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大師精華課系列邏輯學(xué)原來(lái)很有趣:16位大師的精華課

大師精華課系列邏輯學(xué)原來(lái)很有趣:16位大師的精華課

作者：齊露露
出版社：清華大學(xué)出版社出版時(shí)間：2018-01-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 248
中 圖 價(jià):¥28.9(4.9折) 定價(jià)  ¥59.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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大師精華課系列邏輯學(xué)原來(lái)很有趣:16位大師的精華課 版權(quán)信息

大師精華課系列邏輯學(xué)原來(lái)很有趣:16位大師的精華課 本書(shū)特色

邏輯學(xué)作為一門(mén)科學(xué)的邏輯是非常古老的，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。邏輯學(xué)有三大源泉：古希臘的形式邏輯、中國(guó)先秦的名辯邏輯和古印度的因明。但其在應(yīng)用上又是非常年輕的，不受年代的限制。 面對(duì)“邏輯學(xué)”這個(gè)龐大的科學(xué)概念，你是否會(huì)感到困惑和迷茫？在聽(tīng)到一系列邏輯學(xué)思維、分析和推論時(shí)，你是否覺(jué)得毫無(wú)思緒，手足無(wú)措？ 其實(shí)，了解邏輯學(xué)并不難，邏輯學(xué)也可以變得妙趣橫生！哆壿媽W(xué)原來(lái)很有趣》就是這樣一本通俗的大眾邏輯學(xué)讀物。本書(shū)能夠引導(dǎo)每一位讀者入門(mén)，不管是對(duì)邏輯學(xué)略知一二，還是根本就是零基礎(chǔ)，本書(shū)都能讓你從此之后，對(duì)邏輯學(xué)不再望而生畏。 本書(shū)的重點(diǎn)不在于教授讀者那些深?yuàn)W的理論，或者讓讀者學(xué)習(xí)繁雜的知識(shí)來(lái)分析邏輯問(wèn)題，而在于逐步引導(dǎo)讀者，讓讀者能像邏輯學(xué)家一樣思考，用邏輯學(xué)家的思維去思考問(wèn)題，用邏輯學(xué)方式解決問(wèn)題。本書(shū)能讓你學(xué)會(huì)選擇，做出正確的決策，理性生活，游刃有余。讀懂邏輯學(xué)，你的生活就能多幾份保障，你的未來(lái)也會(huì)更加光明！邏輯學(xué)是聰明人的選擇，請(qǐng)翻開(kāi)本書(shū)，開(kāi)始你的邏輯學(xué)之旅吧。

大師精華課系列邏輯學(xué)原來(lái)很有趣:16位大師的精華課 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)圍繞生活中經(jīng)常出現(xiàn)的邏輯學(xué)問(wèn)題，選取16位享譽(yù)世界的邏輯學(xué)名家，把他們的觀點(diǎn)以一種通俗易懂又趣味橫生的方式介紹給讀者。本書(shū)以課堂演講的方式，讓各位邏輯學(xué)導(dǎo)師講解自己關(guān)于各類(lèi)邏輯學(xué)命題的看法。同時(shí)，在觀點(diǎn)的選擇方面，更加注重讀者的理解與應(yīng)用。本書(shū)很好適合對(duì)邏輯學(xué)感興趣的讀者，以及想要了解邏輯學(xué)基本知識(shí)的讀者。

