質文化遺產(chǎn)博物館活動方案
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優(yōu)秀校外教育研究論文、活動案例匯編 作者簡介

王振民，中國教育學會少年兒童校外教育分會副理事長、秘書長。全國城區(qū)少年宮工作研究會會長、秘書長。北京校外教育協(xié)會副會長，北京市人民政府督學。

王振民同志從事教育工作42年，曾連續(xù)兩屆獲得由中宣部、教育部等10部委評選表彰的“*獎”突出奉獻獎；2次被評為全國校外教育優(yōu)秀理論研究工作者、6次被評為教育系統(tǒng)先進工作者，并獲得“人民教師獎”、“突出貢獻人才獎”、“校外教育先進個人”等榮譽；2010年被評為北京市勞動模范。

王振民同志潛心研究校外教育理論，并廣泛調研，結合工作實際，發(fā)表多篇校外教育研究論文。多次主持全國、市級科研課題研究，曾在中國校外教育網(wǎng)站開辦“校外教育專家王振民工作室”，受邀在全國多個省市舉辦校外教育專題講座。

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