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聚集國旗下課程--看社會主義核心價值觀如何進(jìn)校園入課堂

聚集國旗下課程--看社會主義核心價值觀如何進(jìn)校園入課堂

作者：李唯編著
出版社：天津教育出版社出版時間：2018-05-01
開本： 21cm 頁數(shù)： 266頁
中 圖 價:¥11.8(4.2折) 定價  ¥28.0 登錄后可看到會員價
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聚集國旗下課程--看社會主義核心價值觀如何進(jìn)校園入課堂 版權(quán)信息

  • ISBN：9787530981566
  • 條形碼：9787530981566 ; 978-7-5309-8156-6
  • 裝幀：70g膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

聚集國旗下課程--看社會主義核心價值觀如何進(jìn)校園入課堂 本書特色

本書以清晰的思路(德育主線，多個主題)、生動的故事(多以現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的故事、節(jié)假日話題為教育引子)、知思行操四位一體的構(gòu)篇方式(“主體內(nèi)容+課堂討論+課后實(shí)踐+全員參與”四部分)，革摒當(dāng)下國旗下講話流于形式之弊端，以全新面貌展現(xiàn)，提高德育實(shí)效。本書具有思想理論性、生動趣味性、活動系列性、操作便捷性等特征？勺鳛橹行W(xué)的德育教材，也能給教師的德育實(shí)踐提供參考借鑒作用，還能讓家長從中獲得家庭教育的資源和啟示。

聚集國旗下課程--看社會主義核心價值觀如何進(jìn)校園入課堂 內(nèi)容簡介

全書分三部分, 對國旗下課程的生成與本質(zhì)、探索與實(shí)踐以及成效均作了細(xì)致闡述。國旗下課程把社會主義核心價值觀有效融入課程, 主要內(nèi)容涵蓋夢想愿景、愛國愛家、文明教養(yǎng)、關(guān)愛感恩、閱讀審美、健康安全、誠信責(zé)任、學(xué)習(xí)創(chuàng)新等篇, 每篇包含若干主題, 每個主題包括以故事為載體的主體部分, 以理解思辨為目的的課堂討論, 以體驗(yàn)感受為主的課后實(shí)踐。

聚集國旗下課程--看社會主義核心價值觀如何進(jìn)校園入課堂 目錄

一、聚焦國旗下課程的形式與本質(zhì)
（一）國旗下課程的生成
1．從“講話”到“課堂
2．從”課堂“到”課程
（二）國旗下課程的本質(zhì)
1．序曲
2．正曲
3．尾曲

二、聚焦國旗下課程的內(nèi)容與實(shí)踐
（一）夢想愿景篇
1．-顆糖果的誘惑
2．心動不如趕快行動
3．做*好的自己
4．成功貴在堅(jiān)持
（二）愛國愛家篇
1．愛國，從身邊的小事做起
2．低碳生活，你關(guān)注并實(shí)行了嗎？
3．垃圾是不會被罵進(jìn)垃圾桶的
4．明天，我們走路去上學(xué)！
（三）文明教養(yǎng)篇
1．好習(xí)慣成就好人生
2．文明禮儀，從我做起
3．漂亮是天賦，教養(yǎng)是選擇
4．努力做一個有教養(yǎng)的人
（四）關(guān)愛感恩篇
1．沒有錢的布施
2．如果沒有天使，那就自己做天使吧
3．花三分鐘感謝
4．尊敬父母就是*好的孝
（五）閱讀審美篇
1．讀書，這么好的事
2．讓我們在閱讀中健康成長
3．發(fā)現(xiàn)美感受美創(chuàng)造美
4．干凈、整潔就是美
（六）健康安全篇
1．健康是一切生活的出發(fā)點(diǎn)
2．你有良好的衛(wèi)生習(xí)慣嗎？
3．不怕一萬，就怕萬
4．高空拋物引發(fā)的悲劇
5．你能做到安全地走路嗎？
（七）尊重寬容篇
1．懂得尊重會讓我們的生活更美好
2．懂得尊重會讓你贏得更多的尊重
3．消除行動障礙，促進(jìn)平等融合
4．努力做一個高尚的人
5．比天空更寬闊的是人的胸懷
（八）誠信責(zé)任篇
1．如果你撿到了手機(jī)會怎么做？
2．如何通過正當(dāng)手段掙到20元錢？
……
三、聚焦國旗下課程的實(shí)施與效果
后記“四段式”國旗下課程整合與變革實(shí)踐
展開全部

