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了凡四訓全解 版權信息
- ISBN:9787511373922
- 條形碼:9787511373922 ; 978-7-5113-7392-2
- 裝幀:一般輕型紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
了凡四訓全解 本書特色
《了凡四訓》是明代思想家袁了凡為教誡自己兒子袁天啟所作的家訓,他用自己的親身經歷來闡明“命自我立,福自己求”的觀點,希望兒子能擺脫命運束縛,努力上進,將人生把握在自己手中。生活中,很多人對現(xiàn)實不滿,對自己的命運不滿,想要跳出命數的束縛,卻又不知如何去做;羨慕那些幸運的人和“有福”的人,自己也想得到卻不知如何去爭;有改過行善的愿望,卻總是動力不足、半途而廢……這些問題該如何應對、解決呢?《了凡四訓》之中都有明確的回答。好好閱讀這本書,一定能讓我們尋找到一種更積極的生活方式,讓我們獲得從內到外新的人生感受,讓迷惘的人生獲得明確的指南,從而走向幸福、成功、輝煌。
了凡四訓全解 內容簡介
本書是一本對《了凡四訓》進行詳細解讀的文學作品。《了凡四訓》是明代思想家袁了凡先生為教誡自己兒子所做的家訓, 內容共分四篇, 分別是“立命之學”、“改過之法”、“積善之方”、“謙德之效”。
了凡四訓全解 目錄
了凡偶遇孔先生
人館求學,命數被算定
于棲霞山,訪云谷禪師
命被算定,即是凡夫
命由我作,福自己求
一切福田,不離方寸
福薄行辟,不宜得子
命在德,不在天
永言配命,自求多福
誓行善事,記功過格
夭壽不二,立生死之命
改號了凡,起愿求子
得授知縣,行善治心
一行可當萬善
天難諶,命靡常
修德不輟,切勿因循
改過之法
觀德行,知兇吉
改過,先發(fā)恥心
敬畏之心,不可不有
勇猛改過,切勿退縮
事上改過,病根終在
善改過者,先明其禮
心不動,過不生
改過之法,*上治心
修身改過,*忌自滿
先賢改過,永無止境
以驗效,察過失
積善之方
積善之家,必有余慶
祖上救人,子孫顯貴
存心仁厚,澤被后裔
不殺無辜,家族興旺
施粉團,得福報
救性命,獲佳兒
暗中為善,福報無窮
散財濟困,富貴愈隆
解屈釋冤,后代顯赫
修繕廟宇,子孫享世祿
援救無辜,獲得子嗣
善道眾多,尤須辨析
真善與假善
善心須端正
為善不可貪名
是非不分,善惡不清
莫以好心做錯事
誠心為善,方得圓滿
行善的前提:不害人
行善而心不著善
善的大小之分
善在難行之處,*為可貴
與人為善
愛敬存心
成人之美
輔翼善人
勸人為善
救人危急
興建大利
舍財作福
護持正法
敬重尊長
愛惜物命
謙德之效
天道好謙,謙者必達
謙者厚德,天必助之
虛心受教,方能進步
謙遜修德,勿遷怒于人
存心制行,念念謙虛
了凡四訓全解 節(jié)選
