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漢字里的國學

出版社：中國人民大學出版社出版時間：2018-04-01
開本： 128開 頁數： 316
本類榜單：社會科學銷量榜
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漢字里的國學 版權信息

漢字里的國學 本書特色

“人”“從”“比”“北”有何聯系？
“手” “又”“右”“友”真是親戚？
“羊”“美”“善”“義”果真同源？
“一”“二”“三”“四”暗藏玄機？
《漢字里的國學》為你揭秘！
甲骨文、金文、篆、隸、楷，追本溯源，描摹漢字演變的軌跡。
《詩》《書》《禮》《易》，儒、墨、道、法，引經據典，闡釋漢字蘊含的哲理。
“人”“從”“比”“北”有何聯系？ “手” “又”“右”“友”真是親戚？ “羊”“美”“善”“義”果真同源？ “一”“二”“三”“四”暗藏玄機？ 《漢字里的國學》為你揭秘！ 甲骨文、金文、篆、隸、楷，追本溯源，描摹漢字演變的軌跡。 《詩》《書》《禮》《易》，儒、墨、道、法，引經據典，闡釋漢字蘊含的哲理。 作為世界上現存的*的表意文字，“漢字”承載著古人造字時的時代特點和人文氣息，是中華民族文化中典型的“活化石”。每一個漢字都滲透著深厚的文化意蘊，有著獨特的文化魅力！稘h字里的國學》選取人們耳熟能詳的一些漢字，按人自身、人與自然、人與社會的邏輯線索，通過解讀漢字的本源、流變，將與這個漢字有關的國學知識融會貫通其中，挖掘漢字背后傳遞出的人文精神，用以指導人們的生活。 《漢字里的國學》緣起于中國人民大學附屬小學同名國學課程，作者同時建立“漢字里的國學”微信群，每周講解一個漢字，深受廣大學生及其家長的喜愛，有家長評價“劉老師講課善用實例，生動形象，語言干脆利落，見解獨到犀利，通過一個又一個貌似簡單的漢字，配以若干古今中外的小故事，為我們圖文并茂地講述深藏于漢字背后的傳統(tǒng)文化之精髓”。

漢字里的國學 內容簡介

圖文并茂，呈現漢字的變形記。 理趣兼?zhèn)洌浀浣庾x漢字的文化奧義，講故事再現課堂的生動有趣。 知行合一，將道理置于現實情境中，用先賢智慧指導今人生活。 視頻音頻，還原課堂，拓展知識，輔助理解。

漢字里的國學 目錄

天人合一
木：像樹一樣成長 / 002
山：雖久卻不遠的呼喚 / 008
水：自然的圣者 / 015
茶：“品”一片樹葉 / 023
生死：逃不掉的對話 / 027
一二三四五：漢字“數”中的玄機 / 036
六七八九十：果然神妙 / 043

一才之能
人：一才之能 / 052
從：兩個人的故事 / 059
文化：世間*美的花紋 / 065
眉：洞察情緒的機關 / 070
耳：“道”的*初入口 / 073
自：自在地呼吸 / 079
目：內外兼“修” / 083
口：通往天堂和地獄的門 / 088
心：幸福的秘訣 / 094
手：勞動創(chuàng)造人本身 / 099
止：停下來的智慧 / 108
足：在路上 / 113
武：放下 / 119
元首：起心動念的源頭 / 124

知行合一
經：不變的“命脈” / 130
典：捧出敬畏的心 / 136
學習：知行合一的喜悅 / 143
創(chuàng)新：一把鋒利的雙刃劍 / 150
安靜：內與外的和 / 156
箸：餐具里的文明 / 165
教育：從蒙昧走向文明 / 170
福禍：永遠與你隨行的“果” / 178
廉腐：一樣的外表，不一樣的內心 / 185
貪嗔癡與戒定慧：幸福路上的選擇 / 195
自暴自棄：被忽略的一層含義 /201
競爭：戰(zhàn)爭的源頭 / 208

修身
仁：不只是兩個人的事 / 214
?x：自我氣質的塑造 / 219
禮：得體地進退 / 223
智：真正的“聰明” / 228
信：成事的前提 / 234
羊：美的緣起 / 239
善：積福的寶貝 / 244
愛：有心的印記 / 251
恥：另一種勇氣 / 259
親：心與心相見 / 264
孝：百善之首 / 268
和：心聲相應 / 275
節(jié)：竹上的啟迪 / 281
勇敢：無畏地擔當 / 286

齊家治國平天下
鼎：*高級的承諾 / 294
齊家：用心捍衛(wèi)的地方 / 301
貝：有“道”的孔方先生 / 308

后記 / 315
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漢字里的國學 相關資料

《漢字里的國學》喚醒我作為海外游子對祖國的溫情。劉老師引經據典，讓漢字變得十分親切，在這個課程里，它傳遞給我的不僅是古人的德行與智慧，更是那份對傳承中華文化的使命感和責任感！ ——目前就讀于加拿大多倫多某學校的“漢字里的國學”課程學生 趙若妤 《漢字里的國學》集漢字、書法、歷史、美學、美德、國學經典為一體，每一個章節(jié)中都巧妙融入了漢字釋義、漢字演變、書法欣賞、美德故事和豐富直觀的圖片，在引經據典中讓讀者在漢字的大寶庫中汲取營養(yǎng)，領略漢字無窮的魅力，感受傳統(tǒng)文化的智慧，提升自身的道德修養(yǎng)，不僅小孩子喜歡，連成人讀起來也愛不釋手。 ——中關村一小教師 張慧云 師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為一名已經“小升初”學生的家長，這兩年來聆聽人大附小劉老師在微信群中每周一期的“漢字里的國學”課程，獲益匪淺。劉老師深入淺出地從一個個漢字的由來、從字形到字意，從一個個歷史典故中，將做人的道理和中華傳統(tǒng)文化傳授給孩子與家長。希望劉老師這本傾注了無數時間與汗水的書籍的出版，能夠為更多熱愛國學、熱愛中華傳統(tǒng)文化的人們，帶來別樣的知識與智慧！ ——2016屆畢業(yè)生家長 馬利琴 把復雜化為簡單需要智慧，劉老師用她多年在中華傳統(tǒng)文化中汲取的智慧，寫出了這本書。向她致敬！ ——知名演員 金玉婷 從*天在課堂上開始認字，我們就離不開這些一橫一豎一撇一捺的方塊字，然而我們究竟對它了解多少？這些幾千年來從未中斷過的古老文字和我們這些黃皮膚黑眼睛究竟有著多么緊密的關系？我們能否從這些象征著文明延續(xù)的符號中去發(fā)現我們是誰、來自哪里、將要走向何方？這些原本只是少數人思考的問題現在真是到了需要讓越來越多的人了解的時候了，尤其是我們的少年。 ——北京電視臺文藝頻道 導演 李偉

漢字里的國學 作者簡介

劉葉翎，中國人民大學附屬小學國學課教師。畢業(yè)于北京師范大學漢語言文學專業(yè)，從事基礎教育22年，擔任了20年班主任工作，從2006年開始潛心學習中華傳統(tǒng)文化，近年授課將書法與國學知識相結合，深入淺出，深受學生歡迎。 段慶峰，中國人民大學附屬小學書法課教師。畢業(yè)于首都師范大學書法專業(yè)。著有《隸書入門——曹全碑》。 兩位作者均為教育部主管語文報刊協(xié)會規(guī)范漢字書寫委員會會員，中國語文現代化學會會員。合著《硬筆楷書入門——雙線圖形寫字法》。

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