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傾情解讀約翰·洛克卓越教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787504765192
- 條形碼：9787504765192 ; 978-7-5047-6519-2
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
傾情解讀約翰·洛克卓越教育 本書特色
呂巧玲編著的這本《傾情解讀約翰·洛克卓越教育》中從德育、智育、身心健康、禮儀等方面闡述了自己的教育觀點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)以人為本，尊重孩子的個(gè)性差異，主張因材施教，認(rèn)為在教育中后天的因素優(yōu)于先天的因素，其中尤為強(qiáng)調(diào)品德的培養(yǎng)。他說(shuō)：“培養(yǎng)德行的工作是上有價(jià)值和高尚的工作……人的品德越高，就越容易取得其他一切成就！薄都s翰洛克的貴族教育》處處顯露出作者超人的智慧，為廣大父母做了很好的指點(diǎn)工作，同時(shí)也解決了很多父母的困擾。
傾情解讀約翰·洛克卓越教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書中從德育、智育、身心健康、禮儀等方面闡述了自己的教育觀點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)以人為本，尊重孩子的個(gè)性差異，主張因材施教，認(rèn)為在教育中后天的因素優(yōu)于先天的因素，其中尤為強(qiáng)調(diào)品德的培養(yǎng)。他說(shuō)：“培養(yǎng)德行的工作是世界上有價(jià)值和高尚的工作……人的品德越高，就越容易取得其他一切成就！薄都s翰?洛克的貴族教育》處處顯露出作者超人的智慧，為廣大父母做了很好的指點(diǎn)工作，同時(shí)也解決了很多父母的困擾。
傾情解讀約翰·洛克卓越教育 目錄
**章
健康教育，締造紳士淑女的根基 / 001
給孩子一個(gè)強(qiáng)健的體魄 / 002
健康不妨吃點(diǎn)苦 / 002
戶外活動(dòng)，彰顯四射活力 / 006
衣著寬松，讓肢體強(qiáng)健優(yōu)美 / 010
清淡飲食，給孩子一副好腸胃 / 013
充足的睡眠，為健康助力 / 017
大便暢通，一身輕松 / 020
慎用藥品，增強(qiáng)機(jī)體免疫力 / 023
關(guān)注孩子的精神健康 / 027
溺愛，不是真愛 / 027
抵制誘惑，提升精神免疫力 / 030
延遲滿足，學(xué)會(huì)用理性克制欲望 / 033
頂住壓力，不向孩子的無(wú)理哭鬧妥協(xié) / 036
第二章
德行是**位 / 042
多練習(xí)，強(qiáng)于定規(guī)矩 / 042
良好品行，在家庭中孕育 / 045
幫助和引導(dǎo)孩子慎重交友 / 048
紳士淑女的**美德 / 051
勇敢堅(jiān)忍，彰顯紳士風(fēng)范 / 051
善良仁愛，一切美德的基石 / 055
誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，贏得人心的法寶 / 059
戒驕戒躁，才能虛懷若谷 / 062
勤懇耐勞，從身邊小事做起 / 065
謙和禮讓，積累紳士淑女風(fēng)度 / 068
養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，走出攀比誤區(qū) / 071
愛財(cái)有道，別人的東西不能拿 / 074
第三章
人際交往與得體禮儀，彰顯紳士淑女優(yōu)雅風(fēng)度 / 079
學(xué)會(huì)與人交往，引導(dǎo)孩子走向社會(huì) / 080
