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開心解讀斯賓塞快樂教育經(jīng)典 版權(quán)信息
- ISBN：9787504765222
- 條形碼：9787504765222 ; 978-7-5047-6522-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
開心解讀斯賓塞快樂教育經(jīng)典 內(nèi)容簡(jiǎn)介
斯賓塞是近代西方科學(xué)教育思想的倡導(dǎo)者。本書通過(guò)對(duì)孩子天性的透徹分析和妥善駕馭，他提出了：逃走教育，快樂教育的教育理念，強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童的教育應(yīng)當(dāng)遵循心理規(guī)律符合兒童心智發(fā)展的自然順序。從而揭示科學(xué)教育本質(zhì)的特征。引導(dǎo)孩子在快樂中學(xué)習(xí)；興趣是學(xué)習(xí)和求知的*大動(dòng)力，是孩子對(duì)事物的主動(dòng)選擇，而引導(dǎo)則能促進(jìn)加強(qiáng)孩子的這種主動(dòng)性，使興趣變得持久，有目的。好奇心讓孩子自愿學(xué)習(xí)：只要掌握了孩子的好奇心，就不用擔(dān)心孩子沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)孩子的好奇心是父母成功引導(dǎo)孩子的關(guān)鍵所在。
開心解讀斯賓塞快樂教育經(jīng)典 目錄
**章
愛與自然，孩子快樂成長(zhǎng)*初的秘密 / 001
關(guān)愛締造奇跡 / 002
愛我，你就抱抱我 / 002
遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，讓孩子快樂成長(zhǎng) / 006
快樂的大自然教育 / 010
大自然，開啟孩子的智慧之窗 / 010
快樂的“自然筆記”，承載孩子無(wú)窮樂趣 / 013
聆聽大自然的美妙樂章 / 016
第二章
身心健康，孩子快樂一生的保證 / 021
科學(xué)養(yǎng)育，造就孩子強(qiáng)健體魄 / 022
拒絕溺愛，不做“真空孩子” / 022
孩子穿衣有講究 / 026
良好的睡眠，為孩子快樂成長(zhǎng)加油 / 029
孩子的“排泄”問(wèn)題別忽視 / 033
濫用藥物，孩子受傷害 / 036
赤腳玩耍，健身又益腦 / 039
戶外運(yùn)動(dòng)趣味多 / 042
健康心理，為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航 / 045
笑對(duì)生活，培養(yǎng)孩子積極樂觀的心態(tài) / 045
我能行，讓孩子擁有自信 / 049
勇氣，帶給人力量 / 052
引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己 / 055
第三章
潛能開發(fā)，在快樂中培養(yǎng)孩子的智力 / 059
相信孩子的智力潛能 / 060
獨(dú)具慧眼，發(fā)掘孩子的潛能和特長(zhǎng) / 060
智力培養(yǎng)，拒絕懲罰和暴力 / 064
遵循孩子的心智成長(zhǎng)規(guī)律 / 067
快樂的，就是*好的 / 067
自我教育，推動(dòng)孩子成長(zhǎng)的力量 / 071
實(shí)物教育，給孩子更多實(shí)踐和體驗(yàn)機(jī)會(huì) / 074
繪畫，快樂又益智的早教游戲 / 077
第四章
寓教于樂，和孩子一起快樂學(xué)習(xí) / 081
有趣的家庭教具，孩子在快樂中求知 / 082
12張問(wèn)題卡片，開啟孩子心靈之窗的鑰匙 / 082
美麗風(fēng)鈴，涌動(dòng)著新鮮詞匯 / 085
數(shù)字跳房，孩子輕松學(xué)數(shù)學(xué) / 088
繪制小地圖，孩子思維的訓(xùn)練 / 091
快樂心境，輕松學(xué)習(xí) / 094
讓興趣為快樂求知引路 / 094
發(fā)現(xiàn)知識(shí)，而不是強(qiáng)行灌輸 / 097
鼓勵(lì)和贊美，孩子快樂學(xué)習(xí)的動(dòng)力 / 100
允許孩子異想天開 / 103
別把分?jǐn)?shù)當(dāng)回事 / 106
不要讓過(guò)度學(xué)習(xí)壓垮孩子 / 109
運(yùn)動(dòng)，為孩子學(xué)習(xí)助力 / 112
讓我們一起唱歌吧 / 115
和孩子快樂“玩”科學(xué) / 118
第五章
做個(gè)快樂的教育者，斯賓塞的快樂家教智慧 / 123
將快樂進(jìn)行到底 / 124
呵護(hù)好孩子的自尊心 / 124
把權(quán)利還給孩子 / 128
良好的家庭環(huán)境，孩子快樂的搖籃 / 131
鼓勵(lì)孩子表達(dá)不同意見 / 134
談心，使孩子獲取心靈的力量 / 137
給孩子機(jī)會(huì)，就是給予無(wú)限的可能 / 140
我的時(shí)間，我做主 / 143
