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我是這樣教歷史的----師生共讀模式在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用

我是這樣教歷史的----師生共讀模式在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用

作者：羅燕媚著
出版社：華南理工大學(xué)出版社出版時(shí)間：2017-12-01
開本： 24cm 頁(yè)數(shù)： 178頁(yè)
中 圖 價(jià):¥23.1(7.0折) 定價(jià)  ¥33.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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我是這樣教歷史的----師生共讀模式在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用 版權(quán)信息

我是這樣教歷史的----師生共讀模式在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書主要內(nèi)容包括: 普通高中歷史學(xué)科“師生共讀”教學(xué)模式的實(shí)踐探究、師生共讀經(jīng)典名著, 煥發(fā)歷史教學(xué)活力 —— 對(duì)高中歷史閱讀教學(xué)的探究、寫在“學(xué)生作品點(diǎn)評(píng)”前面的話等。

我是這樣教歷史的----師生共讀模式在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用 目錄

**部分 “師生共讀”模式相關(guān)研究成果
普通高中歷史學(xué)科“師生共讀”教學(xué)模式的實(shí)踐探究
“師生共讀”對(duì)提升高中生時(shí)空觀念素養(yǎng)的有效性探究——以人教版必修一《古代中國(guó)的政治制度》的教學(xué)為例
師生共讀經(jīng)典名著，煥發(fā)歷史教學(xué)活力——對(duì)高中歷史閱讀教學(xué)的探究
師生共讀課外資料，充分發(fā)揮歷史德育功能——以人教版歷史必修一《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》的教學(xué)為例
師生共讀，培養(yǎng)學(xué)生的世界意識(shí)——以高中歷史必修三《近代以來(lái)世界的科學(xué)發(fā)展歷程》的復(fù)習(xí)課為例
在經(jīng)典閱讀中探究理學(xué)——人教版歷史必修三《宋明理學(xué)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
師生共讀經(jīng)典名著，轉(zhuǎn)變學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式——以高中歷史選修Ⅱ《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》的教學(xué)為例
師生共讀經(jīng)典名著，煥發(fā)文化史教學(xué)的活力——《近代中國(guó)思想發(fā)展的歷程》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)讀經(jīng)典名著，提升學(xué)生人文素養(yǎng)——初中歷史課堂閱讀教學(xué)探究

第二部分 “師生共讀”模式優(yōu)秀學(xué)生作品點(diǎn)評(píng)
寫在“學(xué)生作品點(diǎn)評(píng)”前面的話
百年風(fēng)雨，世紀(jì)滄桑
我的家史——祖、父輩的那些事兒
藕連文鄉(xiāng)，家風(fēng)情傳
父母的奮斗史
血緣
遇見·傳承·情懷——記與金聲戲院之緣和華僑情懷
憶廣紙，幾經(jīng)浮沉?xí)鴮懣缡兰o(jì)滄桑
變遷
口述歷史之廣州花都婚嫁習(xí)俗
太奶奶的木衣柜
無(wú)訟——禮治鄉(xiāng)土社會(huì)中的調(diào)解制度
評(píng)“宗法制”
察舉制種下的歷史悲劇
我眼中的“九品中正制”
淺談專制主義中央集權(quán)制
我眼中的世襲制
淺析儒家文化對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性
中國(guó)儒家思想地位演變的原因探析
探究中國(guó)儒家思想地位變化的原因
論中國(guó)儒家思想地位演變的原因
封面《憶師圖》小感——羅老師與學(xué)生的往事
后記
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我是這樣教歷史的----師生共讀模式在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用 作者簡(jiǎn)介

羅燕媚 中國(guó)近現(xiàn)代史史學(xué)碩士，中學(xué)歷史高級(jí)教師，廣東省中小學(xué)歷史骨干教師，廣州市“第二屆尋找羊城最美教師”之“最具教育智慧老師”，廣州市優(yōu)秀教師，廣州市優(yōu)秀班主任，廣州市教育局“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”第三批培養(yǎng)對(duì)象，廣州市執(zhí)信中學(xué)骨干教師。多次榮獲“廣州市高考貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。在德育工作中，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”和“管理唯嚴(yán)、關(guān)心唯愛”的教育理念，注重對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育和感恩教育，所帶班級(jí)多次成為學(xué)校先進(jìn)班集體，培養(yǎng)了一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在教學(xué)上，深入鉆研教材和教法，注重在師生互動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。發(fā)表十多篇教育教學(xué)論文，組織實(shí)施了廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題。

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