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高中數(shù)學(xué)專(zhuān)題學(xué)習(xí):基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的視角

高中數(shù)學(xué)專(zhuān)題學(xué)習(xí):基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的視角

作者：楊麗婷
出版社：上海交通大學(xué)出版社出版時(shí)間：2017-04-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 244
中 圖 價(jià):¥49.0(7.2折) 定價(jià)  ¥68.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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高中數(shù)學(xué)專(zhuān)題學(xué)習(xí):基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的視角 版權(quán)信息

  • ISBN：9787313196989
  • 條形碼：9787313196989 ; 978-7-313-19698-9
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

高中數(shù)學(xué)專(zhuān)題學(xué)習(xí):基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的視角 本書(shū)特色

　　《高中數(shù)學(xué)專(zhuān)題學(xué)習(xí)：基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的視角》以上海市課程標(biāo)準(zhǔn)（2004版）中數(shù)學(xué)素養(yǎng)相關(guān)概念為基礎(chǔ)，研究得出高中生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的涵義和構(gòu)成要素；以方程與代數(shù)、函數(shù)與分析、圖形與幾何、數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)與運(yùn)算五大模塊作為分類(lèi)的依據(jù)，將高中數(shù)學(xué)所涉及的內(nèi)容進(jìn)行梳理，旨在就高中生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)實(shí)操作之間為更多教師和學(xué)生建立真實(shí)鏈接，希望為教師教學(xué)實(shí)踐提供借鑒與參考。

高中數(shù)學(xué)專(zhuān)題學(xué)習(xí):基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的視角 內(nèi)容簡(jiǎn)介

專(zhuān)題教學(xué)設(shè)計(jì)特別關(guān)注高中數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。該書(shū)中，按照高中數(shù)學(xué)教材高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容涉及五大模塊，19個(gè)章節(jié)，共309課時(shí)的全部?jī)?nèi)容進(jìn)行梳理，以五大模塊為教學(xué)設(shè)計(jì)分類(lèi)的依據(jù)，強(qiáng)調(diào)以“數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)”為核心，以“問(wèn)題鏈”“對(duì)話”等為主要教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)教材中數(shù)學(xué)概念產(chǎn)生的必要性和可能性，引導(dǎo)他們?nèi)ソ?jīng)歷或者模擬這些問(wèn)題的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，使學(xué)生在知識(shí)積累的同時(shí)親身體驗(yàn)到探索、創(chuàng)新的快樂(lè)，并從前人研究問(wèn)題的背景以及相應(yīng)的方法中得到啟發(fā)，感悟數(shù)學(xué)文化。這樣的教學(xué)實(shí)踐可以為學(xué)生自己今后進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供范式，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方向、方式和方法。具體教學(xué)實(shí)踐可以分為以下的三個(gè)的環(huán)節(jié)：1、細(xì)致辨析數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)，讓其成為后面概念研究的“定海神針”；2、拓展空間，集思廣益探討數(shù)學(xué)概念形成的本源；3、立足提升，促進(jìn)學(xué)生思考更上臺(tái)階。本書(shū)適合中學(xué)生閱讀，也可以用作中學(xué)教師的教學(xué)參考。

高中數(shù)學(xué)專(zhuān)題學(xué)習(xí):基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的視角 目錄

模塊一 方程與代數(shù)
**部分 集合與命題
一、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能掌握要求
二、思想方法分類(lèi)闡釋
三、能力水平劃分
第二部分 不等式
一、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能掌握要求
二、思想方法分類(lèi)闡釋
三、能力水平劃分
第三部分 數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法
一、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能掌握要求
二、思想方法分類(lèi)闡釋
三、能力水平劃分
第四部分 矩陣與行列式初步
一、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能掌握要求
二、思想方法分類(lèi)闡釋
三、能力水平劃分

模塊二 函數(shù)與分析
**部分 函數(shù)及其基本性質(zhì)
一、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能掌握要求
二、思想方法分類(lèi)闡釋
三、能力水平劃分
第二部分 冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)
一、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能掌握要求
二、思想方法分類(lèi)闡釋
三、能力水平劃分
第三部分 三角函數(shù)
一、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能掌握要求
二、思想方法分類(lèi)闡釋
三、能力水平劃分
第四部分 微積分初步
一、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能掌握要求
二、思想方法分類(lèi)闡釋
三、能力水平劃分
……

模塊三 圖形與幾何
模塊四 數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計(jì)
模塊五 數(shù)與運(yùn)算

參考文獻(xiàn)
后記
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