聚集國旗下課程--看社會主義核心價值觀如何進(jìn)校園入課堂 節(jié)選

　　《聚集國旗下課程：看社會主義核心價值觀如何進(jìn)校園入課堂》：　　在一所大學(xué)階梯教室里，一場演講會即將開始。主講人是一位非常有名的教授，演講的宣傳海報(bào)兩天前就貼出去了。離開講還有十分鐘，學(xué)生們紛紛進(jìn)入會場，在他們跨進(jìn)會場的一瞬，不約而同地發(fā)現(xiàn)腳下有一塊香蕉皮，在抬腿避開時，都不忘埋怨兩句：是誰這么缺德？亂扔垃圾！組織者是怎么搞的？衛(wèi)生都沒搞好，F(xiàn)在的人，什么素質(zhì)？大家抱怨著跨過那塊香蕉皮，坐到自己的位置上，靜等著教授的光臨！　追昼姾，教授準(zhǔn)時到達(dá)。他也發(fā)現(xiàn)了地上的香蕉皮，但他沒有像同學(xué)們一樣跨過去，而是扶了扶眼鏡，走上前去仔細(xì)端詳那塊香蕉皮。教室里頓時安靜了下來，大家都抻長脖子，看教授究竟想干什么。只見教授手指著那塊香蕉皮，勃然大怒，大聲地罵道：“你這塊香蕉皮，你怎么可以待在這個地方呢？你應(yīng)該是在垃圾桶里睡覺呀！你怎么這么沒有公德心、沒有環(huán)保意識，要是有人踩到你摔傷怎么辦？你太不像話了！”憤怒讓他的眼鏡在鼻梁上跳動著，讓人一下子想起被小事激怒的唐老鴨，聽眾席上頓時傳來一陣陣笑聲。教授沒理會，繼續(xù)憤怒，對著香蕉皮繼續(xù)發(fā)火！　÷牨娤，有學(xué)生不耐煩了，大聲說：“算了吧！教授，別費(fèi)力氣了，你不可能把香蕉皮罵進(jìn)垃圾桶的！”教授聽了，突然轉(zhuǎn)過頭來，滿面紅光地笑了，并伸手把香蕉皮撿起來，放進(jìn)講臺旁的垃圾桶里，用紙巾擦擦手說：“剛才那位同學(xué)說什么？能再說說嗎？”教室頓時靜了下來，沒人說話。教授說：“我聽見了，你不可能把香蕉皮罵進(jìn)垃圾桶的！這就是我今天晚上演講的題目！‘’這時，墻上的大屏幕上開始播放同學(xué)們剛才入場時的鏡頭，同學(xué)們千姿百態(tài)地跨越香蕉皮，版本各異的埋怨聲清晰地傳了出來。大家*初哄笑著，慢慢變得鴉雀無聲。教授說：“這是我特意安排的一個環(huán)節(jié)，我想給大家講的道理，其實(shí)你們已明白并喊了出來。但對你們來說，明白道理是一回事，而用道理指導(dǎo)自己的行為，卻又是另外一回事！我相信，在座的幾百名同學(xué)，沒有一個人不懂得香蕉皮是罵不進(jìn)垃圾桶的，但大家卻沒有彎腰把香蕉皮撿起來扔進(jìn)垃圾桶。大家普遍缺乏動一動手，以舉手之勞去改變現(xiàn)狀的行為！薄　≡谏钪，也會有地面有垃圾的現(xiàn)象，很多人習(xí)慣性抱怨地面太臟，卻從未想過隨手撿起自己身邊的垃圾。如果大家都在埋怨，卻都不愿意身體力行去做事，如果責(zé)任永遠(yuǎn)在別人身上，而自己永遠(yuǎn)都只是做埋怨的那個人，那么我們的環(huán)境永遠(yuǎn)難有變好的那一天！　　

聚集國旗下課程--看社會主義核心價值觀如何進(jìn)校園入課堂 作者簡介

　　李唯，全國十佳小學(xué)校長，中國教育學(xué)會常務(wù)理事，中國創(chuàng)新人才教育研究會理事，中國教育科學(xué)院訪問學(xué)者，北京師范大學(xué)教育家書院兼職研究員，廣東省教師工作室主持人，深圳市名教師，深圳市首批教育科研專家工作室主持人，深圳市首批教師繼續(xù)教育培訓(xùn)入庫專家，深圳市人民政府兼職督學(xué)。2007-2017年任深圳市濱海小學(xué)校長！　‖F(xiàn)為深圳市紅樹林外國語小學(xué)校長。

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