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教育國際化政策及其實施效果的國際比較研究

教育國際化政策及其實施效果的國際比較研究

出版社：北京師范大學出版社出版時間：2018-06-01
開本： 16開 頁數(shù)： 506頁
本類榜單：社會科學銷量榜
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教育國際化政策及其實施效果的國際比較研究 版權信息

  • ISBN：9787303237456
  • 條形碼：9787303237456 ; 978-7-303-23745-6
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

教育國際化政策及其實施效果的國際比較研究 本書特色

通過對教育國際化政策及其實施效果的國際比較研究，可以從宏觀層面全面地了解西方主要發(fā)達國家教育國際化政策制定的背景與依據(jù)、政策變遷過程、政策實施效果、政策特征等。此外，以國際比較的視野對教育國際化政策及其實施效果進行研究，突破了國別研究的界限，抽象程度更高，更加有利于我們深化對教育國際化政策及其實施效果的理性認識。雖然教育國際化有著普遍的基本規(guī)律，但是任何一種教育形式都有其成功的一面，又都有其需要逐步完善的一面。在不同的文化背景下，教育國際化既要遵循普遍規(guī)律，又要保持自己的優(yōu)勢特色，并在實踐中不斷探索適合本國國情的教育國際化政策。

教育國際化政策及其實施效果的國際比較研究 內(nèi)容簡介

通過對教育國際化政策及其實施效果的國際比較研究，可以從宏觀層面全面地了解西方主要發(fā)達國家教育國際化政策制定的背景與依據(jù)、政策變遷過程、政策實施效果、政策特征等。此外，以國際比較的視野對教育國際化政策及其實施效果進行研究，突破了國別研究的界限，抽象程度更高，更加有利于我們深化對教育國際化政策及其實施效果的理性認識。雖然教育國際化有著普遍的基本規(guī)律，但是任何一種教育形式都有其成功的一面，又都有其需要逐步完善的一面。在不同的文化背景下，教育國際化既要遵循普遍規(guī)律，又要保持自己的優(yōu)勢特色，并在實踐中不斷探索適合本國國情的教育國際化政策。

教育國際化政策及其實施效果的國際比較研究 目錄

**部分 **章 教育國際化的基本理論 一、教育國際化的基本內(nèi)涵 二、教育國際化的演變過程 三、教育國際化的發(fā)展動因 四、教育國際化的主要特征 五、教育國際化領域的進展與趨勢——基于WoS期刊文獻的可視化分析 六、高等教育國際化的主要特征：基于高等教育經(jīng)濟屬性和文化屬性的分析 第二部分 第二章 美國教育國際化政策及其實施效果 一、美國教育國際化的發(fā)展歷程 二、富布賴特項目及其影響力 三、“十萬強計劃”及實施效果 第三章 英國教育國際化政策及其實施效果 一、英國教育國際化的進程 二、《國際視野下的世界一流教育——教育、技能和兒童服務國際戰(zhàn)略》及其實施效果 三、《全球化：迎接挑戰(zhàn)——英國繼續(xù)教育國際戰(zhàn)略》及其實施效果 第四章 德國教育國際化政策及其實施效果 一、德國教育國際化的進程 二、《德國高等教育國際化戰(zhàn)略》及其實施效果 三、《學校中的歐洲教育戰(zhàn)略》及其實施效果 第五章 日本教育國際化政策及其實施效果 一、日本教育國際化進程的總體概況 二、日本接收留學生政策及其實施效果和評價 三、日本派出留學生的現(xiàn)狀、對策、效果及評價 四、國際理解教育政策的背景、實施過程、特色及其效果和評價 第六章 澳大利亞教育國際化政策及其實施效果 一、澳大利亞教育國際化的發(fā)展歷程 二、“新科倫坡計劃”及其實施效果 三、《2025國際教育國家戰(zhàn)略藍圖》及其實施與影響 第七章 印度教育國際化政策及其實施效果 一、印度教育國際化的進程 二、印度教育國際化的政策 三、印度教育國際化政策的實施效果 四、印度教育國際化存在的問題 第三部分 第八章 歐盟教育國際化政策及其實施效果 一、歐盟教育國際化的進程 二、“伊拉斯謨計劃”及其實施效果 三、“夸美紐斯計劃”及其實施效果 第九章 聯(lián)合國教科文組織高等教育文憑互認政策及其實施效果 一、聯(lián)合國教科文組織高等教育文憑互認的進程 二、《關于承認高等教育學歷與資格的建議》及其實施效果 三、《聯(lián)合國教科文組織高等教育文憑互認地區(qū)性公約評估》及其建議 第四部分 第十章 國際經(jīng)驗：教育國際化政策話語體系的主要特征 一、教育國際化政策的話語主體：多元化 二、教育國際化政策的話語場域：大背景和小環(huán)境 三、教育國際化政策的話語陳述：針對性和分解性 第五部分 第十一章 中國教育國際化政策、實施效果與戰(zhàn)略選擇 一、中國教育國際化政策體系 二、中國教育國際化政策的變遷 三、中國教育國際化政策的實施效果分析 四、中國教育國際化重要挑戰(zhàn)與對策 參考文獻 后記
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教育國際化政策及其實施效果的國際比較研究 作者簡介

馬健生，教育部人文社會科學重點研究基地北京師范大學國際與比較教育研究院教授、博士生導師，北京師范大學研究生教育研究中心主任，主要從事教育改革與政策、比較高等教育、學校改進與發(fā)展等領域的研究與教學工作。已在發(fā)表學術論文百余篇，出版《教育改革動力機制研究》等專著和教材20余部，主持完成國家和省部級課題10余項。其中，《高等教育質(zhì)量保證體系比較研究》入選2013年度《國家哲學社會科學成果文庫》。

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