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大學生文化修養(yǎng)

大學生文化修養(yǎng)

出版社:北京大學出版社出版時間:2018-07-13
開本: 16開 頁數(shù): 310頁
本類榜單:文化銷量榜
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大學生文化修養(yǎng) 版權信息

  • ISBN:9787301135181
  • 條形碼:9787301135181 ; 978-7-301-13518-1
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

大學生文化修養(yǎng) 本書特色

  《大學生文化修養(yǎng)》共十章,包括概論、文學與人生、歷史的經(jīng)驗教訓、哲學的思考、藝術的魅力、科技的力量、倫理的作用、心理健康與人格、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高等方面的內(nèi)容,涉及眾多學科領域的方方面面。本教材不滿足于單篇選文的講解,力爭作宏觀整體的把握,高屋建瓴,廣征博引,既有理論闡述,又有古今中外的實例印證,以期能給大學生更多更完整的知識。

大學生文化修養(yǎng) 內(nèi)容簡介

  《大學生文化修養(yǎng)》旨在以大學生為對象,實現(xiàn)文化修養(yǎng)的教化功能,使大學生通過本書的學習,對文化素質(zhì)有一個基礎性的了解和把握。全書共分10個章節(jié),其內(nèi)容涉及文學、歷史、哲學、藝術、科技等方面,具有一定的廣度和深度。學?梢岳帽窘滩囊灾v座的方式對高職高專學生開展文化素質(zhì)教育。

大學生文化修養(yǎng) 目錄

**章 概論
**節(jié) 文化的含義
一、文化的含義
二、文化的特性和層次
三、文化的作用

第二節(jié) 文化修養(yǎng)與社會發(fā)展的關系
一、文化修養(yǎng)與國家、民族的關系
二、文化修養(yǎng)與個人素質(zhì)的關系
三、文化修養(yǎng)與社會發(fā)展的關系

第三節(jié) 提高文化修養(yǎng)是時代的要求
一、從我做起,從小事做起
二、提高我們每一個人的文化素養(yǎng)
三、完善道德標準,構建文明的社會環(huán)境

第四節(jié) 歷史悠久的中華文化
一、原始樸素的辯證思想
二、春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴
三、漢代黃老哲學和西漢儒學
四、魏晉玄學和南朝范縝的《神滅論》
五、隋唐——儒、釋、道
六、宋明理學及宋明時期的唯物主義
七、近代啟蒙思想

第二章 文學與人生
**節(jié) 文學與生活與人的辯證關系
一、文學使人感悟生活
二、文學即人學
三、文學和生活與人的辯證關系

第二節(jié) 文學的作用和價值
一、文學的社會作用
二、文學的價值
三、文學價值和文學社會作用之間的聯(lián)系與區(qū)別

第三節(jié) 文學創(chuàng)作離不開作家的生命體驗
第四節(jié) “80后”生活群體和網(wǎng)絡文學
一、“80后”生活群體和網(wǎng)絡文學的關系
二、網(wǎng)絡文學的影響

第三章 歷史的經(jīng)驗教訓
**節(jié) 歷史是人類知識的寶庫
一、歷史的內(nèi)涵
二、歷史是人類知識的寶庫
三、學習古人的治史態(tài)度

第二節(jié) 歷史與現(xiàn)實
一、歷史與現(xiàn)實的關系
二、以史為鑒
三、學史明智

第三節(jié) 唯物史觀
一、唯物史觀的建立
二、中國的馬克思主義史學
三、評價歷史

第四章 哲學的思考
**節(jié) 一門古老而又常新的學問
一、什么是哲學
二、為什么學哲學
三、如何學哲學

第二節(jié) 哲學的興起和發(fā)展
一、西方哲學興起和發(fā)展
二、中國哲學的興起和發(fā)展

第三節(jié) 哲學的價值
一、價值的定義
二、價值的種類
三、價值的內(nèi)涵

第四節(jié) 啟迪人生的圣哲智慧
一、先秦哲學與人類生存智慧
二、古代哲學智慧在當代的運用
三、哲學人物簡介及佳篇選讀

第五章 藝術的魅力
**節(jié) 藝術的起源
第二節(jié) 藝術的魅力
一、藝術的魅力概述
二、藝術的認識價值
三、藝術的審美價值
四、藝術的教育價值
五、藝術的三種價值之間的關系
第三節(jié) 藝術鑒賞能力的培養(yǎng)

