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教師教育系列教材學(xué)前兒童問(wèn)題行為及矯正(第2版)/王萍

教師教育系列教材學(xué)前兒童問(wèn)題行為及矯正(第2版)/王萍

出版社：清華大學(xué)出版社出版時(shí)間：2018-12-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 284
本類榜單：教材銷量榜
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教師教育系列教材學(xué)前兒童問(wèn)題行為及矯正(第2版)/王萍 版權(quán)信息

教師教育系列教材學(xué)前兒童問(wèn)題行為及矯正(第2版)/王萍 本書特色

《學(xué)前兒童問(wèn)題行為及矯正（第2版）》以學(xué)前兒童常見(jiàn)的問(wèn)題行為案例為切入點(diǎn)，引出學(xué)前兒童問(wèn)題行為的相關(guān)知識(shí)，將案例與知識(shí)交錯(cuò)相通，互相呼應(yīng)。本書在每節(jié)設(shè)有知識(shí)拓展，在每章后設(shè)有思考與練習(xí)，并在*后一章中引入了9個(gè)案例的操作過(guò)程，讓讀者學(xué)以致用。 《學(xué)前兒童問(wèn)題行為及矯正（第2版）》通俗易懂，實(shí)用性強(qiáng)，既適合在讀本、？茖W(xué)前教育專業(yè)學(xué)生閱讀，也適合幼兒園教師、家長(zhǎng)閱讀。

教師教育系列教材學(xué)前兒童問(wèn)題行為及矯正(第2版)/王萍 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《學(xué)前兒童問(wèn)題行為及矯正（第2版）》以學(xué)前兒童常見(jiàn)的問(wèn)題行為案例為切入點(diǎn)，引出學(xué)前兒童問(wèn)題行為的相關(guān)知識(shí)，將案例與知識(shí)交錯(cuò)相通，互相呼應(yīng)。本書在每節(jié)設(shè)有知識(shí)拓展，在每章后設(shè)有思考與練習(xí)，并在很后一章中引入了9個(gè)案例的操作過(guò)程，讓讀者學(xué)以致用。 《學(xué)前兒童問(wèn)題行為及矯正（第2版）》通俗易懂，實(shí)用性強(qiáng)，既適合在讀本、？茖W(xué)前教育專業(yè)學(xué)生閱讀，也適合幼兒園教師、家長(zhǎng)閱讀。

