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教育實習:理論研究與對英國實踐的反思 版權(quán)信息
- ISBN：9787520313193
- 條形碼：9787520313193 ; 978-7-5203-1319-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育實習:理論研究與對英國實踐的反思 內(nèi)容簡介
教師教育改革是整個教育改革的關(guān)鍵，在教師教育改革中，教育實習的革新則突出體現(xiàn)其改革目標和核心的重要方面。本書首先從理論與實踐兩個維度展開對教育實習的研究：不僅從哲學、心理學、社會學等學科視角對教育實習的本質(zhì)、特征、價值及理論基礎(chǔ)等具有本體論意義的基本理論問題進行深入探究，而且選取英國教育實習為案例，對其從歷史沿革到現(xiàn)實發(fā)展進行了完整呈現(xiàn)，并對其發(fā)展動因、效果、問題等進行了深刻剖析。此外，本書還批判性地揭示了教育實習的局限之處,并對其未來發(fā)展與科學規(guī)劃提出展望與建議。因此，本書是對職前教師教育實習從理論到實踐，從歷史、現(xiàn)狀到未來的系統(tǒng)研究。
教育實習:理論研究與對英國實踐的反思 目錄
目 錄
引 言（１）
**節(jié) 研究的意義與研究的問題（１）
第二節(jié) 相關(guān)研究回顧（９）
一 教育實習的理論研究（９）
二 教育實習的比較研究（１４）
三 英國教育實習研究（１７）
第三節(jié) 主要概念界定（１９）
一 教育實習（１９）
二 教育實習與教育見習、教學實習的區(qū)別與聯(lián)系（２２）
三 準教師與實習教師（２３）
四 對“英國” 的說明（２３）
第四節(jié) 研究思路、研究線索與篇章結(jié)構(gòu)（２４）
一 研究思路（２４）
二 研究線索（２５）
三 篇章結(jié)構(gòu)（２６）
**章 教育實習概說（２７）
**節(jié) 教育實習的本質(zhì)（２７）
一 教育實習本質(zhì)的各種界說（２７）
二 教育實習本質(zhì)的闡釋（３０）
第二節(jié) 教育實習的特征（３２）
一 情境性（３２）
二 實踐性（３４）
展開全部
教育實習:理論研究與對英國實踐的反思 作者簡介
楊秀玉，天津師范大學教育科學學院副教授，東北師范大學教育學博士，荷蘭阿姆斯特丹自由大學教育中心訪問學者，碩士生導師。主要研究領(lǐng)域為比較教育、教師教育、公民教育等。曾主持和參與多項國家與省部級課題研究，發(fā)表學術(shù)論文二十余篇，出版譯著一部，合著與參編著作多部。
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