第六章 科技的力量
**節(jié) 人是世界的主宰
第二節(jié) 科技與人類的關系
一、從人類戰(zhàn)爭的發(fā)展歷史來看科技的力量
二、從人類生產(chǎn)力的發(fā)展來看科技的力量
三、從人類工具的改善和生活方式的改變來看科技的力量
四、從科技的效應看科技的力量

第三節(jié) 科技是
**生產(chǎn)力
一、中國科教發(fā)展的輝煌與衰落
二、明清時期中國科技落后的歷史教訓
三、日本崛起對中國的啟示

第四節(jié) 發(fā)展科技是中華振興的需要
一、實行科教興國戰(zhàn)略
二、普及科學知識,弘揚科學精神,重視科教人才
三、發(fā)展科技,從我做起

第七章 倫理的作用
**節(jié) 倫理學
一、倫理學的概念
二、倫理學的研究任務
三、倫理學的社會價值

第二節(jié) 我國傳統(tǒng)倫理思想史
一、先秦時期
二、秦漢至明清時期
三、清末至“五四”時期

第三節(jié) 繼承和批判我國傳統(tǒng)倫理思想
一、繼承傳統(tǒng)倫理思想的精華
二、剔除傳統(tǒng)倫理思想的糟粕

第四節(jié) 大學生如何加強倫理道德修養(yǎng)
一、當代大學生的倫理道德狀況
二、大學生如何加強倫理道德修養(yǎng)

第八章 心理健康與人格
**節(jié) 心理健康與心理問題
一、健康與心理健康
二、大學生心理發(fā)展特點與心理問題

第二節(jié) 人格
一、人格的內(nèi)涵和特點
二、人格的結構

第三節(jié) 氣質(zhì)
一、氣質(zhì)的內(nèi)涵與類型學說
二、了解氣質(zhì)類型的意義

第四節(jié) 性格
一、性格的內(nèi)涵與特征
二、性格的類型
三、性格與氣質(zhì)的關系
四、了解性格的意義

第五節(jié) 大學生健全人格塑造
一、大學生常見的人格缺陷及其調(diào)節(jié)
二、大學生健全人格的塑造

第九章 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
**節(jié) 對當前人類思維能力的認識與評估
一、在自然科學領域
二、在社會科學領域
三、在社會生活領域

第二節(jié) 創(chuàng)新思維的形成與培養(yǎng)
一、創(chuàng)新思維是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提
二、思維活躍是創(chuàng)新得以實現(xiàn)的基礎
三、創(chuàng)新是社會發(fā)展的重要動力
四、如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維

第三節(jié) 如何進行創(chuàng)新
一、思維方式與思維方法
二、如何進行創(chuàng)新
第四節(jié) 創(chuàng)新是國家、企業(yè)、個人發(fā)展的生命

第十章 綜合素質(zhì)的提高
**節(jié) 培養(yǎng)綜合素質(zhì)的必要性
一、具有綜合素質(zhì)的人才要求
二、培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才是高等教育的歷史使命
三、綜合素質(zhì)是現(xiàn)代社會發(fā)展提出的客觀要求

第二節(jié) 人的素質(zhì)是個綜合整體
一、人的素質(zhì)是個有機的整體
二、樹立全面發(fā)展的教育觀

第三節(jié) 綜合素質(zhì)的提高
一、大學生綜合素質(zhì)提高的主要問題
二、如何提高大學生綜合素質(zhì)
參考文獻
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大學生文化修養(yǎng) 作者簡介

劉金同,副教授,督學團副主任,現(xiàn)任職于濰坊科技職業(yè)學院,有豐富的教學經(jīng)驗和寫作經(jīng)驗等,已編寫多本高職教材

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