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時(shí)事出版社國(guó)防教育與學(xué)生軍訓(xùn)文庫(kù)國(guó)防教育與學(xué)生軍訓(xùn):新時(shí)期.新機(jī)遇.新挑戰(zhàn) 版權(quán)信息
- ISBN：9787519502072
- 條形碼：9787519502072 ; 978-7-5195-0207-2
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
時(shí)事出版社國(guó)防教育與學(xué)生軍訓(xùn)文庫(kù)國(guó)防教育與學(xué)生軍訓(xùn):新時(shí)期.新機(jī)遇.新挑戰(zhàn) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
為提高我國(guó)國(guó)防教育特別是普通高等學(xué)校國(guó)防教育和學(xué)生軍訓(xùn)教學(xué)科研水平，促進(jìn)全國(guó)從事國(guó)防教育和學(xué)生軍訓(xùn)的管理、教學(xué)、科研人員間的交流合作，在教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“新時(shí)期學(xué)校國(guó)防教育和學(xué)生軍訓(xùn)工作體系建設(shè)研究”的支持下，由全國(guó)國(guó)防教育與學(xué)生軍訓(xùn)協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)防經(jīng)濟(jì)與管理研究院主辦，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)防經(jīng)濟(jì)與管理研究院全國(guó)軍地國(guó)防教育與學(xué)生軍訓(xùn)協(xié)同創(chuàng)新研究基地、吉首大學(xué)國(guó)防教育研究院等單位承辦的首屆中國(guó)國(guó)防教育學(xué)年會(huì)于 2017年7月13~14日在中央財(cái)經(jīng)大學(xué)舉行。年會(huì)以“國(guó)防教育與學(xué)生軍訓(xùn)：新時(shí)期、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)”為主題，緊密結(jié)合新時(shí)期我國(guó)國(guó)防教育特別是普通高等學(xué)校國(guó)防教育和學(xué)生軍訓(xùn)改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)國(guó)防教育理論、國(guó)防教育實(shí)踐、國(guó)家安全教育、國(guó)防素養(yǎng)意識(shí)、國(guó)防教育學(xué)科、軍事課程建設(shè)、軍事教學(xué)改革、軍事技能訓(xùn)練、軍訓(xùn)保障創(chuàng)新等諸多領(lǐng)域進(jìn)行了研討交流，本書收錄的是年會(huì)部分獲獎(jiǎng)?wù)撐摹?/p>
時(shí)事出版社國(guó)防教育與學(xué)生軍訓(xùn)文庫(kù)國(guó)防教育與學(xué)生軍訓(xùn):新時(shí)期.新機(jī)遇.新挑戰(zhàn) 目錄
國(guó)防教育理論1
我國(guó)高校國(guó)防教育研究的現(xiàn)狀、水平以及前瞻3
論國(guó)防教育學(xué)的邏輯起點(diǎn)12
軍民融合創(chuàng)新體系下開展學(xué)生軍訓(xùn)工作的幾點(diǎn)思考23
國(guó)防教育實(shí)踐31
著力構(gòu)建“四位一體”國(guó)防教育協(xié)同管理新模式33
重慶大學(xué)國(guó)防教育和學(xué)生軍訓(xùn)工作創(chuàng)新案例41
高校國(guó)防教育活動(dòng)的傳承與創(chuàng)新48
新形勢(shì)下學(xué)校國(guó)防教育改革創(chuàng)新之我見55
國(guó)家安全教育61
“總體國(guó)家安全觀”視閾下普通高校國(guó)防教育創(chuàng)新研究63
“總體國(guó)家安全觀”語境下的高校國(guó)防教育功能研究70
國(guó)防素養(yǎng)意識(shí)81
建構(gòu)主義視域下大學(xué)生國(guó)防意識(shí)教育的新思路探究83
中國(guó)國(guó)防新變化與國(guó)防的概念90
新時(shí)期高校軍事理論課的意識(shí)形態(tài)教育實(shí)踐探索98
提高大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的對(duì)策和措施研究106
論國(guó)防教育課程與思想政治理論課同向同行的有效路徑111
增強(qiáng)大學(xué)生軍訓(xùn)思想政治教育功能的對(duì)策思考119
軍事理論課在高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)130
中國(guó)大學(xué)生海洋國(guó)土意識(shí)現(xiàn)狀及教育對(duì)策137
努力實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育“知行合一”目標(biāo)143
領(lǐng)導(dǎo)干部國(guó)防教育當(dāng)前存在的主要問題及對(duì)策思考152
軍事課程建設(shè)161
