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青少年創(chuàng)客活動(dòng)指南

青少年創(chuàng)客活動(dòng)指南

出版社：中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社出版時(shí)間：2018-01-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 216
本類榜單：少兒銷量榜
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青少年創(chuàng)客活動(dòng)指南 版權(quán)信息

  • ISBN：9787504678249
  • 條形碼：9787504678249 ; 978-7-5046-7824-9
  • 裝幀：80g膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>>

青少年創(chuàng)客活動(dòng)指南 本書特色

本書是基于實(shí)踐活動(dòng)的剖析和典型案例的升華，提煉出家庭、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和校外機(jī)構(gòu)開展青少年創(chuàng)客活動(dòng)的3個(gè)工作案例；總結(jié)出教師或科技輔導(dǎo)員依托科學(xué)工作室促進(jìn)青少年“Maker”（“制造者”）成長(zhǎng)的11個(gè)活動(dòng)案例；以及呈現(xiàn)出指導(dǎo)者引領(lǐng)青少年突出創(chuàng)意，強(qiáng)化活動(dòng)成果或作品個(gè)性特色的6個(gè)創(chuàng)客活動(dòng)案例；為廣大基層教師、家長(zhǎng)和科技輔導(dǎo)員組織引導(dǎo)青少年參與創(chuàng)客活動(dòng)提供了詳盡的指導(dǎo)。本書適合中小學(xué)校及校外教育機(jī)構(gòu)的教師、科技輔導(dǎo)員和學(xué)生家長(zhǎng)閱讀學(xué)習(xí)并指導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)于具有一定自學(xué)能力的中小學(xué)校學(xué)生來說，本書亦是有助于其參與創(chuàng)客活動(dòng)的實(shí)用指南。

青少年創(chuàng)客活動(dòng)指南 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書主編吳強(qiáng)、翟立原是中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)的資深專家，長(zhǎng)期從事青少年科技創(chuàng)新研究與評(píng)審工作，具有較高的理論水平和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本書從西方的“車庫(kù)文化”到中國(guó)的“創(chuàng)客風(fēng)潮”，從對(duì)創(chuàng)造力與智力開發(fā)的多視角探索到科學(xué)教育、傳播與普及意義的理論研究，再到青少年科技活動(dòng)發(fā)展蔚然成風(fēng)的必然分析進(jìn)行了創(chuàng)客理論的探索性梳理。書中為學(xué)校等相關(guān)機(jī)構(gòu)精選了3個(gè)極具推廣意義的學(xué)校案例。并按照讀者創(chuàng)造能力開發(fā)的程度，為初級(jí)創(chuàng)客、中級(jí)創(chuàng)客分別遴選了11個(gè)體驗(yàn)“制作”與6個(gè)體驗(yàn)“創(chuàng)意”的教與學(xué)案例。其中包括備受小創(chuàng)客們喜歡的3D建模打印、小保安機(jī)器人的設(shè)計(jì)與制作、蔬菜清洗前后的農(nóng)藥殘留檢測(cè)、“夢(mèng)想號(hào)”航空母艦的制作與實(shí)踐、陽(yáng)生與陰生植物葉片氣孔數(shù)目及分布密度的觀測(cè)比較等。從中，讀者既能學(xué)習(xí)到時(shí)下流行創(chuàng)客案例的制作，還能掌握創(chuàng)客常用工具的使用，而且實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)成熟，深受京滬深三地的歡迎，極具推廣價(jià)值。

