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養(yǎng)育性情兒養(yǎng)育性情兒

養(yǎng)育性情兒養(yǎng)育性情兒

出版社：長(zhǎng)江少年兒童出版社出版時(shí)間：2017-06-01
開本： 其他 頁(yè)數(shù)： 453
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養(yǎng)育性情兒養(yǎng)育性情兒 版權(quán)信息

養(yǎng)育性情兒養(yǎng)育性情兒 本書特色

·暢銷美國(guó)25年的家教經(jīng)典，已翻譯為12種語(yǔ)言暢銷全球，數(shù)百萬家庭從中受益 ·父母的選擇獎(jiǎng)獲得者，被評(píng)為美國(guó)二十大育兒暢銷書籍之一 ·一本讓無數(shù)父母倍感溫暖，又提供了實(shí)際解決辦法的育兒經(jīng)典之作 ·《父母平和 孩子快樂》作者勞拉•馬卡姆博士贊譽(yù)推薦 誰(shuí)是性情兒？他們都是正常的孩子，只是“更多”——情感更強(qiáng)烈、精力更旺盛、更執(zhí)著、更敏感、更具感知力。長(zhǎng)久來看，這些“更多”在成年以后都是非常難能可貴的優(yōu)秀品質(zhì)，可在年幼時(shí)期，卻也為他們的父母帶來了更大的養(yǎng)育挑戰(zhàn)。 瑪麗•希迪•柯琴卡博士在這本屢獲殊榮的教養(yǎng)書中，通過源于生活的鮮活案例和讓人耳目一新的積極觀點(diǎn)，為正在挑戰(zhàn)之中艱難掙扎的父母?jìng)兲峁┝藴嘏那楦兄С趾托兄行У慕甜B(yǎng)策略。包括：如何管理強(qiáng)烈情感——不僅僅是孩子，還有父母（保持冷靜）；如何建立規(guī)則——建立明確的期望和限制；如何應(yīng)對(duì)孩子的情緒崩潰——包括未來如何預(yù)防；教孩子成為“問題的解決者”——與他人合作，并且更加靈活；四步POWER法制定成功計(jì)劃；等等。即使不是性情兒家庭，這些方法和策略也可以幫助父母?jìng)冓A得孩子的合作，為孩子營(yíng)造一個(gè)充滿支持、鼓勵(lì)和愛的成長(zhǎng)環(huán)境。

養(yǎng)育性情兒養(yǎng)育性情兒 內(nèi)容簡(jiǎn)介

·暢銷美國(guó)25年的家教經(jīng)典，已翻譯為12種語(yǔ)言暢銷優(yōu)選，數(shù)百萬家庭從中受益·父母的選擇獎(jiǎng)獲得者，被評(píng)為美國(guó)二十大育兒暢銷書籍之一·一本讓無數(shù)父母倍感溫暖，又提供了實(shí)際解決辦法的育兒經(jīng)典之作·《父母平和 孩子快樂》作者勞拉？馬卡姆博士贊譽(yù)推薦誰(shuí)是性情兒？他們都是正常的孩子，只是“更多”——情感更強(qiáng)烈、精力更旺盛、更執(zhí)著、更敏感、更具感知力。長(zhǎng)久來看，這些“更多”在成年以后都是很好難能可貴的很好品質(zhì)，可在年幼時(shí)期，卻也為他們的父母帶來了更大的養(yǎng)育挑戰(zhàn)，旣？希迪？柯琴卡博士在這本屢獲殊榮的教養(yǎng)書中，通過源于生活的鮮活案例和讓人耳目一新的積極觀點(diǎn)，為正在挑戰(zhàn)之中艱難掙扎的父母?jìng)兲峁┝藴嘏那楦兄С趾托兄行У慕甜B(yǎng)策略。包括：如何管理強(qiáng)烈情感——不僅僅是孩子，還有父母（保持冷靜）；如何建立規(guī)則——建立明確的期望和限制；如何應(yīng)對(duì)孩子的情緒崩潰——包括未來如何預(yù)防；教孩子成為“問題的解決者”——與他人合作，并且更加靈活；四步POWER法制定成功計(jì)劃；等等。即使不是性情兒家庭，這些方法和策略也可以幫助父母?jìng)冓A得孩子的合作，為孩子營(yíng)造一個(gè)充滿支持、鼓勵(lì)和愛的成長(zhǎng)環(huán)境。

