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教育.健康與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)-基于武陵山連片特困地區(qū)的分析
作者：陳霞著
開(kāi)本：
32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
236
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教育.健康與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)-基于武陵山連片特困地區(qū)的分析 版權(quán)信息
- ISBN：9787516193877
- 條形碼：9787516193877 ; 978-7-5161-9387-7
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
教育.健康與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)-基于武陵山連片特困地區(qū)的分析 內(nèi)容簡(jiǎn)介
湖北民族學(xué)院民族社會(huì)發(fā)展學(xué)科群應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目及國(guó)家連片特困地區(qū)（武陵山片區(qū)）農(nóng)村貧困問(wèn)題重點(diǎn)研究基地課題（JDY201505）資助
教育.健康與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)-基于武陵山連片特困地區(qū)的分析 目錄
目 錄
**章 導(dǎo)論
**節(jié) 選題背景及研究意義
一 選題背景
二 研究意義
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述
一 國(guó)外相關(guān)研究綜述
二 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究綜述
三 簡(jiǎn)評(píng)
第三節(jié) 研究思路、方法與技術(shù)路線
一 研究思路
二 研究方法與技術(shù)路線
第四節(jié) 可能的創(chuàng)新點(diǎn)與不足
一 可能的創(chuàng)新點(diǎn)
二 不足
第二章 人力資本與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及貧困：理論闡述
**節(jié) 與人力資本有關(guān)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論
一 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的概念
二 與人力資本有關(guān)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論
第二節(jié) 以教育和健康為主線的人力資本理論
一 人力資本的概念
二 人力資本理論的形成與發(fā)展
三 人力資本理論面臨的挑戰(zhàn)：重新審視教育的經(jīng)濟(jì)作用
第三節(jié) 以人力資本為視角的貧困理論
一 相關(guān)概念界定
二 以人力資本為視角的貧困理論發(fā)展演進(jìn)
本章小結(jié)
第三章 教育、健康與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：作用機(jī)理分析
**節(jié) 教育人力資本與健康人力資本的異同性分析
一 教育人力資本與健康人力資本的關(guān)系
二 教育人力資本與健康人力資本的共同特征
三 教育人力資本與健康人力資本的差異
第二節(jié) 正規(guī)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用機(jī)理
一 通過(guò)教育的內(nèi)部效應(yīng)和外部效應(yīng)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
二 教育投資與消費(fèi)的互動(dòng)關(guān)系引致經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
三 教育人力資本促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化
四 教育人力資本可提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
五 教育人力資本能夠緩解貧困
第三節(jié) 在職教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用機(jī)理
一 在職教育促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高
二 在職教育增強(qiáng)員工的管理意識(shí)，塑造良好的企業(yè)文化
三 在職教育增強(qiáng)人力資本存量，緩解貧困
第四節(jié) 健康對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用機(jī)理
一 健康人力資本投資可提高經(jīng)濟(jì)效益
二 健康人力資本有助于脫離貧困
三 健康人力資本與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)存在互動(dòng)效應(yīng)
本章小結(jié)
教育、健康與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
第四章 武陵山片區(qū)人力資本現(xiàn)狀分析
**節(jié) 武陵山片區(qū)貧困概況
一 武陵山片區(qū)范圍的界定
二 武陵山片區(qū)貧困特征
第二節(jié) 武陵山片區(qū)教育人力資本現(xiàn)狀
一 武陵山片區(qū)教育人力資本形成途徑分析
二 武陵山片區(qū)教育人力資本存量測(cè)算
三 武陵山片區(qū)教育人力資本存量較低的原因分析
第三節(jié) 武陵山片區(qū)健康人力資本現(xiàn)狀分析
一 健康人力資本的內(nèi)涵
二 武陵山片區(qū)健康人力資本形成途徑分析
三 武陵山片區(qū)健康人力資本存量測(cè)算
四 武陵山片區(qū)健康人力資本存量較低的原因分析
本章小結(jié)
一 人力資本豐裕系數(shù)
二 健康人力資本存量測(cè)算
第五章 教育與健康對(duì)武陵山片區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)影響的
實(shí)證研究
**節(jié) 理論模型梳理與構(gòu)建
一 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型中的教育變量
二 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型中的健康變量
三 嵌入教育和健康的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型
第二節(jié) 研究過(guò)程：模型與數(shù)據(jù)擬合
一 教育與武陵山片區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
二 健康與武陵山片區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
第三節(jié) 實(shí)證研究結(jié)果及分析
一 武陵山片區(qū)的教育投資對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)
二 武陵山片區(qū)的健康投資對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)
三 武陵山片區(qū)教育和健康兩個(gè)因素對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)不能相互替代
本章小結(jié)
第六章 政策建議
**節(jié) 提高教育人力資本質(zhì)量的建議
一 加大教育投入力度，促進(jìn)教育投資經(jīng)費(fèi)來(lái)源多元化
二 加速各層次、類型教育的發(fā)展，提高人口素質(zhì)的整體水平
三 健全和完善教育體系，促使政府職能的轉(zhuǎn)變
四 通過(guò)教育將農(nóng)村人力資本轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力
第二節(jié) 提高健康人力資本質(zhì)量的建議
一 健康人力資本與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系層面的建議
二 降低死亡率、提升疾病抵抗能力層面的建議
三 提高預(yù)期壽命層面的建議
本章小結(jié)
第七章 結(jié)論與展望
**節(jié) 結(jié)論
第二節(jié) 研究展望
參考文獻(xiàn)
后 記
展開(kāi)全部
教育.健康與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)-基于武陵山連片特困地區(qū)的分析 作者簡(jiǎn)介
陳霞，女，土家族，副教授，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師。2000年7月畢業(yè)于湖北民族學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)，獲管理學(xué)學(xué)士學(xué)位；2006年12月畢業(yè)于武漢大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)，獲管理學(xué)碩士學(xué)位；2013年6月畢業(yè)于中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，獲經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。長(zhǎng)期從事財(cái)務(wù)管理教學(xué)與研究工作。主要研究方向?yàn)楣纠碡?cái)、人力資本理論研究。近年來(lái)主持省、廳級(jí)科研項(xiàng)目9項(xiàng)，在《科技進(jìn)步與對(duì)策》、《統(tǒng)計(jì)與決策》、《城市發(fā)展研究》等刊物上發(fā)表論文20余篇，2014年獲恩施州第六屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
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