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水鄉(xiāng)古韻——廣東省鶴山市古勞鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計

水鄉(xiāng)古韻——廣東省鶴山市古勞鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計

出版社：西南交通大學(xué)出版社出版時間：2018-03-01
開本： 25cm 頁數(shù)： 180頁
本類榜單：建筑銷量榜
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水鄉(xiāng)古韻——廣東省鶴山市古勞鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計 版權(quán)信息

水鄉(xiāng)古韻——廣東省鶴山市古勞鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計 本書特色

　　聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計已走過了五年的歷程，前后參與的各方都付出了極大的熱情和辛勞，教學(xué)理念日趨成熟，教學(xué)過程日益完善，教學(xué)水平逐年提高，校企交流持續(xù)深入，學(xué)生熱情不斷高漲。在這種良性循環(huán)下，我們的6 1聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計對于教學(xué)的改革和企業(yè)的創(chuàng)新都起到了積極的推動作用。
　　既然是把聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計作為城鄉(xiāng)規(guī)劃教學(xué)改革的切入點，我們多年來一直在思考，如何結(jié)合城市建設(shè)發(fā)展的需要，提升規(guī)劃人才的知識結(jié)構(gòu)和工作能力，在思考方式、工作方式、表達方式和專業(yè)協(xié)同等方面進行了探索和實踐；厥孜迥陙淼慕虒W(xué)過程，我們主要在“跨”和“趣”方面形成了自己的教學(xué)特色。
　　所謂“跨”體現(xiàn)在三個方面：一、跨地域。參與的高校包括南部的廣州大學(xué)、西部的西南交通大學(xué)和昆明理工大學(xué)、中部的南昌大學(xué)、東部的廈門大學(xué)、北部的哈爾濱工業(yè)大學(xué)，基本覆蓋了東西南北中五大區(qū)域。這種不同地域背景下的規(guī)劃教學(xué)交流對于師生視野的拓展起到了積極的作用。二、跨校企。廣東省城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計研究院對該活動在人員、經(jīng)費和課題方面都給予了全方位的支持，使學(xué)生能在*后一個大作業(yè)中得到規(guī)劃設(shè)計單位技術(shù)人員的技術(shù)指導(dǎo)，從而直接了解設(shè)計單位的工作方式，教師也能夠進一步了解企業(yè)對人才的需求。三、跨專業(yè)。當(dāng)今的城市建設(shè)對規(guī)劃成果在廣度和深度上都提出了更高的要求，多專業(yè)的協(xié)同已成為規(guī)劃行業(yè)的一個特點。因此，在各校教學(xué)小組的成員構(gòu)成中，我們要求各校盡可能以規(guī)劃專業(yè)為主，安排少數(shù)建筑學(xué)、風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)生共同完成課題。這種專業(yè)上的互補使得作業(yè)的完整性和深度都有了明顯的提升！　÷(lián)合畢業(yè)設(shè)計已走過了五年的歷程，前后參與的各方都付出了極大的熱情和辛勞，教學(xué)理念日趨成熟，教學(xué)過程日益完善，教學(xué)水平逐年提高，校企交流持續(xù)深入，學(xué)生熱情不斷高漲。在這種良性循環(huán)下，我們的6 1聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計對于教學(xué)的改革和企業(yè)的創(chuàng)新都起到了積極的推動作用。
　　既然是把聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計作為城鄉(xiāng)規(guī)劃教學(xué)改革的切入點，我們多年來一直在思考，如何結(jié)合城市建設(shè)發(fā)展的需要，提升規(guī)劃人才的知識結(jié)構(gòu)和工作能力，在思考方式、工作方式、表達方式和專業(yè)協(xié)同等方面進行了探索和實踐；厥孜迥陙淼慕虒W(xué)過程，我們主要在“跨”和“趣”方面形成了自己的教學(xué)特色。
　　所謂“跨”體現(xiàn)在三個方面：一、跨地域。參與的高校包括南部的廣州大學(xué)、西部的西南交通大學(xué)和昆明理工大學(xué)、中部的南昌大學(xué)、東部的廈門大學(xué)、北部的哈爾濱工業(yè)大學(xué)，基本覆蓋了東西南北中五大區(qū)域。這種不同地域背景下的規(guī)劃教學(xué)交流對于師生視野的拓展起到了積極的作用。二、跨校企。廣東省城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計研究院對該活動在人員、經(jīng)費和課題方面都給予了全方位的支持，使學(xué)生能在*后一個大作業(yè)中得到規(guī)劃設(shè)計單位技術(shù)人員的技術(shù)指導(dǎo)，從而直接了解設(shè)計單位的工作方式，教師也能夠進一步了解企業(yè)對人才的需求。三、跨專業(yè)。當(dāng)今的城市建設(shè)對規(guī)劃成果在廣度和深度上都提出了更高的要求，多專業(yè)的協(xié)同已成為規(guī)劃行業(yè)的一個特點。因此，在各校教學(xué)小組的成員構(gòu)成中，我們要求各校盡可能以規(guī)劃專業(yè)為主，安排少數(shù)建筑學(xué)、風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)生共同完成課題。這種專業(yè)上的互補使得作業(yè)的完整性和深度都有了明顯的提升。
　　這“三跨”拓展了師生的視野，促進了校際交流，結(jié)合了工作實踐，強化了協(xié)作精神，從而彌補了教學(xué)過程中的短板，提高了畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)水平。
　　城鄉(xiāng)規(guī)劃工作是建立在深入的科學(xué)分析和嚴謹?shù)耐茖?dǎo)基礎(chǔ)上的，但一些刻板的工作方法和單向的思維方式也往往束縛了我們的思想。我們探討在嚴謹?shù)慕虒W(xué)過程中采用輕松的教學(xué)過程，把趣味性融入教學(xué)過程中。我們嘗試用其他的藝術(shù)形式來解讀對規(guī)劃的認知和對構(gòu)思的表達，盡管對工科生而言是一種挑戰(zhàn)。為使學(xué)生更加關(guān)注人的生活狀態(tài)，我們要求匯報時采用小品表演的方式，在服裝、道具、語言上要與角色相匹配，情節(jié)編排上要與居民生活相對應(yīng)，這樣會促使學(xué)生更深入地觀察；對于城市空間的認知，要求采用視頻的手法匯報，學(xué)生要通過電影語言中的蒙太奇、配樂、旁白、色調(diào)等來表達對場地的認知，以擺脫片面地依靠圖片陳列，而更多地感受城市的氛圍；在規(guī)劃理念表達的環(huán)節(jié)，要求輔助裝置藝術(shù)的手法來進行闡述，從而在抽象造型與城市空間中尋找結(jié)合點；對匯報的點評部分，加入了學(xué)生點評，要求學(xué)生以居民代表、政府管理部門和專家的身份進行點評，訓(xùn)練學(xué)生能站在不同的立場來思考問題。
　　這當(dāng)中借鑒了戲劇表演、電影、裝置藝術(shù)的表現(xiàn)形式，訓(xùn)練了學(xué)生的多向思維，適合年輕人的特點，教學(xué)過程生動有趣。

