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管理學(xué)(第五版)

管理學(xué)(第五版)

作者：周三多
出版社：高等教育出版社出版時(shí)間：2018-03-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 355
本類榜單：教材銷量榜
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管理學(xué)(第五版) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787040493856
  • 條形碼：9787040493856 ; 978-7-04-049385-6
  • 裝幀：簡(jiǎn)裝本
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

管理學(xué)(第五版) 本書(shū)特色

本書(shū)是教育部“面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”以及高等教育出版社“高等教育百門精品課程教材建設(shè)計(jì)劃”的研究成果，是“面向21世紀(jì)課程教材”和高等學(xué)校工商管理學(xué)類各專業(yè)核心課程教材。

管理學(xué)(第五版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　《管理學(xué)（第5版）》是教育部“面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”以及高等教育出版社“高等教育百門精品課程教材建設(shè)計(jì)劃”的研究成果，是“面向21世紀(jì)課程教材”和高等學(xué)校管理類各專業(yè)核心課程教材。
　　《管理學(xué)（第5版）》編者基于長(zhǎng)期從事管理學(xué)基礎(chǔ)理論教學(xué)與研究的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，汲取中外管理思想和管理理論的精華，分析了人類不同管理活動(dòng)的共同特征，設(shè)計(jì)了管理學(xué)研究的總體框架，從過(guò)程角度系統(tǒng)闡釋了管理學(xué)的基本原理，探討了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下管理者的倫理道德要求，描述了全球化、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下管理的計(jì)劃與決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制以及創(chuàng)新等職能活動(dòng)的一般規(guī)律。
　　《管理學(xué)（第5版）》在第四版的基礎(chǔ)上修訂完成，主要修改體現(xiàn)在以下方面：一是新增“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理”一章，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)與趨勢(shì)，剖析其對(duì)于管理的形塑與挑戰(zhàn)；二是新編了全書(shū)大部分案例，回應(yīng)新時(shí)代下我國(guó)企業(yè)的探索與實(shí)踐；三是每章設(shè)置“管理導(dǎo)問(wèn)”，引導(dǎo)讀者深入思考、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；四是運(yùn)用二維碼技術(shù)，學(xué)生可以通過(guò)掃碼實(shí)現(xiàn)案例閱讀、在線測(cè)評(píng)等，從而豐富閱讀與學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。
　　《管理學(xué)（第5版）》既可作為高等學(xué)校管理類專業(yè)的教材，也可供人文社科其他相關(guān)專業(yè)選用，同時(shí)還可為那些希望更好地理解社會(huì)生活中的管理現(xiàn)象或有意提高自己管理能力的社會(huì)讀者提供借鑒。