養(yǎng)育性情兒養(yǎng)育性情兒 目錄

PART ONE 了解性情兒 1 誰(shuí)是性情兒？ 發(fā)現(xiàn)性情兒 為什么用“性情”這個(gè)詞？ 你并不孤單 當(dāng)性情兒長(zhǎng)大成人 是性情兒還是健康問題？ 2 改變視角 看看我們自己身上的標(biāo)簽 討論標(biāo)簽 3 什么造就了性情兒? 什么是氣質(zhì)? 關(guān)于氣質(zhì)的研究 你的確有影響 全面認(rèn)識(shí)孩子的氣質(zhì) 4 相同與不同 忘掉夢(mèng)中的孩子 關(guān)注情感關(guān)系 合作：氣質(zhì)與紀(jì)律間的聯(lián)系 認(rèn)識(shí)到你與性情兒間的相互影響 PART TWO 與性情兒合作 5 外向與內(nèi)向：發(fā)現(xiàn)應(yīng)對(duì)的能量 我們?nèi)绾潍@取能量 人格類型的相關(guān)理論 學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)需求 合作：如何共處 總結(jié)一：如何與內(nèi)向型孩子相處 總結(jié)二：如何與外向型孩子相處 6情感強(qiáng)烈：化解孩子的強(qiáng)烈情感，從你開始 應(yīng)對(duì)自己的強(qiáng)烈情感 情緒理論 檢查你的自我對(duì)話 欣賞強(qiáng)烈情感 總結(jié)：父母要先提高自我的情緒調(diào)節(jié)能力 7 情感強(qiáng)烈：教孩子自我調(diào)節(jié)的技能 捕捉孩子的信號(hào) 注意自己的信號(hào) 使用語(yǔ)言 安撫及平靜下來的活動(dòng) 合作 總結(jié)：幫助情感強(qiáng)烈的孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié) 8 情緒崩潰：當(dāng)一切坍塌時(shí)，怎么辦？ 性情兒經(jīng)歷情緒崩潰 嬰兒時(shí)期的情緒崩潰 使用語(yǔ)言 在“高溫時(shí)刻”怎么辦 合作：重來——回到教育時(shí)刻 尋找源頭 高峰時(shí)刻 情緒崩潰止不住時(shí) 總結(jié)：如何應(yīng)對(duì)情緒崩潰的孩子 9 意志堅(jiān)定：選擇你的戰(zhàn)斗——何時(shí)肯定 使用語(yǔ)言 好父母會(huì)肯定 如果孩子還不會(huì)說話 合作 欣賞意志堅(jiān)定 總結(jié)：用尋求肯定的方式引導(dǎo)孩子解決問題 10 意志堅(jiān)定：選擇你的戰(zhàn)斗——何時(shí)拒絕 好父母會(huì)拒絕 建立透明界限 把握好時(shí)機(jī) 合作 尋求平衡 總結(jié)：讓意志堅(jiān)定的孩子懂得界限 11 敏感：理解他們的感受 檢查刺激水平 使用語(yǔ)言 減少刺激 知道何時(shí)離開 限制電子產(chǎn)品的使用 檢查你的情緒晴雨表 考慮職業(yè)治療 日常的艱難時(shí)期 合作 欣賞敏感 總結(jié)：如何與敏感的孩子相處 12 易分心或感知力強(qiáng)：幫助他們聽到我們的指示 使用語(yǔ)言 幫孩子傾聽 變換方法來傳達(dá)你的信息 合作 欣賞感知力 總結(jié)：如何向感知力強(qiáng)的孩子傳遞信息 13 適應(yīng)性：讓過渡更簡(jiǎn)單一些 使用語(yǔ)言 建立習(xí)慣 創(chuàng)建可視方案 剔除不必要的過渡 付出時(shí)間 提前告知不可或缺 給他們時(shí)間收尾 借用想象力 幫他們應(yīng)對(duì)失望 合作 欣賞慢適應(yīng)性 總結(jié)：如何與適應(yīng)性慢的孩子相處 14 沒有規(guī)律性、能量水平高、**反應(yīng)強(qiáng)烈和情緒嚴(yán)肅：了解“加分”特質(zhì) 規(guī)律性 精力旺盛 **反應(yīng)強(qiáng)烈 情緒嚴(yán)肅 總結(jié)：如何與“加分”的孩子相處 PART THREE 與性情兒共同生活 15 制定成功計(jì)劃：預(yù)知并預(yù)防困難 預(yù)測(cè)反應(yīng) 營(yíng)造環(huán)境 合作 享受成果 任何時(shí)候都可以制定成功計(jì)劃 總結(jié)：用POWER法制定成功計(jì)劃 16 睡前和夜醒 預(yù)測(cè)反應(yīng) 營(yíng)造環(huán)境 合作 總結(jié)：睡前和夜醒 17 用餐時(shí)間 預(yù)測(cè)反應(yīng) 營(yíng)造環(huán)境 合作 享受成果 總結(jié)：用餐時(shí)間 18 穿衣 預(yù)測(cè)反應(yīng) 營(yíng)造環(huán)境 合作 享受成果 總結(jié)：穿衣 PART FOUR 幫助性情兒社交 19 與其他孩子相處 識(shí)別界線 確定孩子的社交級(jí)別 學(xué)習(xí)加入群體 注意個(gè)人空間 用言語(yǔ)替代拳頭解決問題 挺過過渡期 了解內(nèi)向型和外向型孩子的社交需求 慶祝成功 20 節(jié)假日熱點(diǎn) 建立現(xiàn)實(shí)的期望 了解孩子的期望 與親戚、陌生人分享信息 準(zhǔn)備進(jìn)入 注意人群 小心禮物 為更換服裝做好準(zhǔn)備 幫助他們?nèi)胨?旅行時(shí)先說明期望 21 在學(xué)校獲得成功 鑒別優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境 與學(xué)校合作 分享信息 出現(xiàn)問題時(shí) 在家做好入學(xué)準(zhǔn)備 后記 園中玫瑰
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養(yǎng)育性情兒養(yǎng)育性情兒 相關(guān)資料

