大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)——走進(jìn)鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村50問(wèn)
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大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)——走進(jìn)鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村50問(wèn) 版權(quán)信息
- ISBN:9787565519444
- 條形碼:9787565519444 ; 978-7-5655-1944-4
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類(lèi):>
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)——走進(jìn)鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村50問(wèn) 本書(shū)特色
很久以來(lái),內(nèi)心一直有一種擋不住的欲望,尤其是每到放假的時(shí)候,總想去農(nóng)村走走看看。每當(dāng)看到大學(xué)生組織小隊(duì)參加社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候,總會(huì)想起我20年前、10年前在鄉(xiāng)村調(diào)研、實(shí)踐的日子,那是一段永難忘卻的日子。當(dāng)自己沉下心來(lái)到村里重新做回農(nóng)民的時(shí)候(我從小也是出生在農(nóng)村,也是農(nóng)民的兒子,一直生活在農(nóng)村,直到1997年考入中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué),離開(kāi)農(nóng)村的時(shí)間比較久了),內(nèi)心是非常平靜的,總覺(jué)得這樣的日子才能找到真正的自己。
所以,寫(xiě)這個(gè)東西,一方面是為了懷念自己過(guò)去在農(nóng)村生活的日子;還有重要的一方面,就是想告訴同學(xué)們?nèi)绾巫哌M(jìn)鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村。2006年,當(dāng)我從學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名老師之后,每年總有學(xué)生聯(lián)系咨詢(xún)我如何做好社會(huì)實(shí)踐,每年說(shuō)的總是覺(jué)得不夠,寫(xiě)《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐手冊(cè):走進(jìn)鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村50問(wèn)》就是想盡量多地和他們分享我的一些認(rèn)識(shí)和感受。希望同學(xué)們借《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)》,在走進(jìn)農(nóng)村之前少一點(diǎn)迷茫、少一點(diǎn)盲目、少一點(diǎn)害怕,多一點(diǎn)信心、多一點(diǎn)收獲!
因此,我決定利用中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院2017年組織的“全國(guó)農(nóng)科學(xué)子聯(lián)合社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng),帶著同學(xué)們一起到山西省靈丘縣下關(guān)鄉(xiāng)上關(guān)村體驗(yàn)農(nóng)村生活。與同學(xué)們同吃同住,通過(guò)回憶、分享、實(shí)踐,系統(tǒng)地梳理如何更好地走進(jìn)鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村。文字部分主要是我個(gè)人的“分享”,圖片部分主要是記錄我們(中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院赴靈丘縣下關(guān)鄉(xiāng)上關(guān)村社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì))這次的實(shí)踐經(jīng)歷。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)——走進(jìn)鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村50問(wèn) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)以一本“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)”為定位, 主要針對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐可能存在的各種問(wèn)題進(jìn)行“問(wèn)答式”闡述, 包括了大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的重要性、如何參與社會(huì)實(shí)踐、參與社會(huì)實(shí)踐需要提前做的準(zhǔn)備、實(shí)踐中可能會(huì)遇到的問(wèn)題及解決辦法、實(shí)踐結(jié)束后需要做的整理與總結(jié)等方面。對(duì)于大學(xué)生如何“走進(jìn)鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村”開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐具有指導(dǎo)價(jià)值。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)——走進(jìn)鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村50問(wèn) 目錄
1.社會(huì)實(shí)踐主要有哪些形式?
2.為什么大學(xué)生要社會(huì)實(shí)踐?
3.實(shí)踐能力是個(gè)什么鬼?
4.為什么說(shuō)“深度思考”能力**重要?
5.如何把一種可能變成N種可能?
6.當(dāng)老師了還有必要親自下去社會(huì)實(shí)踐嗎?
7.老師參加社會(huì)實(shí)踐是一種“休息”?
這不誤人子弟嗎?
8.老師帶隊(duì)主要能干啥?
二.實(shí)踐前準(zhǔn)備
9.社會(huì)實(shí)踐的主要流程有哪些?
10.如何制定計(jì)劃?
11.如何選擇隊(duì)員與分工?
12.隊(duì)員如何處理與隊(duì)長(zhǎng)的關(guān)系?
13.如何聯(lián)系實(shí)踐地?
14.與實(shí)踐地聯(lián)系上之后要說(shuō)些啥?
15.出門(mén)要注意什么?
16.如何準(zhǔn)備前期資料?
17.出門(mén)要帶什么啊?
三、實(shí)踐生活事
18.我們?nèi)プ∧睦铮?br />19.吃飯?jiān)趺唇鉀Q?
20.飯菜實(shí)在吃不習(xí)慣怎么辦?
21.吃飯需要注意什么?
22.不能洗澡怎么辦?
23.上廁所怎么辦?
24.睡覺(jué)要注意什么?
25.停水停電怎么辦?
……
四、調(diào)研小技
五、實(shí)踐重要事
六、實(shí)踐后總結(jié)
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)——走進(jìn)鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村50問(wèn) 作者簡(jiǎn)介
陳源泉,男,漢族,1977年出生,農(nóng)學(xué)博士,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院副教授,博士生導(dǎo)師。研究方向?yàn)檗r(nóng)業(yè)生態(tài)與宏觀農(nóng)業(yè)。
不僅潛心學(xué)術(shù)而且心系鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村,積極培養(yǎng)學(xué)生的“三農(nóng)”情懷!多次親自帶領(lǐng)學(xué)生深入農(nóng)村實(shí)踐,理論與實(shí)踐結(jié)合,教育學(xué)生懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民!
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