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這樣愛你剛剛好.我的4-5歲孩子 版權(quán)信息
- ISBN：9787553957302
- 條形碼：9787553957302 ; 978-7-5539-5730-2
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
這樣愛你剛剛好.我的4-5歲孩子 本書特色
呆萌的娃一下跟你講述了長(zhǎng)長(zhǎng)的冒險(xiǎn)的故事，其豐富的語(yǔ)言表達(dá)和他天馬行空的想象是不是把你驚呆了!同時(shí)他的“喜新厭舊”是不是把你弄得哭笑不得。好動(dòng)的娃也給你帶來(lái)了不少麻煩吧!這才是這個(gè)年齡段該有的樣子，你只有懂他，才能更科學(xué)、淡定地愛他！讀這本書，你會(huì)更懂你調(diào)皮又可愛的4—5歲孩子。 精彩觀點(diǎn)： l 孩子是天生的藝術(shù)家，藝術(shù)是孩子自我表達(dá)、自我宣泄的途徑，父母可以透過(guò)孩子的藝術(shù)作品來(lái)理解孩子的思維 l 4—5歲孩子處于“長(zhǎng)身體”的黃金時(shí)期，健康的飲食與合理的運(yùn)動(dòng)是孩子身體健康發(fā)育的兩大基礎(chǔ) l 孩子的自言自語(yǔ)是為了促使自己“專心”，是孩子防止注意力分散的一種策略 l 孩子的哭鬧和不停發(fā)問是他情緒缺乏安全感的表現(xiàn)，父母要接納孩子的壞脾氣，幫助孩子建立安全感 l 家庭早期性別教育和性教育對(duì)孩子的身心健康和人格發(fā)展至關(guān)重要。
這樣愛你剛剛好.我的4-5歲孩子 內(nèi)容簡(jiǎn)介
4—5歲孩子總是給人以“快”的印象。他們喜歡戶外“撒野”似的奔跑，喜歡你追我趕的競(jìng)技類游戲。他們似乎總是易急躁，常常是5分鐘熱度。他們能編出一個(gè)像模像樣的故事來(lái)。這樣各方面都“快”速發(fā)展的4歲，不僅常常給父母帶來(lái)很多意外的驚喜，還伴隨著一大堆麻煩與問題。我們的父母如何優(yōu)質(zhì)地陪伴孩子度過(guò)這“閑不住”的年齡呢？本書將為您解讀這個(gè)年齡段的發(fā)展特點(diǎn)，用“教養(yǎng)有妙招”的方式告訴父母如何陪孩子一起快樂長(zhǎng)大！
這樣愛你剛剛好.我的4-5歲孩子 目錄
**章 帶來(lái)驚喜也制造麻煩的小“快人”
1．4-5歲孩子的發(fā)展特點(diǎn)
2．給父母的教養(yǎng)建議
第二章 “閑不住”的年齡
1．健康成長(zhǎng)，快樂生活
2．身體平衡性與協(xié)調(diào)性的提高
3．一雙靈巧的手
第三章 語(yǔ)言與創(chuàng)造力突飛猛進(jìn)
1．“呆萌”的認(rèn)知發(fā)展
2．天馬行空的想象力
3．享受語(yǔ)言的樂趣
第四章 小孩也有憂傷
1．孩子的喜怒哀樂
2．幫助孩子做情緒的主人
3．請(qǐng)尊重孩子
第五章 人際交往中的成長(zhǎng)之路
1．讀懂孩子的心
2．尋找“志同道合”的朋友
3．行為背后的成長(zhǎng)印記
第六章 和孩子一起“玩”藝術(shù)
1．孩子是天生的藝術(shù)家
2．陪孩子在家“玩”藝術(shù)
3．走出家門“玩”藝術(shù)
第七章 巧解同伴沖突
1．解決同伴沖突很重要
2．提升幼兒同伴沖突解決能力的策略
3．妙對(duì)愛告狀的孩子
第八章 男孩女孩不一樣
1．走進(jìn)男孩的世界
2．這樣去愛你們的“小棉襖”
3．在性別教育中融入早期性教育
第九章 玩轉(zhuǎn)科學(xué)
1．培養(yǎng)孩子的科學(xué)態(tài)度
2．利用日常生活培養(yǎng)孩子的科學(xué)技能
3．和孩子一起進(jìn)行有趣的科學(xué)活動(dòng)
第十章 你問我答
1．孩子任性怎么辦？
2．孩子喜歡看電視怎么辦？
3．孩子不會(huì)和別人交往怎么辦？
4．孩子喜歡告狀怎么辦？
5．孩子幾歲學(xué)藝術(shù)*合適？
6．孩子的親人去世怎么辦？
7．孩子常做噩夢(mèng)怎么辦？
8．孩子總愛問古怪的問題怎么辦？
9．孩子變得愛罵人，愛說(shuō)臟話，父母該怎么做？
10．孩子總喜歡亂涂亂畫怎么辦？
11．孩子不自信怎么辦？
12．孩子總愛問自己是哪里來(lái)的，父母該怎么回答？
主要參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
這樣愛你剛剛好.我的4-5歲孩子 節(jié)選
