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季羨林給孩子的寫(xiě)作課游記卷/季羨林給孩子的寫(xiě)作課

季羨林給孩子的寫(xiě)作課游記卷/季羨林給孩子的寫(xiě)作課

作者：季羨林
出版社：中信出版社出版時(shí)間：2017-04-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 216
本類(lèi)榜單：少兒銷(xiāo)量榜
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季羨林給孩子的寫(xiě)作課游記卷/季羨林給孩子的寫(xiě)作課 版權(quán)信息

季羨林給孩子的寫(xiě)作課游記卷/季羨林給孩子的寫(xiě)作課 本書(shū)特色

適讀人群 ：7-15 ★精選大師文學(xué)作品，培養(yǎng)閱讀經(jīng)典習(xí)慣 精心為孩子編選的季羨林經(jīng)典文學(xué)系列，獲得季羨林先生家人官方授權(quán)。難易程度契合孩子的理解水平，所選內(nèi)容符合孩子的閱讀興趣，以培養(yǎng)孩子閱讀文學(xué)經(jīng)典的習(xí)慣。 ★語(yǔ)文考試選篇來(lái)源，提升閱讀寫(xiě)作能力 季羨林文章是語(yǔ)文課本、考試閱讀理解題的重要選篇來(lái)源，入選小學(xué)課本篇目6篇，入選中學(xué)課本篇目11篇，選入中考與高考閱讀、作文的篇目13篇。在所有的名家作品中，季羨林被選入的作品數(shù)量居首。閱讀季羨林，是增進(jìn)閱讀理解力，提升寫(xiě)作能力，培養(yǎng)人文素養(yǎng)的重要途徑。 ★按照作文體裁分冊(cè)，提高學(xué)生作文分?jǐn)?shù) 將季羨林的文章按照作文體裁分冊(cè)，輔助學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)，從觀點(diǎn)和寫(xiě)作手法對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，有助于提高作文分?jǐn)?shù)。 ★全面覆蓋中小學(xué)作文體裁，教師授課的參考資料 書(shū)中包括季羨林大量范文，覆蓋小學(xué)與初中階段的作文體裁，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要讀本，也是教師授課的參考資料。 ★配105幅吳冠中畫(huà)作，設(shè)計(jì)優(yōu)美，提高審美力 兼具中國(guó)傳統(tǒng)古蘊(yùn)與西方現(xiàn)代美感粉墻黛瓦、小橋流水，搭配抽象的線(xiàn)條與跳躍的色彩，意境悠遠(yuǎn)。 全7冊(cè)共配有105幅吳冠中的唯美畫(huà)作，每?jī)?cè)15幅，采用超感紙印刷，高度還原色彩。吳冠中的畫(huà)作蘊(yùn)含滿(mǎn)滿(mǎn)的詩(shī)意，洗練的線(xiàn)條，濃淡相宜的配色，讓孩子在翻開(kāi)閱讀時(shí)，便感受藝術(shù)大師的審美熏陶。

季羨林給孩子的寫(xiě)作課游記卷/季羨林給孩子的寫(xiě)作課 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《游記卷》是專(zhuān)為孩子精選的文學(xué)作品，主要是季老文游博聞的游記文章。季老的游記用詞樸素易懂、簡(jiǎn)潔凝練、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，很好適合孩子們閱讀；季老寫(xiě)作技巧爐火純青，經(jīng)得起推敲和咀嚼，是孩子們優(yōu)選的閱讀材料和作文的范本；親切優(yōu)美的語(yǔ)言講述人間的道理，閱讀季老的文章，是一次美好的文學(xué)的體驗(yàn)。

季羨林給孩子的寫(xiě)作課游記卷/季羨林給孩子的寫(xiě)作課 目錄

1 奇石館 9 神 牛 14 德里風(fēng)光 20 觀秦兵馬俑 32 望雪山——游圖利凱爾 37 富春江上 46 火焰山下 55 登黃山記 82 游石鐘山記 86 逛鬼城 97 游小三峽 107 箱 根 117 鱷魚(yú)湖 127 重過(guò)仰光 133 別加德滿(mǎn)都 139 登蓬萊閣 148 佛教圣跡巡禮 167 在敦煌 193 天雨曼陀羅——記加爾各答 202 海上世界 209 別稻香樓——懷念小泓
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季羨林給孩子的寫(xiě)作課游記卷/季羨林給孩子的寫(xiě)作課 節(jié)選

