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小學數(shù)學教與學:從經(jīng)驗到經(jīng)驗

小學數(shù)學教與學:從經(jīng)驗到經(jīng)驗

作者：肖淑芬
出版社：西南師范大學出版社出版時間：2018-07-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 360頁
本類榜單：社會科學銷量榜
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小學數(shù)學教與學:從經(jīng)驗到經(jīng)驗 版權信息

  • ISBN：9787562192794
  • 條形碼：9787562192794 ; 978-7-5621-9279-4
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

小學數(shù)學教與學:從經(jīng)驗到經(jīng)驗 內(nèi)容簡介

本書分為九章。**章主要闡述數(shù)學基本活動經(jīng)驗的內(nèi)涵、特征與“三基”的關系, 并在問卷調(diào)查的基礎上分析數(shù)學基本活動經(jīng)驗的教學現(xiàn)狀及發(fā)展。第二章至第八章主要闡述了學科角度分類下的幾何操作經(jīng)驗、代數(shù)歸納經(jīng)驗、統(tǒng)計經(jīng)驗、幾何推理經(jīng)驗、類比的經(jīng)驗、問題解決經(jīng)驗、思考的經(jīng)驗的內(nèi)涵理解 ; 挖掘促進學生經(jīng)驗積累的教材資源, 形成教材索引 ; 梳理數(shù)學基本活動目標定位的原則、方法, 形成兩個學段數(shù)學基本活動經(jīng)驗的發(fā)展目標 ; 結(jié)合典型課例分析凝煉數(shù)學基本活動經(jīng)驗積累策略。第九章則是在前面研究的基礎上, 分析比較各類活動經(jīng)驗的異同, 進一步歸納經(jīng)驗積累的四段式的結(jié)構層次及教學策略。

小學數(shù)學教與學:從經(jīng)驗到經(jīng)驗 目錄

序一
序二
自序

**章 數(shù)學基本活動經(jīng)驗簡介
**節(jié) 數(shù)學基本活動經(jīng)驗的理解
第二節(jié) 數(shù)學基本活動經(jīng)驗與“三基”的關系
第三節(jié) 數(shù)學基本活動經(jīng)驗的特征
第四節(jié) 數(shù)學基本活動經(jīng)驗教學現(xiàn)狀及發(fā)展

第二章 幾何操作經(jīng)驗的教學
**節(jié) 幾何操作經(jīng)驗的內(nèi)涵理解
第二節(jié) 幾何操作經(jīng)驗的教材索引
第三節(jié) 幾何操作經(jīng)驗的目標確定
第四節(jié) 幾何操作經(jīng)驗的教學策略

第三章 代數(shù)歸納經(jīng)驗的教學
**節(jié) 代數(shù)歸納經(jīng)驗的內(nèi)涵理解
第二節(jié) 代數(shù)歸納經(jīng)驗的教材索引
第三節(jié) 代數(shù)歸納經(jīng)驗的目標確定
第四節(jié) 代數(shù)歸納經(jīng)驗的教學策略

第四章 統(tǒng)計經(jīng)驗的教學
**節(jié) 統(tǒng)計經(jīng)驗的內(nèi)涵理解
第二節(jié) 統(tǒng)計經(jīng)驗的教材索引
第三節(jié) 統(tǒng)計經(jīng)驗的目標確定
第四節(jié) 統(tǒng)計經(jīng)驗的教學策略

第五章 幾何推理經(jīng)驗的教學
**節(jié) 幾何推理經(jīng)驗的內(nèi)涵理解
第二節(jié) 幾何推理經(jīng)驗的教材索引
第三節(jié) 幾何推理經(jīng)驗的目標確定
第四節(jié) 幾何推理經(jīng)驗的教學策略

第六章 類比經(jīng)驗的教學
**節(jié) 類比經(jīng)驗的內(nèi)涵理解
第二節(jié) 類比經(jīng)驗的教材索引
第三節(jié) 類比經(jīng)驗的目標確定
第四節(jié) 類比經(jīng)驗的教學策略

第七章 問題解決經(jīng)驗的教學
**節(jié) 問題解決經(jīng)驗的內(nèi)涵理解
第二節(jié) 問題解決經(jīng)驗的教材索引
第三節(jié) 問題解決經(jīng)驗的目標確定
第四節(jié) 問題解決經(jīng)驗的教學策略

第八章 思考經(jīng)驗的教學
**節(jié) 思考經(jīng)驗的內(nèi)涵理解
第二節(jié) 思考經(jīng)驗的教材索引
第三節(jié) 思考經(jīng)驗的目標確定
第四節(jié) 思考經(jīng)驗的教學策略

第九章 數(shù)學基本活動經(jīng)驗教學的“四段”式策略
**節(jié) 激活原有經(jīng)驗階段涉及的內(nèi)容與教學策略
第二節(jié) 感悟新經(jīng)驗階段涉及的內(nèi)容與教學策略
第三節(jié) 提升新經(jīng)驗階段涉及的內(nèi)容與教學策略
第四節(jié) 優(yōu)化新經(jīng)驗階段涉及的內(nèi)容與教學策略

參考文獻
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小學數(shù)學教與學:從經(jīng)驗到經(jīng)驗 作者簡介

　　肖淑芬，廈門市前埔南區(qū)小學書記、校長，高級教師。福建省特級教師、優(yōu)秀教師、骨干校長，廈門市專家型教師、數(shù)學學科帶頭人，思明區(qū)拔尖人才、首屆區(qū)名師發(fā)展工作室優(yōu)秀主持人、首屆區(qū)名師工作室優(yōu)秀領銜人。主持多項省、市重點課題，多次榮獲各級科研成果、公開教學、論文評比一等獎，三十余篇論文發(fā)表于CN級刊物。參與多部較有影響力的書籍的編撰工作。

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