管理學(xué)(第五版)管理學(xué)(第五版) 前言

　　管理學(xué)是研究管理活動(dòng)一般規(guī)律的科學(xué)。管理活動(dòng)總是在一定背景中進(jìn)行的，背景的變化必然會(huì)帶來(lái)活動(dòng)內(nèi)容≮活動(dòng)重點(diǎn)以及活動(dòng)組織形式的變化。因此，研究管理活動(dòng)一般規(guī)律的管理理論必然隨著時(shí)代背景的變化而發(fā)展；ヂ(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用和發(fā)展是目前時(shí)代的主要特征。隨著、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)。作為管理學(xué)研究一般對(duì)象的企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)及其管理正在發(fā)生著深刻，的變化。鑒于這種認(rèn)識(shí)，我們?cè)诒敬涡抻喼懈膶?xiě)了第四章“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理”。我們?cè)谶@一章努力歸納了互聯(lián)網(wǎng)表現(xiàn)出的“移動(dòng)：化”“在線化”“去中心化”“平臺(tái)化”“個(gè)人化”“數(shù)據(jù)化”等特征，描述了互聯(lián)網(wǎng)未來(lái)的發(fā)展可能呈現(xiàn)出的“社會(huì)化”“智能化”及“實(shí)時(shí)化”等趨勢(shì)，，分析了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)管理實(shí)踐在層級(jí)組織土可能受到“全連接、零距離”的挑戰(zhàn)、傳統(tǒng)的創(chuàng)新機(jī)制可能受到消費(fèi)者和“創(chuàng)客參與”“迭代進(jìn)化”的挑戰(zhàn)，以及企業(yè)規(guī)模邊界可能受到“交易費(fèi)用+趨零”的挑戰(zhàn)，并在此基礎(chǔ)上探討了互聯(lián)網(wǎng)背景可能促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的“跨界融合”“技術(shù)創(chuàng)新”及“生態(tài)發(fā)展”。與此同時(shí)，我們還結(jié)合企業(yè)管理實(shí)踐和背景的變化，對(duì)各篇“綜合案例”進(jìn)行了調(diào)整，重新編寫(xiě)了**、二、三、五各篇的案例，并對(duì)第三章“全球化與管理”的相關(guān)資料進(jìn)行了更新。
　　管理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，“管理學(xué)原理”是經(jīng)濟(jì)管理及相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課，通常在本科一年級(jí)開(kāi)設(shè)。大學(xué)一年級(jí)同學(xué)通常缺乏社會(huì)實(shí)踐，對(duì)企業(yè)管理更是了解不多。怎樣讓沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)的大學(xué)生對(duì)管理的基礎(chǔ)理論產(chǎn)生興趣，并讓他們學(xué)習(xí)這類課程后在理論研究和管理能力上都能有所收獲，這是我們?cè)诰帉?xiě)教材以及組織教學(xué)中多年來(lái)一直在思考的問(wèn)題。
　　對(duì)管理教育的功用一直有著不同認(rèn)識(shí)。管理理論雖然已經(jīng)有100多年的歷史（如果從法約爾和泰羅等人比較系統(tǒng)的研究開(kāi)始算起），國(guó)外20世紀(jì)初、我國(guó)20世紀(jì)80年代雖已在大學(xué)里開(kāi)始管理教育，但一直有人認(rèn)為，作為管理教育主要目的的管理能力培養(yǎng)應(yīng)該是由管理實(shí)踐來(lái)完成的。美國(guó)曾有學(xué)者指出，大學(xué)幾年的管理學(xué)習(xí)完全可用公司內(nèi)部一個(gè)月的培訓(xùn)所替代。我國(guó)也有一些企業(yè)家認(rèn)為，管理的理論學(xué)習(xí)對(duì)管理者實(shí)際能力的提升并無(wú)多大幫助。我們?cè)谏钊胨伎己笙嘈，雖然大學(xué)管理教育可能很難帶來(lái)授課對(duì)象實(shí)際操作技能的直接提升，但是對(duì)受教育者管理思維能力的培養(yǎng)則是有重要的促進(jìn)作用的。如果說(shuō)行為結(jié)果取決于行為模式選擇的話，那么行為模式的選擇則在根本上是由思維模式?jīng)Q定的。管理者思維模式和思維能力的提升都有可能得益于管理理論的學(xué)習(xí)，雖然這種得益有時(shí)可能不是那么直接地以顯而易見(jiàn)的形式被表現(xiàn)出來(lái)。

管理學(xué)(第五版) 目錄

**篇 總論
**章 管理活動(dòng)與管理理論
**節(jié) 管理活動(dòng)
第二節(jié) 中外早期管理思想
第三節(jié) 管理理論的形成與發(fā)展
第二章 管理道德與企業(yè)社會(huì)責(zé)任
**節(jié) 管理與倫理道德
第二節(jié) 幾種相關(guān)的道德觀
第三節(jié) 道德管理的特征和影響管理道德的因素
第四節(jié) 改善企業(yè)道德行為的途徑
第五節(jié) 企業(yè)的社會(huì)責(zé)任
第三章 全球化與管理
**節(jié) 全球化內(nèi)涵
第二節(jié) 全球化與管理者
第三節(jié) 全球化與管理職能
第四章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理
**節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)的特征和趨勢(shì)
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理學(xué)面臨的挑戰(zhàn)
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”的轉(zhuǎn)型之路
綜合案例
案例一 百度魏則西事件
案例二 共享單車：騎行改變城市

