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復雜性視角下中國大學人文素質教育創(chuàng)新研究 版權信息
- ISBN:9787520329194
- 條形碼:9787520329194 ; 978-7-5203-2919-4
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
復雜性視角下中國大學人文素質教育創(chuàng)新研究 內容簡介
本書分為三大部分十四個章節(jié):靠前部分,在辨析人文、人文素質和人文素質教育等范疇的基礎上,通過對靠前外大學人文素質教育的歷史與實踐、思想與理論的提煉、總結和介紹闡釋,特別是對我國大學人文素質教育的現(xiàn)狀、存在問題及其原因的透視分析,提出了我國大學人文素質教育面臨的三大創(chuàng)新任務,分析論證了基于復雜性的創(chuàng)新路徑選擇的必然性。第二部分,在介紹闡釋復雜性理論的基礎上,依據其基本原理和變革意義及創(chuàng)新價值,結合靠前外學者的相關研究成果,分層次分析闡述了教育和教學的復雜性、大學生人文素質及其教育的復雜性等,總結概括了它們具有的復雜性本質和教育意義與實踐操作要求等。第三部分,提出并展開論證了復雜性路徑創(chuàng)新我國大學人文素質教育應堅守的基本原則和重點抓手等,以期由此搭建我國大學人文素質的復雜性教育體系框架。
復雜性視角下中國大學人文素質教育創(chuàng)新研究 目錄
**節(jié) 人文的三種具體所指
一 人文的 種具體所指——人之道
二 人文的第二種具體所指——為人之道
三 人文的第三種具體所指——做完整的人之道
第二節(jié) 人的素質及其辯證性
第三節(jié) 人文素質的基本內涵
一 人文素質的基本含義
二 人文素質內涵的三個主要層面
第二章 人文素質教育
**節(jié) 人文素質教育乃教育之本
第二節(jié) 人文素質教育的基本內涵
第三節(jié) 中外人文素質教育的歷史
一 中國人文(素質)教育歷史簡括
二 西方社會人文(素質)教育的歷史演進
第四節(jié) 教育家和科學家視域中的人文(素質)教育
一 教育家眼中的人文(素質)教育
二 科學家眼中的人文(素質)教育
第五節(jié) 人文(素質)教育與科學教育
第三章 大學人文素質教育的歷史與實踐
**節(jié) 大學人文(素質)教育的緣起與傳統(tǒng)
一 大學人文(素質)教育的緣起
二 東西方大學人文(素質)教育的傳統(tǒng)
第二節(jié) 當代國外大學人文(素質)教育實踐
一 幾個 的大學的實踐探索
二 當代國外大學人文素質教育的基本經驗
第三節(jié) 新中國的大學人文素質教育實踐
一 中華人民共和國成立之初院系調整對人文學科的忽視
二 “ ”后高等教育大發(fā)展時期對人文學科的逐漸重視
三 新時期我國對大學人文素質教育的強力推進
第四章 大學人文素質教育的思想和理論
**節(jié) 國外大學人文教育思想的傳承演變
第二節(jié) 國外大學人文素質教育的代表性理論
一 STS教育理論
二 通識教育理論
第三節(jié) 大學人文素質教育的理論研究
一 基礎理論層面的研究
二 應用層面的研究
第四節(jié) 近年來 大學人文素質教育備受關注的深層緣由
第五章 我國大學人文素質教育的現(xiàn)狀
**節(jié) 我國大學人文素質教育的總體情況和基本特點
一 教學內容安排
第六章 我國大學人文素質教育面臨的創(chuàng)新任務
第七章 復雜性:我國大學人文素質教育創(chuàng)新的路徑選擇
第八章 從簡單性到復雜性:復雜性路徑的由來
第九章 復雜性問題與復雜科學
第十章 復雜性理論及其創(chuàng)新價值
第十一章 教育和教學的復雜性
第十二章 大學生人文素質及其教育的復雜性
第十三章 復雜性路徑創(chuàng)新大學人文素質教育的基本原則
復雜性視角下中國大學人文素質教育創(chuàng)新研究 作者簡介
王文奎,男,中共黨員,博士,教授,西安理工大學馬克思主義學院教師。在倫理學研究、學術研究、社會主義研究、東南大學學報、江西財經大學學報等發(fā)表論文80多篇,出版專著教材8部,主持完成國家社科基金項目、省部級社科規(guī)劃項目和軟科學研究項目9項,參與完成國家自然基金項1項、社科基金項目2項,主持完成廳局級項目20多項,橫向課題10余項。獲省部級、廳局級科研成果一二三等獎5項。兼職有教育部學位論文評審專家,陜西省、西安市人文社科基金評審專家,陜西省、西安市軟科學研究項目評審鑒定專家,中國高等教育學會公共關系專業(yè)委員會常務理事,陜西企業(yè)文化建設協(xié)會理事,“長安文化產業(yè)研究中心”特聘專家。
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