爸爸是你*快樂的玩伴 / 146
積極地暗示，點(diǎn)燃孩子生命和智慧的火把 / 149
一同享受快樂的用餐時(shí)光 / 152
驅(qū)除不快樂的小蟲 / 155
同情孩子的不開心 / 155
別把壞情緒帶回家 / 159
不要讓不快樂扼殺孩子的天賦 / 162
孩子做錯(cuò)事，打還是不打 / 165
你不是領(lǐng)導(dǎo)，少對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令 / 168
讓孩子知悉家中的困境 / 171
第六章
道德品行與情感教育，影響孩子一生的幸福 / 175
良好的品行，正確的人生航向標(biāo) / 176
教子不是憑經(jīng)驗(yàn)，父母要懂點(diǎn)教育藝術(shù) / 176
品行培養(yǎng)，先從父母做起 / 180
自然懲罰，讓孩子承擔(dān)行為后果 / 183
好環(huán)境，塑造孩子好品行 / 186
記下對(duì)孩子的期望和善行 / 189
情感教育，孩子必不可少的功課 / 192
喚醒孩子愛的情感 / 192
常懷感恩，更能贏得他人的友誼和關(guān)心 / 196
別讓仇恨吞噬孩子的心靈 / 199
大聲告訴孩子“我愛你” / 202
第七章
習(xí)慣與能力的培養(yǎng)，鑄就孩子無(wú)限的前程 / 207
好習(xí)慣，讓孩子終身受益 / 208
習(xí)慣始于有趣 / 208
專注培養(yǎng)，從興趣開始 / 211
點(diǎn)滴累積，就會(huì)有無(wú)盡的“財(cái)富” / 214
愛勞動(dòng)，才能收獲幸福生活 / 217
閱讀，賦予孩子無(wú)窮的能量 / 220
養(yǎng)成計(jì)劃的習(xí)慣，讓孩子做事有條理 / 223
能力的倍增，還需正確的引導(dǎo)助力 / 226
不做孩子的拐杖，獨(dú)立能力早培養(yǎng) / 226
自主選擇，培養(yǎng)孩子取舍的能力 / 229
觀察力，一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) / 232
立足于快樂，培養(yǎng)孩子的寫作能力 / 235
樹立安全意識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己 / 238
后記 / 241
展開全部
開心解讀斯賓塞快樂教育經(jīng)典 節(jié)選
斯賓塞紙牌是一種集娛樂、教育、親子于一體的游戲。有助于家庭成員的相互了解，營(yíng)造和諧溫馨的家庭氛圍，是觸摸孩子心靈的一種好方法。 ●紙牌的制作及玩法。雖然斯賓塞紙牌只有12張，由于可以自己制作，紙牌不必拘泥于12張，可根據(jù)實(shí)際問(wèn)題，靈活限定張數(shù)，多少不限。游戲時(shí)，可以通過(guò)擲骰子的方式，也可以通過(guò)轉(zhuǎn)盤或直接輪流隨機(jī)抽取等形式。只要能達(dá)到游戲目的，怎么玩兒都可以。 ●紙牌上的內(nèi)容。卡片內(nèi)容要根據(jù)孩子的理解力、生活經(jīng)驗(yàn)、教育目的不同而設(shè)定，內(nèi)容可以涉及方方面面。如講一件你覺得自己做得*好的事，講一件你*不快樂的事，擁抱一下你喜歡的人，你*喜歡的禮物是什么，等等。 ●不同時(shí)期提出不同的問(wèn)題。問(wèn)題數(shù)量和問(wèn)題內(nèi)容不是固定不變的，要跟隨孩子的具體情況進(jìn)行調(diào)整和更換，也可以根據(jù)時(shí)間來(lái)變化，*好圍繞孩子的心態(tài)來(lái)設(shè)定。如孩子剛上幼兒園不太適應(yīng)，可以圍繞這方面的話題展開。這樣，更有利于及時(shí)幫助孩子排解心中的問(wèn)題。 ●遵守游戲規(guī)則。任何一個(gè)游戲都是有規(guī)則的，父母要和孩子一樣，共同遵守規(guī)則。如定好了游戲時(shí)間，就要遵守，不能因?yàn)榘职忠辞蛸惢驄寢屢聪矚g的電視劇而失約。這樣，才能幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 ●長(zhǎng)期堅(jiān)持的原則。盡管不一定天天玩兒這種游戲，但是要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，如三天一次或一星期一次。因?yàn)楹⒆邮窃诓粩喑砷L(zhǎng)的，每個(gè)階段都會(huì)有不同的問(wèn)題出現(xiàn)。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持這種游戲，才能更好地與孩子溝通，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。 ……
開心解讀斯賓塞快樂教育經(jīng)典 作者簡(jiǎn)介
呂巧玲，筆名南菱、彤彤媽。2006年開始著書，目前已有十幾本著作問(wèn)世。其中，《別煩，我也有個(gè)淘氣兒子》《再忙也要做個(gè)好媽媽》深受讀者青睞。
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