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高等學(xué)校國(guó)防教育與素質(zhì)教育關(guān)系論

高等學(xué)校國(guó)防教育與素質(zhì)教育關(guān)系論

出版社：人民出版社出版時(shí)間：2011-06-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 315
中 圖 價(jià):¥27.0(6.0折) 定價(jià)  ¥45.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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高等學(xué)校國(guó)防教育與素質(zhì)教育關(guān)系論 版權(quán)信息

高等學(xué)校國(guó)防教育與素質(zhì)教育關(guān)系論 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)《高等學(xué)校國(guó)防教育與素質(zhì)教育關(guān)系論》以馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，以當(dāng)代社會(huì)發(fā)展與大學(xué)生成長(zhǎng)成才為基礎(chǔ)，以我國(guó)民族國(guó)防教育和素質(zhì)教育文化為背景，以發(fā)達(dá)國(guó)家相關(guān)理論與實(shí)踐為借鑒，系統(tǒng)論述了高校國(guó)防教育與素質(zhì)教育的關(guān)系，專(zhuān)題分析了國(guó)防教育與思想政治素質(zhì)教育、科學(xué)文化素質(zhì)教育、身體心理素質(zhì)教育、實(shí)踐創(chuàng)新素質(zhì)教育的具體關(guān)系，提出了利用國(guó)防教育促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的方法與路徑，以期形成有中國(guó)特色大學(xué)生國(guó)防教育與素質(zhì)教育關(guān)系理論，促進(jìn)高等教育改革，以國(guó)防教育促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，努力適應(yīng)和滿足我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和增強(qiáng)綜合國(guó)力對(duì)開(kāi)發(fā)人才資源的需要。 　　《高等學(xué)校國(guó)防教育與素質(zhì)教育關(guān)系論》由徐建軍和汪強(qiáng)編著。

高等學(xué)校國(guó)防教育與素質(zhì)教育關(guān)系論 目錄

序　言
**章　高校國(guó)防教育與素質(zhì)教育的本質(zhì)
　**節(jié)　基本研究視域的概念界定
　　一、國(guó)防與國(guó)防教育
　　二、素質(zhì)與素質(zhì)教育
　第二節(jié)　高校國(guó)防教育的本質(zhì)解析
　　一、基本定位——高校、國(guó)防、育人
　　二、主要特征——高層、規(guī)范、廣泛
　　三、價(jià)值功能——鑄魂、精武、尚謀
　第三節(jié)　高校素質(zhì)教育的本質(zhì)厘清
　　一、辯證分析視角下的典型特征
　　二、比較分析視野下的常見(jiàn)誤區(qū)
　　三、系統(tǒng)分析視域下的目標(biāo)職能
第二章　高校國(guó)防教育與素質(zhì)教育理論
　**節(jié)　高校國(guó)防教育理論
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