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基于思想品德學習內容的校本化綜合實踐活動課程探索

基于思想品德學習內容的校本化綜合實踐活動課程探索

作者：萬眾著
出版社：中國礦業(yè)大學出版社出版時間：2017-12-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 178頁
本類榜單：社會科學銷量榜
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基于思想品德學習內容的校本化綜合實踐活動課程探索 版權信息

  • ISBN：9787564638603
  • 條形碼：9787564638603 ; 978-7-5646-3860-3
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

基于思想品德學習內容的校本化綜合實踐活動課程探索 內容簡介

本書記錄了學校圍繞這一課題進行探索的實踐路徑與探索過程。課題研究有利于大家在實踐中聚焦, 共同研究和解決問題, 但是這本書反映的成果卻不僅僅局限在這一課題的研究中, 而是展示了學校圍繞思想品德教育改革、綜合實踐活動課程推進以及課堂教學改革的總體探索與成果, 而貫穿其中的一個重要線索就是學生學習方式的深層變革。

基于思想品德學習內容的校本化綜合實踐活動課程探索 目錄

**章 “基于思想品德學習內容的綜合實踐活動”課程的源起
**節(jié) 基于問題：當前思想品德課教學與學習之“怪現(xiàn)狀”
第二節(jié) 基于需求：學生和學校發(fā)展的定位與思考
第三節(jié) 基于課程：綜合實踐活動的課程特性
第四節(jié) 基于政策：貫徹落實“立德樹人”的國家意志

第二章 課程的基本設想
**節(jié) “基于初中思想品德學習內容的綜合實踐活動課程建設實踐”的內涵
第二節(jié) “基于初中思想品德學習內容的綜合實踐活動課程建設實踐”的理論依據(jù)
第三節(jié) 課程的整體框架

第三章 課程育人環(huán)境的營造
**節(jié) 以學生發(fā)展為中心，傾力打造凸顯“實踐”特色的課程硬件環(huán)境
第二節(jié) 以學生需求為出發(fā)點，充分利用凸顯“實踐”特色的課程軟件環(huán)境

第四章 課程的實施
**節(jié) “基于初中思想品德學習內容的綜合實踐活動課程”的頂層設計
第二節(jié) 結成“教師學習共同體”，為課程順利開展做好師資準備
第三節(jié) 課程設置
第四節(jié) 課程的實施
第五節(jié) 學習方式的建構

第五章 課程的載體——“學習者聯(lián)盟”建設
**節(jié) “學習者聯(lián)盟”建設的基礎狀況與內涵
第二節(jié) 組織建設目標與內容

第六章 課程的評價
**節(jié) 課程評價的內容與方式
第二節(jié) 富有校本特色的評價——課程表現(xiàn)“積分卡”制度

第七章 成效初顯
**節(jié) 學生在課程中快樂成長
第二節(jié) 教師在課程中的專業(yè)素養(yǎng)不斷提升
第三節(jié) 加強了家長對學校和老師的理解與溝通
第四節(jié) 學校質量的迅速提升和辦學特色彰顯課程案例
案例1 學生自主運用“問卷星”助力小課題研究
案例2 中學生與理財
案例3 中學生如何與他人交往
案例4 對中學生“追星”現(xiàn)象的調查
后記
展開全部

基于思想品德學習內容的校本化綜合實踐活動課程探索 作者簡介

　　萬眾，1977年生。中學高級教師、徐州市學科帶頭人、市優(yōu)秀教育工作者、市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員，現(xiàn)任江蘇省徐州市第二十二中學校長、黨支部書記。曾獲得江蘇省青年教師基本功大賽一等獎、教育部“德育精品課程”優(yōu)質課評比江蘇省三等獎、江蘇省教學成果獎（基礎教育類）二等獎；主持或參與國家教育科學規(guī)劃課題1項、江蘇省教育規(guī)劃課題4項、徐州市教育規(guī)劃課題2項；在省、市級教育類期刊雜志發(fā)表論文多篇。

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