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大連市初中美術(shù)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

大連市初中美術(shù)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

出版社：遼寧師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2017-06-01
開本： 其他 頁數(shù)： 58
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大連市初中美術(shù)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 版權(quán)信息

大連市初中美術(shù)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)容簡介

　　在實(shí)際教學(xué)中，一線教師更需要的是依據(jù)教材順序編寫的相對具體的教學(xué)要求，而目前的課程標(biāo)準(zhǔn)是從課程的角度制定的，其提出的要求多為比較宏觀且是到教學(xué)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和要求。這就導(dǎo)致對非畢業(yè)年級教師的教學(xué)要求不夠明確，容易使教師盲目拔高或降低過程性要求，這一方面不利于教師日常的有效教學(xué)，另一方面不利于學(xué)業(yè)質(zhì)量的過程性評價(jià)。所以，應(yīng)盡早為一線教師提供科學(xué)的、關(guān)注過程的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)！　”咎讌矔哂幸韵绿攸c(diǎn)：　　1.細(xì)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。這套學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中的“課程內(nèi)容”和“課程目標(biāo)”進(jìn)行了細(xì)化和分解，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容和各階段的教學(xué)程度，全過程關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)。為有效落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)選擇了與課程標(biāo)準(zhǔn)一致（或?qū)?yīng)）的行為動(dòng)詞！　2.基于單元開展教學(xué)設(shè)計(jì)。各學(xué)科依據(jù)教材單元教學(xué)內(nèi)容，從課程標(biāo)準(zhǔn)中解讀、設(shè)計(jì)出單元教學(xué)目標(biāo)。單元教學(xué)目標(biāo)從“中觀視角”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)教師能站在課程目標(biāo)的高度，不糾纏于教學(xué)細(xì)節(jié)，有助于改變學(xué)生碎片化學(xué)習(xí)的弊病。本套叢書在編寫中立足于學(xué)科知識體系，系統(tǒng)思考，整體設(shè)計(jì)，有利于學(xué)生開展深度學(xué)習(xí)，并逐步形成學(xué)科思想體系。

大連市初中美術(shù)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 目錄

**章 課程目標(biāo)
一、總目標(biāo)
二、分目標(biāo)

第二章 教材內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系
一、“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域
二、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域
三、“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域
四、“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域

第三章 評價(jià)方式及例證性試題
一、各年級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及紙筆測試示例
二、各領(lǐng)域非紙筆測試示例

第四章 學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)案例
一、各學(xué)期期末測試題示例
二、學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)案例
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