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大學語文閱讀與寫作 版權信息
- ISBN：9787040481341
- 條形碼：9787040481341 ; 978-7-04-048134-1
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學語文閱讀與寫作 內容簡介
本書將大學語文教育與人文素質教育結合起來，幫助學生把握文學文化蘊涵的人文精神，拓寬視野，提升藝術審美品位，增強閱讀研讀能力和表達能力，讓學生在正確認知各類文體、語體的基礎上進行說寫練習，從而得到有效提高。本書共六大單元，分別為散文欣賞與寫作、詩歌欣賞與創(chuàng)作、小說欣賞與寫作、戲劇欣賞與創(chuàng)編、影視欣賞與劇本創(chuàng)編、創(chuàng)意寫作與文化生活。
大學語文閱讀與寫作 目錄
導學篇
學習指南3
一、 大學語文課程的定位、內容和目標3
二、 大學語文的教學核心任務與學生習得途徑4
三、 大學語文的教學追求與督導策略6
作品研讀8
重新認識語言的本質8
語言世界13
為了漢字文化的偉大復興（節(jié)選）16
在母語中生存21
強國的語言與語言強國25
閱讀能夠養(yǎng)心、養(yǎng)生、養(yǎng)顏30
創(chuàng)意展示33
一、 閱讀分享報告會33
二、 論辯會——孔子與柏拉圖的教育教學觀33
三、 創(chuàng)編一種便于傳播促進讀書的活動載體形式33
資源鏈接35
一、 網(wǎng)絡課堂35
二、 影視專題35
三、 拓展閱讀35
單元一散文欣賞與寫作
學習指南39
一、 形散而神不散39
二、 時空不受限制40
三、 表達方式靈活40
作品研讀(一)41
蘇武傳41
張中丞傳后敘46
西湖七月半49
烏篷船52
老家55
寫作指要(一)61
記敘性散文61
散文名家談散文創(chuàng)作61
作品研讀(二)65
顏淵問仁65
齊物論（節(jié)選）67
大學（節(jié)選）70
中庸（節(jié)選）72
諫逐客書74
不完滿才是人生77
寫作指要(二)80
論說性散文80
創(chuàng)意展示85
一、 誦讀會85
二、 模仿創(chuàng)作85
三、 辯論會：“人生應追求完美”與“人生需留有遺憾”85
資源鏈接86
一、 網(wǎng)絡課堂86
二、 影視專題86
三、 拓展閱讀86
單元二詩歌欣賞與寫作
學習指南91
作品研讀(一)95
目錄詩經·王風·黍離96
山鬼97
行行重行行98
和郭主簿二首（其一）99
經下邳圯橋懷張子房101
月夜102
亂石103
六月二十日夜渡海104
跋子瞻和陶詩105
寫作指要(一)108
一、 近體詩的寫作108
二、 古體詩的寫作111
三、 對聯(lián)的寫作113
作品研讀(二)117
望海潮118
永遇樂119
釵頭鳳120
太常引121
浣溪沙122
【雙調】水仙子尋梅124
寫作指要(二)126
一、 詞牌與詞譜126
二、 詞韻、平仄與對仗127
作品研讀(三)128
女神·霽月129
郵吻130
為要尋一個明星132
山行133
雙桅船134
春天的夜晚和早晨135
水上精靈之歌137
西風頌（節(jié)選）139
寫作指要（三）141
郭沫若談詩歌創(chuàng)作141
余光中談詩歌創(chuàng)作141
日常思維與詩性思維的轉換（節(jié)選）142
生新奇麗話構思（節(jié)選）142
歌德談寫詩143
創(chuàng)意展示144
一、 誦詩會144
二、 斗詩會144
三、 作詩會144
資源鏈接146
一、 網(wǎng)絡課堂146
二、 影視專題146
三、 拓展閱讀146
單元三小說欣賞與寫作
學習指南151
作品研讀153
《世說新語》五則153
聊齋志異·小翠156
傷逝162
月牙兒（節(jié)選）175
少女小漁（節(jié)選）180
變形記（節(jié)選）185
風鈴190
寫作指要193
一、 有關觀察的名言194
二、 有關文章修改的名言194
三、 有關寫作的名人名言194
創(chuàng)意展示196
一、 四大名著讀書報告會196
二、 人物形象專題鑒賞196
三、 經典小說片段表演196
四、 小說創(chuàng)作196
資源鏈接197
一、 網(wǎng)絡課堂197
二、 拓展閱讀197
單元四戲劇欣賞與創(chuàng)編
學習指南201
一、 劇本201
二、 演員201
三、 劇場202
四、 觀眾202
五、 導演202
作品研讀
...... 全部內容請購買實物書籍
學習指南3
一、 大學語文課程的定位、內容和目標3
二、 大學語文的教學核心任務與學生習得途徑4
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重新認識語言的本質8
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在母語中生存21
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創(chuàng)意展示33
一、 閱讀分享報告會33
二、 論辯會——孔子與柏拉圖的教育教學觀33
三、 創(chuàng)編一種便于傳播促進讀書的活動載體形式33
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一、 網(wǎng)絡課堂35
二、 影視專題35
三、 拓展閱讀35
單元一散文欣賞與寫作
學習指南39
一、 形散而神不散39
二、 時空不受限制40
三、 表達方式靈活40
作品研讀(一)41
蘇武傳41
張中丞傳后敘46
西湖七月半49
烏篷船52
老家55
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散文名家談散文創(chuàng)作61
作品研讀(二)65
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齊物論（節(jié)選）67
大學（節(jié)選）70
中庸（節(jié)選）72
諫逐客書74
不完滿才是人生77
寫作指要(二)80
論說性散文80
創(chuàng)意展示85
一、 誦讀會85
二、 模仿創(chuàng)作85
三、 辯論會：“人生應追求完美”與“人生需留有遺憾”85
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一、 網(wǎng)絡課堂86
二、 影視專題86
三、 拓展閱讀86
單元二詩歌欣賞與寫作
學習指南91
作品研讀(一)95
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山鬼97
行行重行行98
和郭主簿二首（其一）99
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月夜102
亂石103
六月二十日夜渡海104
跋子瞻和陶詩105
寫作指要(一)108
一、 近體詩的寫作108
二、 古體詩的寫作111
三、 對聯(lián)的寫作113
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太常引121
浣溪沙122
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一、 詞牌與詞譜126
二、 詞韻、平仄與對仗127
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山行133
雙桅船134
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寫作指要（三）141
郭沫若談詩歌創(chuàng)作141
余光中談詩歌創(chuàng)作141
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生新奇麗話構思（節(jié)選）142
歌德談寫詩143
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一、 誦詩會144
二、 斗詩會144
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《世說新語》五則153
聊齋志異·小翠156
傷逝162
月牙兒（節(jié)選）175
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風鈴190
寫作指要193
一、 有關觀察的名言194
二、 有關文章修改的名言194
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創(chuàng)意展示196
一、 四大名著讀書報告會196
二、 人物形象專題鑒賞196
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一、 劇本201
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