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大學生創(chuàng)業(yè)指南

大學生創(chuàng)業(yè)指南

作者：李奎山
出版社：現(xiàn)代教育出版社出版時間：2017-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 156
本類榜單：社會科學銷量榜
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大學生創(chuàng)業(yè)指南 版權信息

  • ISBN：9787510654275
  • 條形碼：9787510654275 ; 978-7-5106-5427-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

大學生創(chuàng)業(yè)指南 內(nèi)容簡介

　　《大學生創(chuàng)業(yè)指南/全國大學生創(chuàng)業(yè)輔導重點推薦教材》列舉19個創(chuàng)業(yè)成功的典型案例，他們當中，有的是早年家境貧窮未能考上大學，在創(chuàng)業(yè)路上仍堅持學習*終事業(yè)有成；也有的是從高等學府走出來的天之驕子。他們具有開拓創(chuàng)新、敢于拼搏的精神，不滿足平淡穩(wěn)定的工作，從而走上創(chuàng)業(yè)的道路……

大學生創(chuàng)業(yè)指南 目錄

序言

實業(yè)篇
精彩導讀
政策指南
黃建平：“馬可波羅”瓷磚締造者
肖森林：從貼牌到創(chuàng)自主品牌
呂襯嬋：從語言學碩士到“臘腸博士”
楊小妹：秦關者話面“道”
周友智：把皮具龍頭企業(yè)搬到了大朗
區(qū)浩景：鑄造不銹鋼行業(yè)新品牌

科技篇
精彩導讀
政策指南
何思模：24歲賣血創(chuàng)業(yè)終成一方首富
傅錦林：濾業(yè)天下，富仕則盛
王和文：放牛娃堅守航空夢
黎國良：做專業(yè)的光伏發(fā)電系統(tǒng)服務商

文教篇
精彩導讀
政策指南
羅建云：從放牛娃逆襲大學教材主編
黃廣靜：辭去高薪職業(yè)隨父回鄉(xiāng)辦學
藍海民：讓莞香茶成東莞文化“茗片”

電商篇
精彩導讀
政策指南
陶紅：做國內(nèi)食用菌深加工**品牌
葉偉民：網(wǎng)店年銷售額從一萬到一億
張鳳金：以“茶道”經(jīng)營服裝品牌

綜合篇
精彩導讀
政策指南
周湘劍：做一個有情懷的人
張文心：城市“農(nóng)二代”
韓炳新：看好珠寶名表發(fā)展空間

后記
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大學生創(chuàng)業(yè)指南 節(jié)選