1.《季羨林給孩子的寫(xiě)作課·人物卷》 古代散文大家的文章中都有節(jié)奏，有韻律。節(jié)奏和韻律，本來(lái)都是詩(shī)歌的特點(diǎn)；但是，在優(yōu)秀的散文中也都可以找到，似乎是不可缺少的。節(jié)奏主要表現(xiàn)在間架上。好比譜樂(lè)譜，有一個(gè)主旋律，其他旋律則圍繞著這個(gè)主旋律而展開(kāi)，*后的結(jié)果是：渾然一體，天衣無(wú)縫。讀好散文，真如聽(tīng)好音樂(lè)，它的節(jié)奏和韻律長(zhǎng)久縈繞停留在你的腦海中。 ——《寫(xiě)文章》 2. 《季羨林給孩子的寫(xiě)作課·記事卷》 中學(xué)生的文章，幾乎都不是什么大題目，好多看起來(lái)只是身邊瑣事；然而，同魯迅先生的《一件小事》一樣，其含義一點(diǎn)也不小，而是非常非常大的。他們那童稚的目光，晶瑩澄澈，天真無(wú)邪，窮幽燭微，不為大人們常有的成見(jiàn)所蔽，能看到成年人，特別是我們老年人所無(wú)論如何也看不到的東西。而且寫(xiě)作技巧也淳樸無(wú)華，只有實(shí)事求是之心決無(wú)嘩眾取寵之意。 ——《序》 3. 《季羨林給孩子的寫(xiě)作課·寫(xiě)景卷》 整篇文章一定要一環(huán)扣一環(huán)，有一種內(nèi)在的邏輯性。句與句之間，段與段之間，都要嚴(yán)絲合縫，無(wú)懈可擊。 在整篇文章的氣勢(shì)方面，也不能流于單調(diào)，也不能陳陳相因。 我們寫(xiě)東西，在一篇文章中*好不要使用一種風(fēng)格，應(yīng)該盡可能地把不同的幾種風(fēng)格融合在一起，給人的印象就會(huì)比較深刻。 ——《季羨林選集跋》 4.《 季羨林給孩子的寫(xiě)作課·抒情卷》 散文的精髓在于“真情”二字，這二字也可以分開(kāi)來(lái)講：真，就是真實(shí)，不能像小說(shuō)那樣生編硬造；情，就是要有抒情的成分。即使是敘事文，也必有點(diǎn)抒情的意味，平鋪直敘者為我所不取。 ——《季羨林選集跋》 5. 《季羨林給孩子的寫(xiě)作課·議論卷》 一個(gè)人寫(xiě)論文，不管多長(zhǎng)，總都有一個(gè)整體概念，整體結(jié)構(gòu)，起承轉(zhuǎn)合，前后呼應(yīng)。如果一旦分拆開(kāi)來(lái)，則驢唇難對(duì)馬嘴，宛如一個(gè)八寶樓臺(tái)，分拆開(kāi)來(lái)，不成片段。 ——《跋 6. 《季羨林給孩子的寫(xiě)作課·游記卷》 他們寫(xiě)莊重典雅的大文章時(shí)一定是慘淡經(jīng)營(yíng)的，講結(jié)構(gòu)，講節(jié)奏，字斟句酌，再三推敲，加心加意，一絲不茍。但是，如果即景生情，則也信筆揮灑，仿佛是信手拈來(lái)，自成妙文。 信手拈來(lái)的妙文是在長(zhǎng)期慘淡經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)上的神來(lái)之筆。 ——《讀有感》 7.《 季羨林給孩子的寫(xiě)作課·讀寫(xiě)卷》 魯迅先生在答復(fù)別人問(wèn)他怎樣才能寫(xiě)通寫(xiě)好文章的時(shí)候說(shuō)過(guò)，要多讀多看，千萬(wàn)不要相信《文章作法》一類(lèi)的書(shū)籍。我認(rèn)為，這是至理名言，F(xiàn)在，對(duì)小學(xué)生，在課外閱讀方面，同在別的方面一樣，管得過(guò)多，管得過(guò)嚴(yán)，管得過(guò)死，這不一定就是正確的方法。 ——《偷看小說(shuō)》

季羨林給孩子的寫(xiě)作課游記卷/季羨林給孩子的寫(xiě)作課 作者簡(jiǎn)介

季羨林（1911年8月6日—2009年7月11日） 山東省聊城市臨清人，字希逋，又字齊奘。國(guó)際著名東方學(xué)大師、語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)家、國(guó)學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。歷任中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員、聊城大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、北京大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院南亞研究所所長(zhǎng)，是北京大學(xué)的終身教授。 早年留學(xué)國(guó)外，通英文、德文、梵文、巴利文，能閱俄文、法文，尤精于吐火羅文，是世界上僅有的精于此語(yǔ)言的幾位學(xué)者之一。其著作匯編成《季羨林文集》，共24卷，“梵學(xué)、佛學(xué)、吐火羅文研究并舉，中國(guó)文學(xué)、比較文學(xué)、文藝?yán)碚撗芯魁R飛”。 吳冠中（1919年—2010年） 江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫(huà)家、油畫(huà)家、美術(shù)教育家。油畫(huà)代表作品有《長(zhǎng)江三峽》《北國(guó)風(fēng)光》《小鳥(niǎo)天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。個(gè)人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等十余種。 吳冠中創(chuàng)造性地將西方的形式美與中國(guó)傳統(tǒng)審美中的意境美進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成了具有中國(guó)民族特色的“自然－形韻”新體系。其油畫(huà)和水墨風(fēng)景大多取材于江南風(fēng)光，用幾何性的形體組合、鮮明純正的色彩、明亮的色調(diào)表現(xiàn)詩(shī)一般的意境。

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