“養(yǎng)育雙胞胎性情兒是一段美妙、瘋狂、辛苦的旅程，而我所接受過的所有兒科訓(xùn)練都無法讓我做好相應(yīng)準(zhǔn)備。書中的技巧不僅幫我全家生存下來，更助我們生活得越來越好！《養(yǎng)育性情兒》應(yīng)當(dāng)是每位兒科醫(yī)生的必讀書。” ——吉爾·西蒙斯 醫(yī)學(xué)博士、美國(guó)兒科學(xué)會(huì)持證醫(yī)師、美國(guó)兒科委員會(huì)會(huì)員 “如果你有個(gè)‘更多’的孩子——更強(qiáng)烈、更執(zhí)著、更敏感，你可能已經(jīng)知道瑪麗·希迪·柯琴卡是誰(shuí)了。她寫了一本關(guān)于性情兒的書：《養(yǎng)育性情兒》。zui新修訂的第三版和*版一樣給人安慰、具有啟發(fā)性。不過，更新改寫的第三版包含更多循序漸進(jìn)的指導(dǎo)、具體的實(shí)例、實(shí)用的技巧。對(duì)筋疲力盡的父母而言，僅‘幫性情兒入睡’這一新增章節(jié)就值回書價(jià)了？虑倏ㄉ踔吝幫助沮喪至極的父母欣賞自己性情兒的優(yōu)點(diǎn)，這也是她的一大長(zhǎng)處。本書中，她進(jìn)一步推動(dòng)積極養(yǎng)育，為廣大父母提供親身實(shí)踐的技巧，緩解與性情兒共同生活的挑戰(zhàn)，而無需依賴懲罰手段。這本書太精彩了。” ——勞拉·馬卡姆博士
《父母平和 孩子快樂》作者 “一本全面的佳作，zui重要的是，介紹了充滿愛的積極方法，去理解如此有挑戰(zhàn)性的孩子。” ——伊芳·韋恩豪斯和凱倫·弗里德曼
《別和你的孩子斗》作者 “養(yǎng)育性情兒有挑戰(zhàn)，也有收獲，對(duì)于這些父母而言，《養(yǎng)育性情兒》既鼓舞人心，又給出實(shí)用的妙招。本書傳達(dá)了‘追求進(jìn)步，而非追求完美’這一積極信息，正是廣大父母所需要的。” ——瑪喬麗·霍根 醫(yī)學(xué)博士、亨內(nèi)平縣醫(yī)療中心兒科醫(yī)生 “瑪麗·希迪·柯琴卡的書中充滿了智慧，就與情感強(qiáng)烈、敏感、感知力強(qiáng)、執(zhí)著、精力旺盛的孩子和平相處，給出了溫和的家庭建議。” ——《達(dá)拉斯晨報(bào)》（Dallas Morning News） “我們的社會(huì)雖然重視個(gè)體，但機(jī)構(gòu)的組織形式卻試圖將孩子同質(zhì)化，旣·柯琴卡關(guān)注的焦點(diǎn)是一劑良方！娥B(yǎng)育性情兒》這本書有趣有料，展現(xiàn)了瑪麗·柯琴卡作為母親和老師的經(jīng)驗(yàn)。” ——斯特拉·切斯 醫(yī)學(xué)博士、紐約醫(yī)療中心兒童精神病學(xué)教授、《了解你的孩子》合著者