尊重他人，才能贏得他人尊重 / 080
忍耐+寬容，更能增進(jìn)友誼 / 083
慷慨大度，人生*大的財(cái)富 / 086
實(shí)事求是，讓孩子知道社會(huì)的真實(shí)性 / 089
塑造孩子的完美禮儀 / 092
優(yōu)良禮儀盡早培養(yǎng) / 092
禮儀早訓(xùn)練，不要讓孩子成為遮羞的道具 / 096
不要打斷別人說(shuō)話 / 099
詭辯不值得推崇 / 102
從容自信，落落大方地與人交往 / 105
第四章
知識(shí)與學(xué)問，造就博學(xué)多才的紳士淑女風(fēng)范 /109
學(xué)問不是*重要的 / 110
別讓孩子背上學(xué)習(xí)的“包袱” / 110
游戲，孩子愛上學(xué)習(xí)的催化劑 / 113
不妨讓他盡情玩?zhèn)夠 / 116
讓孩子當(dāng)你的小老師 / 119
被動(dòng)授課，莫如讓他自主求知 / 122
順應(yīng)天賦，更能使才智倍增 / 125
做足紳士淑女的功課 / 128
培養(yǎng)孩子愛上閱讀 / 128
寫一手好字，為紳士淑女氣質(zhì)加分 / 131
像學(xué)母語(yǔ)一樣學(xué)外語(yǔ) / 134
地理學(xué)習(xí)應(yīng)眼見為實(shí) / 137
博古通今，凸顯紳士淑女的智慧與魅力 / 140
繪畫，提高孩子審美情趣 / 143
跳舞，提升孩子優(yōu)雅氣質(zhì) / 146
讓孩子多些才藝和手藝 / 149
能說(shuō)會(huì)道，鍛煉孩子絕妙口才 / 152
學(xué)會(huì)記賬，培養(yǎng)孩子懂得理財(cái)和節(jié)儉 / 155
第五章
給孩子正確的管教，約翰?洛克的家教智慧 / 159
對(duì)孩子進(jìn)行合理獎(jiǎng)懲 / 160
人前表?yè)P(yáng)，給孩子更大的鼓勵(lì) / 160
訓(xùn)斥孩子，也要有講究 / 163
當(dāng)心，賄賂孩子不可取 / 166
棍棒懲罰，越少越好 / 169
調(diào)教紳士與淑女的好方法 / 172
享受自由，不要束縛孩子的天性 / 172
把空泛的說(shuō)教束之高閣 / 175
*好親自教育子女 / 178
自己看，引導(dǎo)孩子自行做出評(píng)判 / 181
及早根除孩子的不良傾向 / 184
認(rèn)真回答孩子的提問 / 187
自信樂觀，讓孩子充滿活力 / 190
體驗(yàn)自制玩具的樂趣 / 193
在旅游中增長(zhǎng)見識(shí) / 196
第六章
平等互愛，密切親子的平臺(tái) / 201
營(yíng)造健康、文明的家庭氛圍 / 202
讓孩子感受到你的愛 / 202
父母要樹立起權(quán)威 / 205
不要對(duì)孩子過分挑剔 / 208
孩子的自尊心傷不得 / 211
盛怒之下莫教子 / 215
親子間歡暢溝通的訣竅 / 219
“說(shuō)理”是*有效的方法 / 219
仔細(xì)傾聽孩子的訴說(shuō) / 223
敞開心扉，做孩子信賴的朋友 / 226
和孩子親切交談，把他當(dāng)大人看待 / 229
允許孩子發(fā)表自己的意見 / 232
關(guān)注與鼓勵(lì)，“淘氣包”乖乖聽話的秘籍 / 235
后記 / 239
展開全部
傾情解讀約翰·洛克卓越教育 節(jié)選