　　《大學生創(chuàng)業(yè)指南/全國大學生創(chuàng)業(yè)輔導重點推薦教材》：　　高校畢業(yè)生是國家的寶貴財富。高校畢業(yè)生就業(yè)關系經(jīng)濟轉型升級、民生改善和社會穩(wěn)定大局。為進一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，人力資源社會保障部、教育部決定，從2016年起實施“高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃”！度肆Y源社會保障部教育部關于實施高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃的通知》（人社部發(fā)（2016）100號）在文件中提出主要措施如下：　　**，能力提升行動。各地各高校要全面提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力，把學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程貫穿于整個人才培養(yǎng)體系，完善學科建設、課程設計，納入教學計劃和學分管理。加強就業(yè)指導師資培養(yǎng)，積極開展有計劃、有組織的培訓，在專業(yè)技術職務評聘中充分考慮就業(yè)指導教師的工作性質、工作業(yè)績，并在同等條件下予以適當傾斜，推進就業(yè)指導教師隊伍職業(yè)化、專業(yè)化、專家化。完善就業(yè)指導課程內(nèi)容，深入開展個性化輔導與咨詢，幫助畢業(yè)生科學規(guī)劃職業(yè)生涯，增強職業(yè)素養(yǎng)，提升求職就業(yè)能力。注重理論與實踐相結合，開展多種形式的模擬實訓、職業(yè)體驗等實踐教學活動，有條件的還可組織參觀人力資源市場，進行職業(yè)能力測評等現(xiàn)場指導，增強畢業(yè)生實踐能力。各地人力資源社會保障部門要開展高校畢業(yè)生技能就業(yè)專項活動，選擇一批優(yōu)質職業(yè)培訓機構、職業(yè)院校（含技工院校），加強職業(yè)培訓，提升畢業(yè)生技能水平和就業(yè)能力。各地公共就業(yè)人才服務機構要聯(lián)合高校開展有針對性的職業(yè)指導活動，做到每個畢業(yè)班都能得到群體性指導，每名就業(yè)困難畢業(yè)生都能得到個性化咨詢輔導！　〉诙瑒(chuàng)業(yè)引領行動。各地要把鼓勵創(chuàng)業(yè)作為擴大就業(yè)的重要方向，完善支持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的政策制度和服務體系，進一步擴大高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)規(guī)模。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為教育改革的突破口，指導高校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，開發(fā)開好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，制定學分轉換、彈性學制、保留學籍休學創(chuàng)業(yè)等措施，開展各類創(chuàng)業(yè)實踐活動，增強大學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。加強創(chuàng)業(yè)培訓，針對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)不同階段的需求，優(yōu)先安排優(yōu)質培訓資源，開發(fā)合適的創(chuàng)業(yè)培訓課程，使每一個有創(chuàng)業(yè)意愿和培訓需求的畢業(yè)生都有機會獲得創(chuàng)業(yè)培訓。落實好支持創(chuàng)業(yè)的便利化措施，會同有關部門簡化工商登記手續(xù)，提供企業(yè)開戶便利，按規(guī)定給予稅費減免優(yōu)惠，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)開辟“綠色通道”。拓寬多元化資金支持渠道，落實創(chuàng)業(yè)擔保貸款政策，鼓勵天使基金、風險投資和創(chuàng)業(yè)投資基金等社會資本，以多種方式支持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。提供創(chuàng)業(yè)經(jīng)營場所支持，統(tǒng)籌利用資源建設大學生創(chuàng)業(yè)園、留學人員創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地，支持發(fā)展一批眾創(chuàng)空間等新型平臺，為高校畢業(yè)生提供低成本場所支持和孵化服務，并對符合條件的給予一定場租補貼。加強創(chuàng)業(yè)公共服務，探索建立公共服務機構與市場主體合作機制，協(xié)調有關方面構建覆蓋院校、園區(qū)、社會的創(chuàng)業(yè)公共服務體系，建立創(chuàng)業(yè)服務專家隊伍，組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動，加強全國大學生創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng)建設，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供全方位支持！　〉谌@精準服務行動。各地各高校要強化畢業(yè)生在校期間就業(yè)服務，多渠道搭建校內(nèi)外資源信息對接的服務平臺，建立精準推送就業(yè)服務機制，進一步提升人崗匹配效率。各地教育部門要指導高校組織開展就業(yè)信息調查，詳細了解每一名畢業(yè)生的求職地域、就業(yè)意愿等需求，建立畢業(yè)生求職意愿信息數(shù)據(jù)庫。高校要向社會發(fā)布本校專業(yè)學科設置、畢業(yè)生規(guī)模結構等信息，方便各類用人單位了解畢業(yè)生情況、確定招聘需求。積極主動開拓就業(yè)市場，通過與企業(yè)洽談、調動校友資源、與人力資源社會保障部門對接等多種途徑，廣泛收集用人需求信息，建立用人單位崗位需求信息數(shù)據(jù)庫。搭建精準對接服務平臺，運用微信、微博、APP移動客戶端等技術手段，將畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫與用人崗位數(shù)據(jù)庫對接，根據(jù)需求推送崗位、政策、服務等信息，促進供需精準匹配。充分發(fā)揮校園市場的主體作用，根據(jù)供求雙方特點，分層次、分類別、分行業(yè)舉辦各類招聘活動；提高招聘服務效率。加大困難幫扶力度，準確掌握家庭困難特別是建檔立卡貧困家庭、零就業(yè)家庭畢業(yè)生，以及少數(shù)民族、農(nóng)村生源、殘疾等畢業(yè)生的具體情況，實行“一生一策”動態(tài)管理，做好個性化指導和崗位推薦，及時發(fā)放求職創(chuàng)業(yè)補貼，力爭幫助更多畢業(yè)生在離校前落實就業(yè)崗位。做好基層服務項目、大學生征兵等組織工作，落實好基層就業(yè)學費補償、助學貸款代償政策。各地人力資源社會保障部門要積極開展公共就業(yè)人才服務進校園活動，組織政策宣講，提供一批崗位信息，舉辦大中城市聯(lián)合招聘等專項活動，推進地方公共就業(yè)人才服務網(wǎng)與高校校園網(wǎng)、新職業(yè)網(wǎng)、中國公共招聘網(wǎng)互聯(lián)互通和崗位跨區(qū)域共享，為畢業(yè)生求職就業(yè)提供更加便捷高效的就業(yè)服務。　　……

大學生創(chuàng)業(yè)指南 作者簡介

　　李奎山，教授，山東濰坊人，1990畢業(yè)于東北工學院，獲碩士學位。現(xiàn)任東莞職業(yè)技術學院副院長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院院長；獨立發(fā)表論文30余篇，主持和參加的研究課題有20余項。1994年、2000年被評為東莞市教書育人優(yōu)秀教師，2001年獲廣東省省級優(yōu)秀教學成果二等獎！　　　￡惥既，副教授，廣東揭陽人，華南師范大學現(xiàn)代教育技術碩士畢業(yè)，現(xiàn)任東莞職業(yè)技術學院教務處副處長。主要研究方向為現(xiàn)代教育技術和創(chuàng)新思維培養(yǎng)，負責學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開發(fā)等工作。

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