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文本閱讀中概念通達(dá)效果研究

文本閱讀中概念通達(dá)效果研究

作者：陳紅敏
出版社：知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社出版時(shí)間：2018-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 196
中 圖 價(jià):¥18.0(7.2折) 定價(jià)  ¥25.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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文本閱讀中概念通達(dá)效果研究 版權(quán)信息

文本閱讀中概念通達(dá)效果研究 本書特色

本書對(duì)于了解個(gè)體閱讀過程中的信息加工機(jī)制，提高學(xué)生的閱讀能力和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力提供了重要的參考依據(jù)

文本閱讀中概念通達(dá)效果研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

文本閱讀是人類獨(dú)有的一種認(rèn)知活動(dòng)，也是人們獲取信息的重要途徑之一。文本閱讀研究不僅有助于揭示人類認(rèn)知活動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律，還可以為中小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)踐提供指導(dǎo)，為機(jī)器閱讀、人工智能等技術(shù)的發(fā)展提供心理學(xué)基礎(chǔ)，促進(jìn)心理學(xué)、教育學(xué)和認(rèn)知科學(xué)等學(xué)科的發(fā)展。

文本閱讀中概念通達(dá)效果研究 目錄

目 錄

**章 文本閱讀研究概述

**節(jié) 文本閱讀概述

一、文本閱讀的實(shí)質(zhì)與共識(shí)

二、文本閱讀加工過程的經(jīng)典理論

三、文本閱讀加工的計(jì)算機(jī)模型

第二節(jié) 文本閱讀研究的新觀點(diǎn)

一、文本閱讀的雙加工理論

二、風(fēng)景模型

三、知覺符號(hào)理論

第三節(jié) 文本閱讀研究的發(fā)展特點(diǎn)

一、理論基礎(chǔ)：從認(rèn)知主義到聯(lián)結(jié)主義

二、研究方法：從延時(shí)考察到實(shí)時(shí)探測(cè)

三、研究?jī)?nèi)容：從圖式表征到情境模型

四、研究結(jié)論：從理論紛爭(zhēng)到逐漸融合

第二章 文本閱讀中概念提取研究述評(píng)

**節(jié) 文本閱讀中概念提取研究背景

一、文本閱讀中概念提取研究的理論背景

二、文本閱讀中概念提取的理論及其實(shí)驗(yàn)研究

第二節(jié) 文本閱讀中概念提取研究設(shè)想

一、文本閱讀中概念提取的影響因素

二、問題提出及構(gòu)想

第三章 研究一 腳本文本概念提取研究

**節(jié) 腳本文本詞頻相關(guān)和標(biāo)題相關(guān)中心的概念通達(dá)比較

第二節(jié) 腳本文本事件相關(guān)中心的概念通達(dá)

一、標(biāo)題相關(guān)和無關(guān)陪襯詞干擾下腳本文本事件相關(guān)中心的概念通達(dá)

二、事件相關(guān)和標(biāo)題相關(guān)陪襯詞干擾下腳本文本事件相關(guān)中心的概念通達(dá)

第三節(jié) 腳本文本事件相關(guān)和詞頻相關(guān)中心的概念通達(dá)比較

一、事件相關(guān)和詞頻相關(guān)中心確定方式下的概念通達(dá)

二、詞頻對(duì)事件相關(guān)中心概念通達(dá)效果的影響

第四節(jié) 研究一討論

第四章 研究二 敘述文本概念提取研究

**節(jié) 敘述文本詞頻相關(guān)中心的概念通達(dá)

第二節(jié) 敘述文本事件相關(guān)中心的概念通達(dá)

第三節(jié) 敘述文本事件相關(guān)和詞頻相關(guān)中心的概念通達(dá)比較

第四節(jié) 研究二討論

第五章 綜合討論與結(jié)論

**節(jié) 綜合討論

一、文本閱讀中概念提取機(jī)制的探討

二、本研究的貢獻(xiàn)與不足

第二節(jié) 結(jié) 論

參考文獻(xiàn)

附 錄

附件 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語

附件 練習(xí)材料






展開全部

文本閱讀中概念通達(dá)效果研究 作者簡(jiǎn)介

陳紅敏女，1980年8月生人，山東濟(jì)寧人，北京工商大學(xué)副教授。2005年在華南師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)獲心理學(xué)碩士學(xué)位，2010年在北京師范大學(xué)心理學(xué)院獲心理學(xué)博士學(xué)位。國(guó)家二級(jí)心理咨詢師評(píng)審專家，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)委員，中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員。在國(guó)內(nèi)外發(fā)表論文和研究報(bào)告20余篇，主要參編（著）書籍10余本。主持過北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題、入選北京市屬高等學(xué)！扒嗄臧渭馊瞬排嘤(jì)劃”、首都大學(xué)生思想政治教育課題等，并作為主要研究人員參與國(guó)家自然科學(xué)基金課題、國(guó)家十一五規(guī)劃課題、北京市教育科學(xué)課題研究等。并獲得北京市教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（排名第三）、北京市第十三屆青年學(xué)術(shù)演講比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、學(xué)校青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)、*佳教學(xué)演示獎(jiǎng)、學(xué)校青年學(xué)術(shù)演講比賽二等獎(jiǎng)、本科教學(xué)優(yōu)秀二等獎(jiǎng)、北京市中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

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