生活是多姿多彩的，一個(gè)人快樂活潑，多才多藝，會(huì)增加其靈性。興趣廣泛的人*善于舉一反三、觸類旁通，掌握的多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)就容易發(fā)生“碰撞”。由于知識(shí)面寬，動(dòng)手能力強(qiáng)，自然容易出成果。 約翰?洛克說(shuō)：“紳士淑女應(yīng)多一些才藝，我期望每一位青年紳士與淑女都能去學(xué)一學(xué)手藝，學(xué)兩三種*好，但一定要精通一種！彼J(rèn)為這樣做至少有兩種好處：一是孩子學(xué)到的技藝本身就是有用的；二是在練習(xí)手藝的過程中，鍛煉了孩子的身心，對(duì)他們的身心健康大為有益。 如今學(xué)習(xí)成了孩子的首要任務(wù)，家長(zhǎng)生怕孩子輸在起跑線上，還只是幾歲的小孩子就已經(jīng)被牢牢地禁錮在了書桌前。出于功利性目的，很多家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子學(xué)習(xí)才藝或手藝，是在玩耍，在浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)，安排孩子學(xué)習(xí)一些才藝或手藝，非但不會(huì)造成孩子生命的浪費(fèi)，反而有助于他們心智的發(fā)育，使孩子能夠成為一個(gè)多才多藝、德才兼?zhèn)涞娜恕?在給孩子安排一些技藝學(xué)習(xí)時(shí)，一定要征求孩子的意見，當(dāng)他們感興趣時(shí)，才有可能投入精力去進(jìn)行。切不可勉為其難，因?yàn)閺?qiáng)迫與命令永遠(yuǎn)只能引發(fā)孩子的厭惡，即便被迫動(dòng)手，也會(huì)缺乏樂趣，達(dá)不到應(yīng)有的效果。 一個(gè)多才多藝的人，更容易獲得人們的青睞和贊美。家長(zhǎng)不要只是一味地關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，合理為他們安排一些才藝和手藝的學(xué)習(xí)，也會(huì)增添孩子的魅力為他們的紳士風(fēng)度“加分”。 ●掌握一兩種樂器。能懂得欣賞音樂的人是幸福的，因此，不妨讓孩子學(xué)會(huì)一兩種樂器，在陶冶情操、愉悅身心、啟迪智慧的同時(shí)，還能使他們?cè)谂c人的交往中顯得更有優(yōu)勢(shì)。 ●運(yùn)動(dòng)健身又益智。運(yùn)動(dòng)能使骨骼強(qiáng)健、肌肉發(fā)達(dá)，為大腦提供高質(zhì)量的營(yíng)養(yǎng)，使頭腦更靈活，從而促進(jìn)智力的發(fā)展。打球、跳繩、游泳、體操以及各種棋類等，都是適合孩子健身益智的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 ●學(xué)習(xí)手工制作。做手工是手眼協(xié)調(diào)的技藝，多動(dòng)手，就是在為大腦做體操。孩子手的動(dòng)作越靈活，大腦也就越靈活，對(duì)手的刺激就是對(duì)大腦的刺激。因此，教孩子學(xué)一些手工，如折紙、剪紙、雕刻、面塑等，都可以培養(yǎng)孩子手眼的協(xié)調(diào)能力，以及觀察力、想象力和創(chuàng)造性思維等能力。 ●參加園藝勞作。園藝可以使孩子從小接觸大自然，懂得生命的延續(xù)周轉(zhuǎn)，獲得環(huán)保知識(shí)？梢酝ㄟ^簡(jiǎn)單的澆水、施肥、鋤草、剪枝等園藝勞作來(lái)提高孩子們對(duì)植物的興趣，讓他們從中學(xué)習(xí)到許多植物知識(shí)，真實(shí)地感受到自然。 ●木工技能訓(xùn)練。小孩子都喜歡敲敲打打，喜歡做一些富有挑戰(zhàn)性的工作。相信每個(gè)孩子對(duì)讓他們學(xué)習(xí)一些木工技能都會(huì)欣然接受。因此，父母可以為孩子提供一些輕便小巧的工具，如錘子、鋸子、不同型號(hào)的鐵釘、工具盒以及大小不一、形狀各異的木塊等，讓孩子在釘、撬、拼接、安裝中鍛煉小手，使他們的能力不斷獲得提高。 ……
傾情解讀約翰·洛克卓越教育 作者簡(jiǎn)介
呂巧玲，筆名南菱、彤彤媽。2006年開始著書，目前已有十幾本著作問世。其中，《別煩，我也有個(gè)淘氣兒子》《再忙也要做個(gè)好媽媽》深受讀者青睞。
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