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新編現(xiàn)代教育技術(shù)教程

新編現(xiàn)代教育技術(shù)教程

作者：吳波等著
出版社：復(fù)旦大學(xué)出版社出版時間：2017-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 272
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新編現(xiàn)代教育技術(shù)教程 版權(quán)信息

新編現(xiàn)代教育技術(shù)教程 內(nèi)容簡介

現(xiàn)代教育技術(shù)是高等師范院校教師教育專業(yè)的一門重要的公共基礎(chǔ)課，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和教育技術(shù)應(yīng)用能力。2011年我們編寫了《現(xiàn)代教育技術(shù)教程》，2014年修訂出了第二版。該教材受到了廣大教師和學(xué)生的關(guān)注，對地方師范院校教育技術(shù)公共課的教學(xué)改革起到了一定的推動作用。教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域新成果層出不窮、新技術(shù)催生新概念，為及時反映本學(xué)科的前沿動態(tài)，在廣泛征求意見和反復(fù)討論的基礎(chǔ)上，我們重新編寫了教材內(nèi)容。 本書結(jié)合地方師范院校的教學(xué)實際，定位為教育技術(shù)學(xué)公共課教材。為加大信息量、便于讀者課后學(xué)習(xí)，每章都通過二維碼鏈接部分教學(xué)內(nèi)容。本書具有體系結(jié)構(gòu)清晰、圖表豐富、語言簡練、強(qiáng)調(diào)實用性和簡約性、涵蓋了教育技術(shù)領(lǐng)域新近發(fā)展和研究成果等特點，適合非教育技術(shù)教師教育專業(yè)的學(xué)生作為教材或參考書，也可供中小學(xué)教師在職培訓(xùn)參考。

新編現(xiàn)代教育技術(shù)教程 目錄

第1章 現(xiàn)代教育技術(shù)概述 1．1 教育技術(shù)的基本概念 1．1．1 教育技術(shù)的定義 1．1．2 教育技術(shù)的內(nèi)涵 1．1．3 教育技術(shù)的研究內(nèi)容 1．1．4 教育技術(shù)相關(guān)概念辨析 1．1．5 教育技術(shù)的發(fā)展趨勢 1．2 教育技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展 1．2．1 國外教育技術(shù)的發(fā)展歷程 1．2．2 我國教育技術(shù)的發(fā)展歷程 1．3 教育技術(shù)支持基礎(chǔ)教育發(fā)展 1．3．1 教育技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)方式的發(fā)展 1．3．2 教育技術(shù)促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變 1．3．3 教育技術(shù)對教育教學(xué)質(zhì)量的影響 1．3．4 教育技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 1．3．5 教師學(xué)習(xí)教育技術(shù)的意義 實驗項目 本章小結(jié) 思考與練習(xí) 第2章 教育技術(shù)的理論基礎(chǔ) 2．1 學(xué)習(xí)理論 2．1．1 行為主義學(xué)習(xí)理論 2．1．2 認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論 2．1．3 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 2．1．4 連通主義：學(xué)習(xí)理論的新取向 2．1．5 新建構(gòu)主義：網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)習(xí)與知識創(chuàng)新理論 2．2 現(xiàn)代教學(xué)理論 2．3 視聽教學(xué)理論 2．3．1 視感知規(guī)律 2．3．2 聽感知規(guī)律 2．3．3 “經(jīng)驗之塔”理論 2．4 傳播理論 2．4．1 傳播的概念和類型 2．4．2 傳播過程與模式 2．4．3 教育傳播 2．5 系統(tǒng)科學(xué)理論 實驗項目 本章小結(jié) 思考與練習(xí) …… 第3章 教學(xué)媒體選擇與資源獲取 第4章 多媒體技術(shù) 第5章 教學(xué)設(shè)計與評價 第6章 微格教學(xué) 第7章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 第8章 信息化教學(xué)工具
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