水鄉(xiāng)古韻——廣東省鶴山市古勞鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計 內(nèi)容簡介

本書以廣東江門鶴山市古勞鎮(zhèn)為研究對象, 以“水鄉(xiāng)古韻”為主題, 通過從鎮(zhèn)域?qū)用媪私馊?zhèn)生態(tài)、生產(chǎn)、生活空間之間的關(guān)系來認識鎮(zhèn)區(qū)的發(fā)展和水鄉(xiāng)風(fēng)貌的保護。

水鄉(xiāng)古韻——廣東省鶴山市古勞鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計 目錄

廣州大學(xué)
哈爾濱工業(yè)大學(xué)
昆明理工大學(xué)
南昌大學(xué)
廈門大學(xué)
西南交通大學(xué)
教師感言
后記
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水鄉(xiāng)古韻——廣東省鶴山市古勞鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計 作者簡介

　　漆平，廣州大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院副教授，日本筑波大學(xué)碩士，國家留學(xué)基金委派遣東京大學(xué)訪問學(xué)者。廣州市政府重大行政決策論證專家，廠州市人大城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境與資源保護委員會專家，廣州市建設(shè)科技委委員。長期從事城市規(guī)劃、景觀設(shè)計的教學(xué)和研究。
　　
　　趙煒，西南交通大學(xué)建筑與設(shè)計學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃系系主任，教授，重慶大學(xué)城市規(guī)劃與設(shè)計專業(yè)博士。中國城市規(guī)劃學(xué)會山地城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)術(shù)委員會委員，城市更新學(xué)術(shù)委員會委員。研究方向為城市設(shè)計與城市更新，歷史城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村規(guī)劃。

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