教師教育系列教材學(xué)前兒童問(wèn)題行為及矯正(第2版)/王萍 目錄

目 錄
　
　**章 學(xué)前兒童問(wèn)題行為概述 1
**節(jié) 學(xué)前兒童問(wèn)題行為的理解 2
一、學(xué)前兒童問(wèn)題行為的含義 2
二、學(xué)前兒童問(wèn)題行為的
類型與特征 4
第二節(jié) 學(xué)前兒童問(wèn)題行為的主要表現(xiàn) 6
一、攻擊性行為及表現(xiàn) 6
二、嫉妒行為及表現(xiàn) 10
三、退縮性行為及表現(xiàn) 13
四、破壞性行為及表現(xiàn) 18
五、殘忍行為及表現(xiàn) 21
六、說(shuō)謊行為及表現(xiàn) 22
七、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)及表現(xiàn) 26
八、睡眠問(wèn)題及表現(xiàn) 30
九、飲食問(wèn)題及表現(xiàn) 32
十、排泄行為問(wèn)題及表現(xiàn) 35
十一、多動(dòng)行為及表現(xiàn) 36
十二、抽動(dòng)癥及表現(xiàn) 38
十三、緘默癥及表現(xiàn) 40
十四、咬指甲、吮手指行為及表現(xiàn) 41
十五、依賴性行為及表現(xiàn) 42
第三節(jié) 研究學(xué)前兒童問(wèn)題行為的價(jià)值 44
一、研究學(xué)前兒童問(wèn)題行為的作用 44
二、研究學(xué)前兒童問(wèn)題行為的意義 45
三、研究方法 46
本章小結(jié) 53
思考與練習(xí) 53
第二章 學(xué)前兒童行為是否正常的
判斷標(biāo)準(zhǔn) 55
**節(jié) 判斷學(xué)前兒童問(wèn)題行為的原則 56
第二節(jié) 判斷學(xué)前兒童問(wèn)題行為的標(biāo)準(zhǔn) 57
一、智力是否正常 58
二、兒童特殊行為表現(xiàn)的程度 60
三、兒童特殊行為出現(xiàn)的頻率及
持續(xù)的時(shí)間 61
四、兒童的心理表現(xiàn)與年齡特征
是否相符合 61
五、兒童的行為反應(yīng)是否與
周圍環(huán)境相適應(yīng) 62
第三節(jié) 學(xué)前兒童問(wèn)題行為的檢測(cè) 62
一、生長(zhǎng)發(fā)育的檢測(cè) 63
二、心理發(fā)育指標(biāo)的檢測(cè) 65
三、學(xué)前兒童成長(zhǎng)環(huán)境的檢測(cè) 75
四、學(xué)前兒童異常行為的檢測(cè) 79
本章小結(jié) 85
思考與練習(xí) 86
第三章 學(xué)前兒童產(chǎn)生問(wèn)題行為的
原因分析 87
**節(jié) 生物因素 88
一、遺傳 88
二、母孕期不利因素的影響 90
三、圍產(chǎn)期損害 92
四、營(yíng)養(yǎng)飲食狀況 93
第二節(jié) 心理因素 93
一、兒童與氣質(zhì) 94
二、自控能力 98
三、不良行為習(xí)慣 103
第三節(jié) 家庭教育因素 106
一、家庭教養(yǎng)觀念及教養(yǎng)方式 106
二、家庭關(guān)系和諧度 109
三、父母不適當(dāng)?shù)男袨? 111
四、養(yǎng)育環(huán)境的變化 122
五、關(guān)于全面二孩政策下家庭
教育的思考 127
第四節(jié) 幼兒園教育因素 133
一、教師教育觀念及教育方式 133
二、師幼關(guān)系 137
三、同伴因素 138
四、電視因素 143
本章小結(jié) 145
思考與練習(xí) 146
第四章 學(xué)前兒童問(wèn)題行為
預(yù)防及矯正 147
**節(jié) 學(xué)前兒童問(wèn)題行為矯正概述 148
一、學(xué)前兒童問(wèn)題行為矯正的
一般概念 148
二、行為矯正的發(fā)展簡(jiǎn)史 148
第二節(jié) 學(xué)前兒童問(wèn)題行為矯正
理論模式 151
一、行為主義理論 151
二、認(rèn)知行為矯正理論 157
三、社會(huì)學(xué)習(xí)理論 160
第三節(jié) 學(xué)前兒童問(wèn)題行為的預(yù)防及
矯正原則 162
一、問(wèn)題行為的預(yù)防 163
二、問(wèn)題行為的矯正原則 167
第四節(jié) 學(xué)前兒童問(wèn)題行為的常用
矯正方法 169
一、系統(tǒng)脫敏法 169
二、強(qiáng)化療法 176
三、行為塑造法 185
四、模仿法 188
五、游戲療法 195
六、社會(huì)技能訓(xùn)練 202
七、代幣制療法 210
八、涂鴉療法 215
九、催眠療法 222
本章小結(jié) 228
思考與練習(xí) 228
第五章 學(xué)前兒童問(wèn)題行為矯正案例
應(yīng)用分析 230
**節(jié) 多動(dòng)行為的矯正 231
一、案例分析 231
二、案例矯正方法 235
第二節(jié) 偏食、挑食行為的矯正 237
一、案例分析 237
二、案例矯正方法 238
第三節(jié) 過(guò)分依戀行為的矯正 241
一、案例分析 242
二、案例矯正方法 243
第四節(jié) 手指行為的矯正 245
一、案例分析 245
二、案例矯正方法 248
第五節(jié) 攻擊性行為的矯正 251
一、案例分析 252
二、案例矯正方法 254
第六節(jié) 社交退縮性行為的矯正 255
一、案例分析 255
二、案例矯正方法 258
第七節(jié) 遺尿行為的矯正 261
一、案例分析 261
二、案例矯正方法 263
第八節(jié) 語(yǔ)言障礙行為的矯正 264
一、案例分析 264
二、案例矯正方法 266
第九節(jié) 手淫行為的矯正 268
一、案例分析 268
二、案例矯正方法 269
本章小結(jié) 272
思考與練習(xí) 273
　附錄一 274
　　
　附錄二 275
　　
　　
　　
　　
　　
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