普通高校國(guó)防教育實(shí)施現(xiàn)狀研究163
當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防教育課程體系、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施方法研究171
對(duì)“課”的回歸176
新形勢(shì)下高！盾娛吕碚摗返诙n堂建設(shè)芻議184
高職院校軍事理論課實(shí)踐化研究192
普通高校軍事理論課教學(xué)設(shè)計(jì)若干問題思考199
軍事教學(xué)改革209
供給側(cè)視野中的普通高校軍事理論課教學(xué)改革創(chuàng)新211
新形勢(shì)下高等學(xué)校軍事理論課教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展研究219
提高高校軍事理論課教學(xué)實(shí)效性的途徑研究228
試論“O2O”混合教學(xué)模式在普通高校國(guó)防教育課程中的應(yīng)用238
《軍事理論》MOOC教學(xué)改革的理論與實(shí)踐244
“慕課+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在高職院校軍事理論教學(xué)中的
應(yīng)用與問題研究251
“慕課”視角下的高校軍事教學(xué)及對(duì)策研究258
基于SPOC教學(xué)模式在高校軍事理論課教學(xué)中的應(yīng)用研究264
基于“以學(xué)生為中心”的高校軍事理論課教學(xué)探討271
軍事技能訓(xùn)練279
論普通高校預(yù)備役部隊(duì)編組與學(xué)生軍事訓(xùn)練創(chuàng)新281
探索新形勢(shì)下大學(xué)生軍訓(xùn)承訓(xùn)部隊(duì)落實(shí)難題破解之道289
高校組建預(yù)備役分隊(duì)對(duì)提高國(guó)防教育的實(shí)效性探析296
軍訓(xùn)保障創(chuàng)新305
充分挖掘國(guó)防教育基地功能，提高國(guó)防教育效果307
高校國(guó)防生軍事自媒體素養(yǎng)教育的理論與實(shí)踐研究314
展開全部
時(shí)事出版社國(guó)防教育與學(xué)生軍訓(xùn)文庫(kù)國(guó)防教育與學(xué)生軍訓(xùn):新時(shí)期.新機(jī)遇.新挑戰(zhàn) 節(jié)選
我國(guó)高校國(guó)防教育研究的現(xiàn)狀、水平以及前瞻 ——基于CNKI（2011~2015年）的統(tǒng)計(jì)分析黃斌蔡秋英趙嵐作者簡(jiǎn)介：黃斌（1973年～），博士，現(xiàn)任福建農(nóng)林大學(xué)軍事教研室講師；蔡秋英（1986年～），碩士，現(xiàn)任福建農(nóng)林大學(xué)軍事教研室講師；趙嵐（1982年～），碩士，現(xiàn)任福建農(nóng)林大學(xué)軍事教研室講師。摘要：以CNKI期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的期刊文獻(xiàn)為分析樣本，采用文獻(xiàn)計(jì)量分析法，對(duì)我國(guó)高校國(guó)防教育研究的現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)，明確當(dāng)前我國(guó)高校國(guó)防教育研究的熱點(diǎn)地域、高影響力高校與作者以及當(dāng)前研究的熱點(diǎn)；诋(dāng)前我國(guó)高校國(guó)防教育研究的總體水平不高，認(rèn)為主要在研究選題、學(xué)術(shù)水平與研究隊(duì)伍三個(gè)方面存在問題，并就此提出未來的方向。 關(guān)鍵詞：高校國(guó)防教育CNKI現(xiàn)狀一、研究背景 我國(guó)高校國(guó)防教育的研究始于20世紀(jì)80年代中后期，經(jīng)過30余年的發(fā)展，取得了一定的成績(jī)。那么我國(guó)高校國(guó)防教育研究水平怎樣？如何評(píng)價(jià)？這就要求我們?cè)诩訌?qiáng)國(guó)防教育研究的同時(shí)，還要增進(jìn)對(duì)國(guó)防教育研究的評(píng)價(jià)，即要加強(qiáng)對(duì)國(guó)防教育研究的研究。對(duì)此，廈門大學(xué)的鄭宏與西安交通大學(xué)的李科分別通過對(duì)1997年到2009年四屆全國(guó)普通高校國(guó)防教育學(xué)術(shù)研討會(huì)論文，與2002年到2011年CNKI中期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的“國(guó)防教育”論文進(jìn)行了分析與評(píng)價(jià)李科：《我國(guó)國(guó)防教育研究現(xiàn)狀與前瞻——基于CNKI（2002~2011年）的統(tǒng)計(jì)分析》，《教育文化論壇》，2013年。鄭宏：《中國(guó)普通高校國(guó)防教育研究：回顧與前瞻——基于1997~2009年全國(guó)普通高校國(guó)防教育學(xué)術(shù)研討會(huì)論文的分析》，《高等教育研究》，2011年1月。。然而，自李科的研究李科：《我國(guó)國(guó)防教育研究現(xiàn)狀與前瞻——基于CNKI（2002~2011年）的統(tǒng)計(jì)分析》，《教育文化論壇》，2013年。