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教師用書

數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成課-小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教-[修訂本]

作者：編者:林碧珍

出版社：福建教育出版社出版時(shí)間：2018-05-01

開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 232

本類榜單：中小學(xué)教輔銷量榜

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版權(quán)信息
本書特色
內(nèi)容簡(jiǎn)介
目錄
作者簡(jiǎn)介

數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成課-小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教-[修訂本] 版權(quán)信息

ISBN：9787533481186
條形碼：9787533481186 ; 978-7-5334-8118-6
裝幀：一般膠版紙
冊(cè)數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
中小學(xué)教輔
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教師用書

數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成課-小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教-[修訂本] 本書特色

本書把數(shù)學(xué)思想分為“抽象思想”“推理思想”“模型思想”三大板塊，具體闡述了數(shù)形結(jié)合、符號(hào)化思想、分類思想、集合思想、對(duì)應(yīng)思想、歸納思想、類比思想、轉(zhuǎn)化與化歸思想、極限思想、模型思想、函數(shù)思想、方程思想等數(shù)學(xué)思維在教學(xué)中滲透策略的把握，以及課堂教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)典案例。所收集的案例詳實(shí)而生動(dòng)，向我們展示了何謂“追求有思想的數(shù)學(xué)教學(xué)”，提供給一線教師契合當(dāng)前先進(jìn)數(shù)學(xué)教育理念的鮮活經(jīng)驗(yàn)，展示了處于思考狀態(tài)的一線教師的純美生態(tài)。

數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成課-小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教-[修訂本] 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書由福州小學(xué)數(shù)學(xué)林碧珍名師工作室領(lǐng)銜名師林碧珍和工作室?guī)孜痪哂胸S富一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。該書涵蓋了小學(xué)數(shù)學(xué)中重要數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)，作者結(jié)合典型案例，解說培養(yǎng)過程，每種數(shù)學(xué)思維都有低、中、高年級(jí)的案例支撐，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)提高具有較大幫助。

數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成課-小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教-[修訂本] 目錄

導(dǎo)言/ **章抽象 **節(jié) 數(shù)形結(jié)合/ 一、策略把握/ 二、案例展示與案例解讀/ 三、教材中可用的素材/ 第二節(jié) 符號(hào)化思想/ 一、策略把握/ 二、案例展示與案例解讀/ 三、教材中可用的素材/ 第三節(jié) 分類思想/ 一、策略把握/ 二、案例展示與案例解讀/ 三、教材中可用的素材/ 第四節(jié) 集合思想/ 一、策略把握/ 二、案例展示與案例解讀/ 三、教材中可用的素材/ 第五節(jié) 對(duì)應(yīng)思想/ 一、策略把握/ 二、案例展示與案例解讀/ 三、教材中可用的素材/ 第二章推理 **節(jié) 歸納思想/ 一、策略把握/ 二、案例展示與案例解讀/ 三、教材中可用的素材/ 第二節(jié) 類比思想/ 一、策略把握/ 二、案例展示與案例解讀/ 三、教材中可用的素材/ 第三節(jié) 轉(zhuǎn)化與化歸思想/ 一、策略把握/ 二、案例展示與案例解讀/ 三、教材中可用的素材/ 第四節(jié) 極限思想/ 一、策略把握/ 二、案例展示與案例解讀/ 三、教材中可用的素材/ 第三章模型 **節(jié) 模型思想/ 一、策略把握/ 二、案例展示與案例解讀/ 三、教材中可用的素材/ 第二節(jié) 函數(shù)思想/ 一、策略把握/ 二、案例展示與案例解讀/ 三、教材中可用的素材/ 第三節(jié) 方程思想/ 一、策略把握/ 二、案例展示與案例解讀/ 三、教材中可用的素材/

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