大師精華課系列邏輯學(xué)原來(lái)很有趣:16位大師的精華課 目錄

**章

亞里士多德導(dǎo)師主講“邏輯的*后防線” / 001

**節(jié) 吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理 / 002

第二節(jié) 關(guān)心邏輯，更關(guān)心人生 / 005

第三節(jié) “論辯指南”卻不是個(gè)好辯手 / 009

第四節(jié) 我被騙了嗎 / 013

第二章

培根導(dǎo)師主講“邏輯修辭使人善辯” / 017

**節(jié) 批判：舊邏輯之殤 / 018

第二節(jié) 開(kāi)宗立派：從歸納大法講開(kāi)去 / 021

第三節(jié) 好口才，從邏輯思維的修煉開(kāi)始 / 025

第四節(jié) 聰明與不聰明之間差了一百個(gè)邏輯謎題 / 028

第三章

休謨導(dǎo)師主講“奠定思維邏輯的基石” / 033

**節(jié) 去偽存真的命題與定義 / 034

第二節(jié) 人性論：萬(wàn)物皆有其根源 / 038

第三節(jié) 灰色地帶及人為灰色地帶 / 042

第四節(jié) 追根究底還是半途而廢 / 046

第四章

弗雷格導(dǎo)師主講“邏輯學(xué)中的謬誤” / 051

**節(jié) 神邏輯1：人多一定力量大 / 052

第二節(jié) 神邏輯2：以出身論英雄 / 055

第三節(jié) 神邏輯3：把迷信等同信仰 / 059

第四節(jié) 神邏輯4：感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)很靠譜 / 063

第五章

克里普克導(dǎo)師主講“邏輯學(xué)中的回避” / 067

**節(jié) 小心陷入套套邏輯的怪圈 / 068

第二節(jié) 將“一些”與“所有”混為一談 / 071

第三節(jié) 將謊言重復(fù)一百遍的結(jié)果 / 075

第六章

雷曼導(dǎo)師主講“邏輯學(xué)中的錯(cuò)誤類(lèi)比” / 079

**節(jié) 錯(cuò)誤類(lèi)比究竟錯(cuò)在哪里 / 080

第二節(jié) 專(zhuān)家的蠢話尤其愚蠢 / 083

第三節(jié) 夏蟲(chóng)是否可以語(yǔ)冰 / 087

第四節(jié) 錯(cuò)誤類(lèi)比引發(fā)的系列思考 / 090

第七章

羅素導(dǎo)師主講“邏輯學(xué)中的另類(lèi)系統(tǒng)” / 095

**節(jié) 當(dāng)邏輯面臨“基因變異” / 096

第二節(jié) 什么是模態(tài)邏輯 / 099

第三節(jié) 直覺(jué)主義邏輯：人為什么而活 / 103

第四節(jié) 次協(xié)調(diào)邏輯：絕不為錯(cuò)誤的信仰獻(xiàn)身 / 106

第八章

萊布尼茨導(dǎo)師主講“非邏輯思維的根源” / 111

**節(jié) 懷疑，是否是不幸的根源 / 112

第二節(jié) 玩世不恭與盲目樂(lè)觀 / 116

第三節(jié) 邏輯高手在論證，而你在爭(zhēng)吵 / 120

第四節(jié) 真誠(chéng)的另一面 / 124

第九章

杰文斯導(dǎo)師主講“數(shù)與量之間的邏輯” / 129

**節(jié) 公開(kāi)含義和隱藏含義 / 130

第二節(jié) 嗅到隱含信息中的危險(xiǎn) / 134

第三節(jié) 周全邏輯帶來(lái)英明決策 / 138

第四節(jié) 宏觀攬全局，微觀看細(xì)節(jié) / 142

第十章

奧卡姆導(dǎo)師主講“走在邏輯剃刀的邊緣” / 147

**節(jié) 走在片面思考的陡峭之路上 / 148

第二節(jié) 何為“剃刀定律” / 152

第三節(jié) 當(dāng)習(xí)慣成為我們的軟肋 / 155

第四節(jié) 當(dāng)感性主宰了我們的人生 / 159

第十一章

胡塞爾導(dǎo)師主講“深?yuàn)W的邏輯之艱難的判斷” / 165

**節(jié) 人生若只如初見(jiàn) / 166

第二節(jié) 判斷的過(guò)程中，真假難辨 / 169

第三節(jié) 捋清問(wèn)題，才能一錘定音 / 173

第四節(jié) 歸納與發(fā)散，“能屈能伸”的判斷要點(diǎn) / 177

第十二章

布里丹導(dǎo)師主講“深?yuàn)W的邏輯之奇葩的悖論” / 181

**節(jié) 布里丹之驢 / 182

第二節(jié) 悖論人生，以邏輯披荊斬棘 / 185

第三節(jié) 反其道而思之的逆向思維 / 189

第四節(jié) 決戰(zhàn)中少不了博弈思維 / 192

第十三章

策梅洛導(dǎo)師主講“深?yuàn)W的邏輯之不堪一擊的騙局” / 197

**節(jié) 邏輯學(xué)是否包含騙局 / 198

第二節(jié) 貓鼠游戲越玩越乏味 / 201

第三節(jié) 騙子的天敵，是邏輯思維 / 205

第十四章

密爾導(dǎo)師主講“邏輯、語(yǔ)言與人際溝通” / 209

**節(jié) 改善人際溝通的法寶 / 210

第二節(jié) 提問(wèn)的邏輯讓你妙語(yǔ)連珠 / 213

第三節(jié) 說(shuō)服的邏輯讓你成為一句話高手 / 216

第四節(jié) 泄密的邏輯讓你魚(yú)與熊掌都可兼得 / 219

第十五章

塔斯基導(dǎo)師主講“如何面對(duì)邏輯的生長(zhǎng)和變動(dòng)” / 223

**節(jié) 尋覓真相，全神貫注是**要義 / 224

第二節(jié) 注意力、觀察力、創(chuàng)造力 / 227

第三節(jié) 將邏輯融入生活，細(xì)節(jié)要處處留心 / 230

第十六章

諾依曼導(dǎo)師主講“邏輯怎樣定義全世界” / 235

**節(jié) 頭腦風(fēng)暴連接起邏輯思維的奇妙世界 / 236

第二節(jié) 被打開(kāi)的“心鎖” / 239

第三節(jié) 運(yùn)用邏輯這把“金鑰匙”打開(kāi)你的潛力 / 242


參考文獻(xiàn) / 247


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大師精華課系列邏輯學(xué)原來(lái)很有趣:16位大師的精華課 節(jié)選