“十年前，如果我知道《養(yǎng)育性情兒》能幫我省去這么多的麻煩，我愿意花1000美元買一本。” ——《圣保羅先鋒新聞》（St. Paul Pioneer Press） “《養(yǎng)育性情兒》一書中全是方法——不是如何改變孩子的方法，而是如何與孩子積極互動(dòng)、盡量減少困難的方法。” ——《布盧明頓潘特格拉弗報(bào)》（Bloomington Pantogrgph）

養(yǎng)育性情兒養(yǎng)育性情兒 作者簡(jiǎn)介

瑪麗·希迪·柯琴卡 教育博士，全球知名的演講者、家庭教育指導(dǎo)師。 瑪麗出生于明尼蘇達(dá)州一個(gè)乳牛場(chǎng)的第三代家庭，現(xiàn)與其丈夫住在蒙大拿州的博茲曼市，旣愂且晃或湴恋哪赣H，育有一兒一女，現(xiàn)均已成年，她仍喜歡與他們相處，旣愒蚊髂崽K達(dá)州最大的家庭早教項(xiàng)目總監(jiān)，是“性情兒”研習(xí)班和“父母和子女沖突”研習(xí)班的創(chuàng)始人，也是專業(yè)育兒網(wǎng)站parentchildhelp.com的負(fù)責(zé)人。 她也是一位暢銷書作家，著有：《養(yǎng)育性情兒》、《養(yǎng)育性情兒練習(xí)冊(cè)》、《當(dāng)你跟孩子起沖突時(shí)，怎么辦》（Kids, Parents, and Power Struggles）、《美國(guó)不眠夜》（Sleepless in America）。

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