《了凡四訓全解/讀國學·誦經典》: 經典解讀 中國古人*推崇的人生境界,就是要達到“三不朽”,即立功、立德、立言。認為只有在這三方面都取得了一定的成就,才能說是成功的人生;而只有圣人才能將這三件事都做得完滿,這樣的圣人從古至今屈指可數。立功,就是建立功勛,即在治國治民之上有功績;立德,就是樹立德行,即在修身養(yǎng)德上達到一定境界;立言,就是著書立說,樹立經典可傳的言論。圣人,自然就是像孔子、釋迦牟尼那樣的人物,他們留下的言論、關于他們事跡的記述雖然很多,但畢竟年代久遠,而且普通人又沒有他們那樣的資質,那該如何追求不朽的成功人生呢?恰好,了凡先生就是一個“成功人士”,他所作的這本《了凡四訓》就是在向自己的兒子傳授自己如何走向成功的,如何從一個童年喪父的孩子、一個本會默默無聞的小吏,成長為一代名臣、思想家的! ”竟(jié)是了凡一生故事的開端,介紹了了凡先生童年喪父的經歷,以及母親*初對自己的期望,和遇到擅長皇極數的孔先生的經過。雖然只是一些簡單的交代性文字,從中也可以看出很多有關了凡先生成長經歷的線索,以及值得人們學習的道理。比如,了凡的母親很開明,她并不認為讀書是人生的唯一出路,也不強求兒子將來能光宗耀祖、名揚天下,而是希望他能學醫(yī)。而學醫(yī)的目的又不僅僅是為了養(yǎng)活自己,更是為了醫(yī)病救人,F(xiàn)在很多父母培養(yǎng)孩子都對孩子期望過高,不是希望他們做大官,就是想著他們能掙很多錢,這樣真的能如愿以償嗎?真的能培養(yǎng)好孩子嗎?再如,童年時的了凡見到了具有仙風道骨、儼然世外高人的孔先生就恭敬地作禮,這種尊師重道的精神也是十分可貴的,一個年幼的小童就能有如此行為,這不令當今社會上那些不尊重知識、不尊重長者、不尊重老師的人感到羞愧嗎? 哲理引申 人生之路,并非只有一條 古人說:“萬般皆下品,唯有讀書高。”可了凡的父親去世以后,母親并未要求他繼續(xù)讀書準備科舉,而是希望他做個醫(yī)生,既能養(yǎng)活家人,又能治病救人。這看似是很正常的事情,其實很多人做不到。做不到的原因,就是因為看不到除了讀書、做官之外,人生還有別的道路。譬如《儒林外史》中的范進,一生的目的就是中舉,想做官想得如癲如癡,即便家中一貧如洗,吃飯都吃不飽也要繼續(xù)讀書;僥幸中舉之后便高興得發(fā)瘋,仿佛人生的一切價值都在那一刻實現(xiàn)了,丑態(tài)畢露,將一切讀書人應有的斯文都丟掉腦后。讀書、做官真的那么重要,人生難道除了這個就無路可走了嗎? 圣人說過:“學而優(yōu)則仕!庇谑呛芏嗳吮銓⒆龉佟⒆龃蠊佼敵闪*重要的人生目的,一輩子讀書,唯一的目的就是中舉、中進士,然后做官,得功名、富貴。其實,這種思想是對圣人思想的曲解,是對讀書為學的褻瀆,也是對為官的褻瀆?鬃诱f:“學而優(yōu)則仕!辈⒉皇亲屓藗冐潙俟傥唬⒉皇亲屪x書人將讀書作為走向富貴的踏板;圣人教人讀書,讀的是造福世人的學問,做官只是為了使這些學問有更好的發(fā)揮平臺,能夠更大范圍地踐行,造福更多的人。若真是為了得到富貴,孔子也不會與權貴作對而遭到排擠了,也不會辭去高位到處風餐露宿地周游天下了。后世的貪婪小人不體悟圣人說話的本意,故意將其扭曲,作為自己追求富貴的借口,實在是損害圣人學說的奸賊。而世上那些俗人,不了解這些,盲目地跟風,將做官、做大官當作人生目的,不僅有害于同家人民,也耽誤了自己的人生,使自己失去了生命本該具有的價值。 有些人擁有藝術天賦,本可以成為藝術家,卻因為父母的要求、世俗的輿論壓力而走向讀書、做官的道路,那世上就少了一個藝術家,而多了一個平庸無名的官員;有些人本可成為一個著名的學者,卻貪戀官位放棄自己的研究領域,去從事行政工作,結果世上多了一個平庸的官員,少了一個優(yōu)秀的學者;有的人本可從事自己喜歡的職業(yè),擁有平淡卻幸福的生活,卻迫于種種壓力,去追求所謂的“主流”人生,結果一生過得壓抑、郁悶……很多流芳千古的人物,并非是官員出身,甚至在科舉之中屢屢失意。