圖1-6 騙局 亞里士多德老師贊許地對(duì)女生點(diǎn)點(diǎn)頭，接著說(shuō)道：“在生活 中，我們不但會(huì)遇到金錢(qián)方面的騙局，還會(huì)遇到一些‘奇葩騙局’， 而對(duì)你實(shí)施這些‘奇葩騙局’的人，往往是你的親朋好友，而且， 他們的話貌似是真的有道理！眮喞锸慷嗟吕蠋熍e例道： “我朋友家孩子都結(jié)婚了，你也該結(jié)婚！ “她不喜歡我，那就是恨我！ “是中國(guó)人就必須轉(zhuǎn)發(fā)起來(lái)！ “這是我*喜歡吃的東西，你怎么可能不愛(ài)吃？” “這個(gè)都是書(shū)上寫(xiě)的，能有錯(cuò)嗎？” “你一定要好好學(xué)習(xí)，如果不好好學(xué)習(xí)，就上不了好學(xué)校， 上不了好學(xué)校就找不到好工作，找不到好工作就只能當(dāng)乞丐，你 現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，難道想以后當(dāng)乞丐嗎？” “他已經(jīng)道歉了，你就原諒他吧！ …… 大家都笑了，張萌笑得尤其開(kāi)心，沒(méi)想到，這位看似古板的 古希臘老師竟然對(duì)現(xiàn)代中國(guó)這么了解，而且語(yǔ)言如此風(fēng)趣。 亞里士多德老師等學(xué)生們笑得差不多了，接著開(kāi)口道：“這 019 弗朗西斯·培根老師用手撥了撥自己的脖套，輕輕扇了扇風(fēng)， 說(shuō)道：“各位下午好，我是各位的邏輯學(xué)老師，弗朗西斯·培根。 今天天氣還真是炎熱啊。” 一位穿著清涼的男生舉手道：“弗朗西斯·培根老師，您為 什么不穿少點(diǎn)兒呢？大熱天的就別戴脖套了！ 弗朗西斯·培根老師不以為然地回答：“這可是紳士和禮儀 的象征，怎么能隨便摘掉？” 男生不理解地說(shuō)：“紳士這個(gè)稱號(hào)可不是靠衣服就能得來(lái)的， 您又何必拘泥于小節(jié)？” 弗朗西斯·培根老師露出輕蔑的神情，說(shuō)道：“瞧瞧，你這 是在跟我辯論，以此來(lái)證明你的邏輯思維嗎？你可知道，你這是 犯了舊邏輯學(xué)的錯(cuò)誤。　 男生有些臉紅，張萌也有些不解，舊邏輯學(xué)是什么呢？ 弗朗西斯·培根老師清了清嗓子，說(shuō)道：“舊邏輯學(xué)，又稱 傳統(tǒng)的邏輯學(xué)，那是一種只求在爭(zhēng)辯中戰(zhàn)勝對(duì)方，而不求在實(shí)踐 中征服自然的手段。舊邏輯學(xué)只能被稱為爭(zhēng)辯的藝術(shù)，而不能稱 為發(fā)明的藝術(shù)。也就是說(shuō)，舊邏輯只能用于辯論，強(qiáng)行讓對(duì)方同 意某個(gè)觀點(diǎn)，卻不能掌握事物的新知識(shí)。鄙人在制定科學(xué)歸納法 時(shí)，就對(duì)傳統(tǒng)邏輯提出了尖銳的批判！” 弗朗西斯·培根老師看著臉紅的男同學(xué)，換了一副溫和的口 氣：“當(dāng)然，我知道你本意并不壞。但每個(gè)人都有自己的思維， 強(qiáng)行通過(guò)辯論的形式，硬讓別人按照自己的想法去做可不是紳士 應(yīng)該做的事。” 男生點(diǎn)了點(diǎn)頭，心悅誠(chéng)服地坐下了。弗朗西斯·培根老師接 著說(shuō)道：“正好，我就用自身的經(jīng)歷，來(lái)給各位講一講舊邏輯的 壞處。”

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