青少年創(chuàng)客活動(dòng)指南 目錄

目 錄 青少年創(chuàng)客活動(dòng)指南 部分 青少年創(chuàng)客活動(dòng)相關(guān)理論概述 青少年創(chuàng)造性培養(yǎng)理論 科學(xué)教育、傳播與普及理論 STEM教育的理念 青少年科技活動(dòng)理論 科學(xué)教育信息化的理念 大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的理念 第二部分 青少年創(chuàng)客活動(dòng)工作案例 從共性化的科技教育向個(gè)性化延伸 — 星辰科技幼兒園“家庭創(chuàng)娃行動(dòng)”紀(jì)實(shí) 校園科技創(chuàng)新教育融入家庭的實(shí)踐 — 寶林路第三小學(xué)“家庭創(chuàng)娃行動(dòng)”紀(jì)實(shí) 助推家庭創(chuàng)客成長(zhǎng) — 上海寶山紀(jì)實(shí) 第三部分 讓青少年重點(diǎn)體驗(yàn)“制作”的教與學(xué)案例 機(jī)器人（樂高）搭建工作室配置及典型活動(dòng)案例 附：制作一個(gè)會(huì)打高爾夫球的機(jī)器人活動(dòng)案例 車輛模型工作室配置及典型活動(dòng)案例 附：“橡筋動(dòng)力小車”的制作與調(diào)試活動(dòng)案例 航海模型工作室配置及典型活動(dòng)案例 附：“夢(mèng)想號(hào)”航空母艦的制作與實(shí)踐活動(dòng)案例 工程與技術(shù)設(shè)計(jì)工作室配置及典型活動(dòng)案例 附：制作猴子爬桿裝置及進(jìn)行創(chuàng)意拓展活動(dòng)案例 環(huán)境科學(xué)工作室配置及典型活動(dòng)案例 附：蔬菜清洗前后的農(nóng)藥殘留檢測(cè)活動(dòng)案例 木加工工作室配置及典型活動(dòng)案例 附：“原木動(dòng)力小車”的制作活動(dòng)案例 攝影工作室配置及典型活動(dòng)案例 附：嘗試拍攝“喜迎漫天飛舞的‘雪花’”活動(dòng)案例 生命科學(xué)工作室配置及典型活動(dòng)案例 附：陽(yáng)生與陰生植物葉片氣孔數(shù)目及分布密度 的觀測(cè)比較活動(dòng)案例 數(shù)控加工工作室配置及典型活動(dòng)案例 附：仿生機(jī)械螞蟻設(shè)計(jì)、加工和組裝體驗(yàn)活動(dòng)案例 應(yīng)用化學(xué)工作室配置及典型活動(dòng)案例 附：電化學(xué)蝕刻 — 嘗試做個(gè)金屬雕刻家活動(dòng)案例 航空模型工作室配置及典型活動(dòng)案例 附：“天馳”橡筋飛機(jī)的制作與調(diào)試活動(dòng)案例 第四部分 讓青少年重點(diǎn)體驗(yàn)“創(chuàng)意”的教與學(xué)案例 構(gòu)建微型生態(tài)系統(tǒng) — 創(chuàng)意生態(tài)瓶制作活動(dòng) 智能機(jī)器人初探 — 小保安機(jī)器人設(shè)計(jì)制作活動(dòng) 我們的校園 — 3D建模打印活動(dòng) 創(chuàng)意紙電路 — “炫彩發(fā)光畫”設(shè)計(jì)制作活動(dòng) 自動(dòng)避障小車 — 樂高機(jī)器人創(chuàng)意制作活動(dòng) 夢(mèng)想家園 — 創(chuàng)意建筑模型制作活動(dòng) 參考文獻(xiàn) 附 錄 “十三五”國(guó)家科技人才發(fā)展規(guī)劃
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青少年創(chuàng)客活動(dòng)指南 作者簡(jiǎn)介

吳強(qiáng)，中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)培訓(xùn)工作委員會(huì)副主任，上海市寶山區(qū)青少年科學(xué)技術(shù)指導(dǎo)站站長(zhǎng)、特級(jí)校長(zhǎng)。 翟立原，中國(guó)科普研究所科學(xué)素質(zhì)研究室原主任，研究員（正高三級(jí)）。現(xiàn)為中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)理論工作委員會(huì)副主任，《科普研究》雜志編委、《中國(guó)科技教育》雜志編委和《少年兒童研究》雜志編委等。

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