曹雪芹、吳承恩、徐霞客、李時珍,這些都是受后人敬仰的名人,但他們的名聲并不來自科舉、做官;和他們同時的為宮者成千上萬,現(xiàn)在能夠讓人記得的有幾個呢?比他們還出名的又有幾個呢? 清代著名小說家蒲松齡,年幼的時候就被寄予重望,父親希望他讀書考取功名,光宗耀祖,重振衰落的家道。他十九歲時,開始參加縣府的考試,縣、府、道試都如愿奪得**名,中了秀才,還專門受到山東學政的贊譽。然而,自此以后參加鄉(xiāng)試卻屢戰(zhàn)屢敗,考了多次都沒有考中舉人。在科舉之路受挫之時,蒲松齡發(fā)現(xiàn)了一件比科舉更為有意義的事情,那就是收集、編纂志異小說。他通過這些描寫狐鬼的小說,來諷刺當時腐敗的官場,揭露社會各種不公平的真相;并逐漸將精力都放在了這件事上! ∠鄠鳎瑸榱怂鸭嗟乃夭,蒲松齡曾在家鄉(xiāng)柳泉旁邊擺茶攤,邀請過路人喝茶,聽他們講述各種奇異的故事。他的朋友們看到他這樣,都紛紛勸告說這些事耽誤學業(yè),會影響到考舉人,好友張篤慶還專門寫詩勸他,說“聊齋且莫競談空”,讓他不要搜集什么小說了,專心去準備考試?善阉升g不聽,還是繼續(xù)寫,繼續(xù)搜集,知道誰有了什么奇聞異事,他都要殷勤地跑去了解一下,將故事添加到自己的作品中。每逢聽到一個好的故事,他都欣然歡喜,高興得像中了舉人。就這樣,經過多年的積累,他終于編寫出了一本不朽的著作——《聊齋志異》。 現(xiàn)在的人幾乎沒有不知道《聊齋志異》、不知道蒲松齡的,可當年和他生活在一個時期、那些中舉的人呢,早就連名字都消失得無影無蹤了。誰的人生更有價值,誰對社會的貢獻更大,一目了然! ∽x書、做官在古代不是唯一的出路,這個道理在今日也同樣適用。生活本來就是各種各樣、多姿多彩的,我們沒有必要非得按照社會的“主流”方式生活,沒有必要非得跟隨大多數人的腳步?忌洗髮W同然值得慶祝,但上了技校,去學一門手藝并非就沒有前途;考了公務員同然是一種生活方式,到公司里打工、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)同樣是值得認同的生活方式。選擇不被眾人所了解、認可的生活方式并不丟人,甚至往往更能實現(xiàn)自己獨特的人生價值。有的人覺得讀了大學,不在大公司找一份好的工作,回鄉(xiāng)就是丟人;有了穩(wěn)定的工作,不按部就班地工作,去追求自己的愛好就是錯誤……這些觀點,通達的古人都不會認同,如今再被它拘束豈不可笑? 人生的目的其實很簡單,就是做一個對社會有用的人。只要能達到這個目的,無論你選擇什么樣的道路都不是錯誤的。你可以選擇做官,也可以選擇經商,可以去教書育人,可以去治病救人,可以做個普通的服務者,只要是活得有意義,又何必拘泥于某一條道路、某一種生活方式呢!…… ……
了凡四訓全解 作者簡介
袁黃(1533-1606),初名表,后改名黃,字慶遠,又字坤儀、儀甫,初號學海,后改了凡,后人常以其號了凡稱之。袁了凡是明朝重要思想家,是迄今所知中國一位具名的善書作者。
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