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專(zhuān)業(yè)性崗位與班主任專(zhuān)業(yè)化

專(zhuān)業(yè)性崗位與班主任專(zhuān)業(yè)化

出版社：天津教育出版社出版時(shí)間：2017-04-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 221
中 圖 價(jià):¥26.3(7.5折) 定價(jià)  ¥35.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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專(zhuān)業(yè)性崗位與班主任專(zhuān)業(yè)化 版權(quán)信息

  • ISBN：9787530981658
  • 條形碼：9787530981658 ; 978-7-5309-8165-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

專(zhuān)業(yè)性崗位與班主任專(zhuān)業(yè)化 本書(shū)特色

該書(shū)是班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)叢書(shū)之一，包括：班主任專(zhuān)業(yè)化的內(nèi)涵、班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 、班主任工作基本規(guī)范是專(zhuān)業(yè)化的前提、在履行職責(zé)中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展、班主任要實(shí)現(xiàn)自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展、班主任專(zhuān)業(yè)化的校本策略、制度建設(shè)和政策支持是班主任專(zhuān)業(yè)化的保障等七章，它深入系統(tǒng)地闡述了“重要專(zhuān)業(yè)性崗位與班主任專(zhuān)業(yè)化”這一主題。

專(zhuān)業(yè)性崗位與班主任專(zhuān)業(yè)化 內(nèi)容簡(jiǎn)介

對(duì)班主任專(zhuān)業(yè)化水平的提高，具有指導(dǎo)性、可操作性?xún)r(jià)值。

專(zhuān)業(yè)性崗位與班主任專(zhuān)業(yè)化 目錄

**章 班主任專(zhuān)業(yè)化的內(nèi)涵 概述 一、關(guān)于專(zhuān)業(yè)化的概念 二、教師專(zhuān)業(yè)化背景下的班主任專(zhuān)業(yè)化 第二章 班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 概述 一、班主任專(zhuān)業(yè)化的現(xiàn)狀及其歸因 二、增強(qiáng)崗位意識(shí)是班主任專(zhuān)業(yè)化的當(dāng)務(wù)之急 三、專(zhuān)業(yè)精神是班主任專(zhuān)業(yè)化的精神支柱 四、專(zhuān)業(yè)理想與信念是班主任專(zhuān)業(yè)化的動(dòng)力 五、專(zhuān)業(yè)知識(shí)是班主任專(zhuān)業(yè)化的基礎(chǔ) 六、專(zhuān)業(yè)能力是班主任專(zhuān)業(yè)化的關(guān)鍵 七、教育智慧是班主任專(zhuān)業(yè)化的理想境界 第三章 班主任工作基本規(guī)范是專(zhuān)業(yè)化的前提 概述 一、班級(jí)德育工作的規(guī)范 二、班級(jí)管理工作的規(guī)范 三、組織班級(jí)活動(dòng)的規(guī)范 四、組織協(xié)調(diào)工作的規(guī)范 第四章 在履行職責(zé)中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展 概述 一、創(chuàng)造性地履行班主任職責(zé)．| 二、在履行職責(zé)中提高班主任素養(yǎng) 第五章 班主任要實(shí)現(xiàn)自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展 概述 一、班主任專(zhuān)業(yè)自主 二、班主任的自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展及其特征 三、班主任自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo) 四、班主任自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略 第六章 班主任專(zhuān)業(yè)化的校本策略 概述 一、認(rèn)真搞好專(zhuān)業(yè)培訓(xùn) 二、精心開(kāi)展專(zhuān)業(yè)活動(dòng) 三、扎實(shí)推進(jìn)教育科研 四、深入進(jìn)行班建實(shí)踐 第七章 制度建設(shè)和政策支持是班主任專(zhuān)業(yè)化的保障 概述 一、建立準(zhǔn)人制度——把好班主任的人口 二、健全培訓(xùn)制度——提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 三、完善考核獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)定制度——彰顯班主任專(zhuān)業(yè)尊嚴(yán) 四、堅(jiān)持政策支持——促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展 參考文獻(xiàn) 附錄 教育行政部門(mén)在班主任專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程中的作用／李國(guó)漢 在班主任專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程中成長(zhǎng)／李德善 班主任要堅(jiān)持自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展／楊連山 關(guān)于班主任崗位專(zhuān)業(yè)性的思考／李國(guó)漢 班主任工作是中小學(xué)的主業(yè)／魏永田 班主任專(zhuān)業(yè)化需要制度的保障／楊連山
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專(zhuān)業(yè)性崗位與班主任專(zhuān)業(yè)化 作者簡(jiǎn)介

楊連山，中國(guó)社會(huì)心理學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、天津市中小學(xué)德育工作者協(xié)會(huì)常務(wù)理事、學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，擔(dān)任多家學(xué)術(shù)團(tuán)體的學(xué)術(shù)委員或?qū)＜医M成員！熬盼濉敝痢笆濉逼陂g擔(dān)任七個(gè)國(guó)家重點(diǎn)科研課題指導(dǎo)專(zhuān)家。長(zhǎng)期致力于研究德育與班主任理論，已有較高建樹(shù)，并為推動(dòng)天津市中小學(xué)德育工作和師資培訓(xùn)工作做出了貢獻(xiàn)。 曾在60多家報(bào)刊發(fā)表論文500多篇；已出版“班主任工作系列圖書(shū)”“青少年思想品德教育圖書(shū)”等著作35部。其中包括：《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)策略》《名師講述班主任的核心教導(dǎo)力》（被教育部納入國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃用書(shū)），《班主任工作行為的八項(xiàng)修煉》《班集體活動(dòng)創(chuàng)新與問(wèn)題應(yīng)對(duì)》《班主任的100個(gè)怎么辦》。 李德善，天津市紅橋區(qū)教科室原副主任，曾被聘為中國(guó)倫理學(xué)會(huì)德育研究會(huì)常務(wù)理事、班主任研究中心主任。 幾十年來(lái)，編撰了《神奇的教育場(chǎng)》《德育縱橫談》《班主任治班方略》《逐夢(mèng)》《集體教育新視界》《指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)健心》等著作。曾經(jīng)為天津市及外省市教育同仁作學(xué)術(shù)報(bào)告三百余場(chǎng)，并多次在天津人民廣播電臺(tái)、天津電視臺(tái)進(jìn)行專(zhuān)題講座；先后三次主持全國(guó)教育科學(xué)“九五”“十五”“十一五”國(guó)家課題的策劃、論證與研究；還在省市級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊、出版物發(fā)表論文、述評(píng)等文章近百萬(wàn)字。

暫無(wú)評(píng)論……
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