書(shū)馨卡幫你省薪 2024個(gè)人購(gòu)書(shū)報(bào)告 2024中圖網(wǎng)年度報(bào)告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)
> >>
新儒家梁漱溟的教育事業(yè)

新儒家梁漱溟的教育事業(yè)

出版社：山西人民出版社出版時(shí)間：2018-05-01
開(kāi)本： 26cm 頁(yè)數(shù)： 374頁(yè)
中 圖 價(jià):¥70.6(7.2折) 定價(jià)  ¥98.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購(gòu)物車 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
本類五星書(shū)更多>

新儒家梁漱溟的教育事業(yè) 版權(quán)信息

新儒家梁漱溟的教育事業(yè) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《新儒家梁漱溟的教育事業(yè)》以主人公梁漱溟的人生經(jīng)歷及社會(huì)變革曲折歷程為歷史背景, 交織其教育活動(dòng)事業(yè)及教育探索的觀念與思想, 在近現(xiàn)代波瀾壯闊、社會(huì)風(fēng)云變幻的歷史環(huán)境下, 立體構(gòu)建這位新儒家的教育人生, 借以豐富中國(guó)現(xiàn)代教育理論寶庫(kù), 并有裨于中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展。

新儒家梁漱溟的教育事業(yè) 目錄

**章 特殊的“發(fā)蒙”和“啟智”——新式學(xué)堂的學(xué)子 **節(jié) 家庭的早期教育 第二節(jié) 初等教育 第三節(jié) 中等教育 第二章 思想心路的波折——現(xiàn)代教育構(gòu)想的肇端 **節(jié) 鐘情社會(huì)主義 第二節(jié) 傾心佛學(xué) 第三節(jié) “吾曹不出如蒼生何” 第四節(jié) 任職北京大學(xué) 第五節(jié) 晨曦朦朧中的現(xiàn)代教育思想 第三章 探索教育出路一從齊魯?shù)綆X南 **節(jié) 走向教育新路的歷史背景 第二節(jié) 曲阜大學(xué)的愿景與曹州中學(xué)的改革嘗試 第三節(jié) 嶺南熱土對(duì)教育的呼喚 第四章 鋒芒初露——河南村治教育實(shí)驗(yàn) **節(jié) 河南村治教育實(shí)驗(yàn)的歷史背景 第二節(jié) 河南村治教育實(shí)驗(yàn)的前期準(zhǔn)備 第三節(jié) 河南村治教育實(shí)驗(yàn)的運(yùn)行機(jī)制 第四節(jié) 河南村治教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施 第五節(jié) 河南村治教育實(shí)驗(yàn)的終止原因 第六節(jié) 河南村治教育實(shí)驗(yàn)的成效 第五章 一枝獨(dú)秀——現(xiàn)代鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)浪潮中的梁漱溟 **節(jié) 澎湃激蕩的鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)浪潮 第二節(jié) 梁漱溟的鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)概述 第六章 事業(yè)巔峰——山東鄒平鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)（上） **節(jié) 鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)的主要理論 第二節(jié) 鄉(xiāng)村教育理論形成的前期歷程 第三節(jié) 山東鄒平鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)的組織建設(shè) 第七章 事業(yè)巔峰——山東鄒平鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)（下） **節(jié) 山東鄒平鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施 第二節(jié) 山東鄒平鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)的反思及評(píng)價(jià) 第八章 國(guó)學(xué)教育的實(shí)踐——重慶北碚的教育活動(dòng) **節(jié) 北碚——“勉仁”成長(zhǎng)的土壤 第二節(jié) 從勉仁中學(xué)到勉仁文學(xué)院 第三節(jié) “勉仁”辦學(xué)的薪火相傳 第九章 一代教育宗師——現(xiàn)代教育理論的探索（上） **節(jié) 教育目的論 第二節(jié) 教育本體論 第三節(jié) 教育功能論 第十章 一代教育宗師一現(xiàn)代教育理論的探索（下） **節(jié) 道德教育論 第二節(jié) 成人教育論 第三節(jié) 教學(xué)論 參考文獻(xiàn) 附錄 梁漱溟著述輯佚 后記
展開(kāi)全部

新儒家梁漱溟的教育事業(yè) 作者簡(jiǎn)介

吳洪成，現(xiàn)為河北大學(xué)教育學(xué)院教授，教育史、中國(guó)近現(xiàn)代史博士生導(dǎo)師，教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、顏李學(xué)派研究所所長(zhǎng)，教育史學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人、教育學(xué)原理學(xué)科負(fù)責(zé)人。浙江大學(xué)教育學(xué)博士。兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育史分會(huì)理事、中國(guó)教育學(xué)會(huì)楊賢江教育思想研究會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)地方教育史研究會(huì)學(xué)術(shù)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事。主要研究領(lǐng)域?yàn)橹袊?guó)教育史、中國(guó)近現(xiàn)代史、教育學(xué)原理。獨(dú)立或首位出版學(xué)術(shù)著作23部，代表性學(xué)術(shù)著作有《中國(guó)小學(xué)教育史》《中國(guó)近代職業(yè)教育制度史研究》《中國(guó)近代教育思潮新論》《河北書(shū)院史研究》《名勝之巨擘文化之源泉——保定蓮池書(shū)院研究》《教育開(kāi)發(fā)西南——盧作孚的事業(yè)與思想》《重慶教育史——從巴國(guó)到清代》(共4冊(cè))《血與火的民族抗?fàn)帯毡厩秩A時(shí)期淪陷區(qū)奴化教育史綱》《楊賢江教育學(xué)》等。主編出版省級(jí)規(guī)劃教材《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)的理論與實(shí)踐》《有效教學(xué)的技能與藝術(shù)》。在《課程·教材·教法》《教師教育研究》《歷史與文化雜志》(韓國(guó))等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文200余篇。主持 社科基金、 人文社科研究、 重點(diǎn)規(guī)劃(含子課題負(fù)責(zé)人)、河北省社科基金等省部級(jí)及以上課題10項(xiàng)。獨(dú)立或首位獲得 新聞出版總署 圖書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)，省級(jí)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)、 獎(jiǎng)2項(xiàng)。是河北大學(xué)博士后流動(dòng)站導(dǎo)師，霍英東教育基金會(huì) 青年教師教學(xué)類二等獎(jiǎng)獲得者

暫無(wú)評(píng)論……
書(shū)友推薦
本類暢銷
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服