也已經(jīng)過去五年了，當(dāng)前我國(guó)高校國(guó)防教育研究的熱點(diǎn)是什么？未來的方向是什么？這是從事高校國(guó)防教育研究的相關(guān)人員關(guān)心與關(guān)注的要點(diǎn)。 為此，本研究以CNKI中期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的期刊文獻(xiàn)為分析樣本，采用文獻(xiàn)計(jì)量分析法，對(duì)我國(guó)高校國(guó)防教育研究的現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)，明確當(dāng)前我國(guó)高校國(guó)防教育研究的熱點(diǎn)地域、高影響力高校與作者以及當(dāng)前研究的熱點(diǎn)，并結(jié)合存在的問題來談未來發(fā)展的方向。因本文考察的重點(diǎn)是各高校從事國(guó)防教育相關(guān)人員的研究情況與方向，所以本文以作者單位含“軍事教研室”為關(guān)鍵詞，檢索2011年到2015年間發(fā)表在相關(guān)學(xué)術(shù)期刊上的論文，同時(shí)，考慮到高校國(guó)防教育群體的特性，單位并不全署“軍事教研室”，所以統(tǒng)計(jì)中增補(bǔ)了部分作者單位為高等院校教學(xué)單位與武裝部的期刊論文。 二、我國(guó)高校國(guó)防教育研究的現(xiàn)狀分析 基于以上檢索標(biāo)準(zhǔn)，并刪除其中純教育學(xué)、體育教育、軍隊(duì)訓(xùn)練以及一稿多投的文章，共得到342篇有效文獻(xiàn)。 （一）發(fā)文數(shù)量與研究熱點(diǎn)地域分布分析 從2011年到2015年間，我國(guó)高校國(guó)防教育的研究論文發(fā)文總量基本穩(wěn)定在年均60~80篇之間，其中中文核心期刊的發(fā)文量不到20%，每年基本在個(gè)位數(shù)水平。 圖12011~2015年我國(guó)高校國(guó)防教育研究論文發(fā)文量 2011~2015年間，大陸31個(gè)省級(jí)行政單位中共有27個(gè)省、市、自治區(qū)在國(guó)內(nèi)刊物上發(fā)表了高校國(guó)防教育的研究論文，僅天津、甘肅、云南、新疆四地沒有相關(guān)論文發(fā)表，其中江蘇（84篇）、陜西（56篇）、福建（37篇）穩(wěn)居前三席，占了全國(guó)高校國(guó)防教育研究論文總量的524%。 圖22011~2015年大陸高校國(guó)防教育研究論文發(fā)文量省級(jí)行政單位分布情況 2011~2015年，這五年我國(guó)高校國(guó)防教育的研究形成了較為穩(wěn)定的群體，從而保證了相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)文量，但總體上高水平論文較少，體現(xiàn)在發(fā)中文核心期刊的比例低于20%；與2002年到2011年間的數(shù)據(jù)比較李科：《我國(guó)國(guó)防教育研究現(xiàn)狀與前瞻——基于CNKI（2002~2011年）的統(tǒng)計(jì)分析》，《教育文化論壇》，2013年。，我國(guó)高校國(guó)防教育研究的活躍地區(qū)集中且穩(wěn)定，江蘇、陜西、福建占據(jù)了半壁江山，而這其中又以江蘇實(shí)力*強(qiáng)，占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。 （二）高影響力高校與作者分析……
時(shí)事出版社國(guó)防教育與學(xué)生軍訓(xùn)文庫(kù)國(guó)防教育與學(xué)生軍訓(xùn):新時(shí)期.新機(jī)遇.新挑戰(zhàn) 作者簡(jiǎn)介
主編簡(jiǎn)介： 陳波 教育部軍事教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員兼普通高等學(xué)校組組長(zhǎng)、全國(guó)國(guó)防教育與學(xué)生軍訓(xùn)協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟秘書長(zhǎng)、國(guó)家國(guó)防教育師資庫(kù)首批入庫(kù)專家。主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金等20多項(xiàng)國(guó)家、部委和北京市重要課題或立法研究工作，擔(dān)任教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“新時(shí)期學(xué)校國(guó)防教育和學(xué)生軍事訓(xùn)練工作體系建設(shè)研究”首席專家。現(xiàn)任中央財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)防經(jīng)濟(jì)與管理研究院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師、博士后合作導(dǎo)師。 白丹 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)博士，現(xiàn)任中央財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)防經(jīng)濟(jì)與管理研究院副院長(zhǎng)。
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