面對(duì)4—5 歲孩子豐富的想象力，父母應(yīng)當(dāng)珍惜孩子可貴的天賦。但有時(shí)候父母常常擔(dān)心孩子太過(guò)于沉浸在自己想象的世界中，無(wú)法應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的問題。有時(shí)候父母還會(huì)被孩子想象出來(lái)的“朋友”所困擾，擔(dān)心孩子不能融入集體。下面就針對(duì)父母的焦慮談?wù)?—5歲孩子的教養(yǎng)方法。 降低想象游戲的暴力性。4—5 歲孩子精力非常充沛，總是活躍在各種游戲之中，對(duì)成人的世界也總是充滿無(wú)限的好奇。4—5 歲孩子容易被生命、死亡、超能力等事物所吸引，經(jīng)常在想象游戲中使用這些既令人興奮，又具有一定暴力傾向或危險(xiǎn)性的主題。比如，4—5 歲男孩特別喜歡警察追壞人、孫悟空打妖精，還有戰(zhàn)爭(zhēng)主題的游戲。這些想象游戲不僅有助于釋放孩子過(guò)剩的精力，更有助于孩子發(fā)泄不良的情緒，排解恐懼，樹立自信。但這樣的游戲如果缺乏父母的監(jiān)督，有時(shí)候會(huì)發(fā)展為孩子的粗野行為，甚至發(fā)展為具有破壞性和危險(xiǎn)性的行為。因此，父母可以用一些有創(chuàng)造性的活動(dòng)建議去引導(dǎo)孩子降低游戲中的暴力性。 小貼士 如果遇到戰(zhàn)爭(zhēng)的情景，父母可以提供一些沙包，讓孩子把一定距離以外的塑料桶想象為敵人，盡全力將沙包投入塑料桶內(nèi)。如果不想讓孩子使用有一定危險(xiǎn)性的道具，如木劍、木棍、槍等，父母可以引導(dǎo)孩子尋找替代品，如硬紙板、紙卷筒等。父母還可以引導(dǎo)孩子在大型的畫紙上，用一些對(duì)比強(qiáng)烈的顏色畫出他們想象中的武器。 接受孩子的“假想伙伴”。4—5 歲孩子有“假想伙伴”是一種父母不必過(guò)于擔(dān)心的正，F(xiàn)象。4—5 歲孩子有著天馬行空的想象力，“假想伙伴”作為孩子想象力的一個(gè)重要部分，父母應(yīng)該大大方方地肯定和接受孩子的這個(gè)“朋友”，不要因此而批評(píng)、教育和取笑孩子，導(dǎo)致孩子整日陷入壓抑的情緒之中。 小貼士 據(jù)國(guó)內(nèi)外的調(diào)查，這個(gè)“假想伙伴”是孩子在3 歲左右創(chuàng)造出來(lái)的，隨著年齡的增長(zhǎng)，到了6 歲左右他們便會(huì)自然遺忘。有些父母總認(rèn)為有“假想伙伴”的孩子一定是孤獨(dú)、內(nèi)向、沒有朋友的。相反的是，很多在幼兒園外向、受歡迎的孩子也會(huì)有自己的“假想伙伴”。孩子之所以喜歡“假想伙伴”，首先是因?yàn)檫@個(gè)“朋友”完全受自己的控制，滿足自己的需求，還不會(huì)吵架或是離開。其次，在陌生或是艱難的環(huán)境中，“假想伙伴”是孩子的陪伴者和保護(hù)神，不僅能帶給孩子熟悉的安全感，還能夠使用超能力幫助孩子走出困境。*后，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，“假想伙伴”是孩子推卸責(zé)任、逃避追究、維護(hù)自尊的替罪羔羊。 父母可以巧妙地利用“假想伙伴”來(lái)誘使孩子配合或完成某項(xiàng)任務(wù)。例如睡覺前父母對(duì)孩子說(shuō)：“安安特別喜歡你的新牙刷，想看看你是怎么用新牙刷把牙齒刷干凈的！薄鞍舶踩ニ⒀懒，想讓你陪她一起刷！庇袝r(shí)候孩子聽完后會(huì)很樂意配合父母的要求。 但是父母應(yīng)當(dāng)注意不要讓孩子總是利用“假想伙伴”來(lái)逃避責(zé)任。比如當(dāng)父母責(zé)問是誰(shuí)亂丟的果殼，孩子為了逃避懲罰而堅(jiān)持說(shuō)是“安安亂丟的”，這種情況下，父母應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定立場(chǎng)，告訴孩子：“真正的好朋友是互幫互助的，請(qǐng)你幫安安把地上的果殼收拾干凈！鼻f(wàn)不能讓孩子把“假想伙伴”當(dāng)作逃避批評(píng)和處罰的借口，父母應(yīng)積極引導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改，做錯(cuò)了就要承擔(dān)所有的后果。 ……
這樣愛你剛剛好.我的4-5歲孩子 作者簡(jiǎn)介
朱永新，全國(guó)政協(xié)副秘書長(zhǎng)，民進(jìn)中央副主席，中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人，中國(guó)全民閱讀形象代言人！ O云曉，中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專家、研究員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)！ ±钛啵虾煼洞髮W(xué)學(xué)前教育系主任、教授、博士生導(dǎo)師。
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