第二篇 決策與計(jì)劃
第五章 決策與決策方法
**節(jié) 決策與決策理論
第二節(jié) 決策過(guò)程
第三節(jié) 決策的影響因素
第四節(jié) 決策方法
第六章 計(jì)劃與計(jì)劃工作
**節(jié) 計(jì)劃的概念及其性質(zhì)
第二節(jié) 計(jì)劃的類型
第三節(jié) 計(jì)劃編制過(guò)程
第七章 戰(zhàn)略性計(jì)劃與計(jì)劃實(shí)施
**節(jié) 戰(zhàn)略環(huán)境分析
第二節(jié) 戰(zhàn)略性計(jì)劃選擇
第三節(jié) 計(jì)劃的組織實(shí)施
綜合案例
案例一 南京科潤(rùn)：打造細(xì)分市場(chǎng)的隱形冠軍
案例二 春秋航空：把“低成本”做到極致

第三篇 組織
第八章 組織設(shè)計(jì)
**節(jié) 組織與組織設(shè)計(jì)
第二節(jié) 組織的部門化
第三節(jié) 組織的層級(jí)化
第九章 人力資源管理
**節(jié) 人力資源計(jì)劃
第二節(jié) 員工的招聘與解聘
第三節(jié) 員工培訓(xùn)
第四節(jié) 績(jī)效評(píng)估
第十章 組織變革與組織文化
**節(jié) 組織變革的一般規(guī)律
第二節(jié) 管理組織變革
第三節(jié) 組織文化及其發(fā)展
綜合案例
案例一 美的集權(quán)與分權(quán)
案例二 科大訊飛：組織文化助力創(chuàng)新

第四篇 領(lǐng)導(dǎo)
第十一章 領(lǐng)導(dǎo)概論
**節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類型
第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)理論
第十二章 激勵(lì)
**節(jié) 激勵(lì)原理
第二節(jié) 激勵(lì)的內(nèi)容理論
第三節(jié) 激勵(lì)的過(guò)程理論
第四節(jié) 激勵(lì)實(shí)務(wù)
第十三章 溝通
**節(jié) 溝通的原理
第二節(jié) 組織溝通
第三節(jié) 溝通管理
第四節(jié) 組織沖突與談判
綜合案例
案例一 “閑可釣魚(yú)”與“無(wú)暇吃魚(yú)”
案例二 晉升空間有限的骨干員工，留得住嗎？

第五篇 控制
第十四章 控制與控制過(guò)程
**節(jié) 管理控制的必要性及其類型
第二節(jié) 管理控制的工作內(nèi)容及其要求
第三節(jié) 危機(jī)與管理控制
第十五章 控制方法
**節(jié) 預(yù)算控制
第二節(jié) 生產(chǎn)控制
第三節(jié) 財(cái)務(wù)控制方法
第四節(jié) 綜合控制方法
綜合案例
案例一 華為的內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制體系
案例二 周黑鴨的危機(jī)管理

第六篇 創(chuàng)新
第十六章 管理的創(chuàng)新職能
**節(jié) 創(chuàng)新及其作用
第二節(jié) 創(chuàng)新職能的基本內(nèi)容
第三節(jié) 創(chuàng)新過(guò)程及其管理
第四節(jié) 工作流程的再造
第十七章 企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新
**節(jié) 技術(shù)創(chuàng)新及其貢獻(xiàn)
第二節(jié) 技術(shù)創(chuàng)新的源泉
第三節(jié) 技術(shù)創(chuàng)新的戰(zhàn)略及其選擇
第四節(jié) 技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)
第十八章 企業(yè)組織創(chuàng)新
**節(jié) 企業(yè)制度創(chuàng)新
第二節(jié) 企業(yè)層級(jí)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新
第三節(jié) 企業(yè)文化創(chuàng)新
綜合案例
案例一 從“小創(chuàng)新大節(jié)能”走出來(lái)的中圣集團(tuán)
案例二 做“無(wú)鎖而閉，無(wú)鑰匙而開(kāi)”中國(guó)人自己門的康尼公司
展開(kāi)全部

管理學(xué)(第五版) 作者簡(jiǎn)介

　周三多，1958年哈爾濱工業(yè)大學(xué)工程經(jīng)濟(jì)系研究生班畢業(yè)。南京大學(xué)企業(yè)管理系教授、博士生導(dǎo)師，南京大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)榮譽(yù)資課教授，享受政府特殊津貼。曾任南京大學(xué)國(guó)際商學(xué)院首任院長(zhǎng)，全國(guó)MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)第一屆委員，全國(guó)MBA入學(xué)考試研究中心主任等職。

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