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思想政治教育人文關(guān)懷的理論與方法研究

思想政治教育人文關(guān)懷的理論與方法研究

出版社：人民出版社出版時(shí)間：2019-02-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 246
本類(lèi)榜單：政治軍事銷(xiāo)量榜
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思想政治教育人文關(guān)懷的理論與方法研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787010197388
  • 條形碼：9787010197388 ; 978-7-01-019738-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

思想政治教育人文關(guān)懷的理論與方法研究 本書(shū)特色

本書(shū)在繼承和吸收中外思想界的優(yōu)秀成果，參照其人文關(guān)懷的成功經(jīng)驗(yàn)，圍繞思想政治教育的主題和主旨，建構(gòu)相對(duì)系統(tǒng)而有效的思想政治教育人文關(guān)懷的理論和方法。在廣泛汲取國(guó)際學(xué)界在心理咨詢(xún)、意義治療、哲學(xué)實(shí)踐等領(lǐng)域的方法和技術(shù)，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和馬克思主義經(jīng)典作家的思想資源，創(chuàng)造有自己特色的、具有操作性的人文關(guān)懷方法甚至技術(shù)，開(kāi)展思想咨商，學(xué)會(huì)思想分析，以提升思想政治教育人文關(guān)懷對(duì)象的獲得感。構(gòu)建了思想政治教育人文關(guān)懷的基本理論，創(chuàng)新了相關(guān)方法和技術(shù)。

思想政治教育人文關(guān)懷的理論與方法研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)在繼承和吸收中外思想界的很好成果，參照其人文關(guān)懷的成功經(jīng)驗(yàn)，圍繞思想政治教育的主題和主旨，建構(gòu)相對(duì)系統(tǒng)而有效的思想政治教育人文關(guān)懷的理論和方法。在廣泛汲取靠前學(xué)界在心理咨詢(xún)、意義治療、哲學(xué)實(shí)踐等領(lǐng)域的方法和技術(shù)，汲取中華很好傳統(tǒng)文化和馬克思主義經(jīng)典作家的思想資源，創(chuàng)造有自己特色的、具有操作性的人文關(guān)懷方法甚至技術(shù)，開(kāi)展思想咨商，學(xué)會(huì)思想分析，以提升思想政治教育人文關(guān)懷對(duì)象的獲得感。構(gòu)建了思想政治教育人文關(guān)懷的基本理論，創(chuàng)新了相關(guān)方法和技術(shù)。

思想政治教育人文關(guān)懷的理論與方法研究 目錄

序言 緒 論 **章 人文關(guān)懷：思想政治教育順勢(shì)應(yīng)變的時(shí)代課題 **節(jié) 當(dāng)前思想政治教育領(lǐng)域存在的主要矛盾 第二節(jié) 思想政治教育人文關(guān)懷研究的學(xué)科意義 第二章 語(yǔ)義區(qū)辨：思想政治教育人文關(guān)懷的意涵澄明 **節(jié) 思想政治教育人文關(guān)懷的應(yīng)然層面 第二節(jié) 思想政治教育人文關(guān)懷的著力重心 第三章 以人為本：思想政治教育人文關(guān)懷的理論前提 **節(jié) 以人為本的概念邏輯與歷史語(yǔ)境 第二節(jié) 思想政治教育中以人為本的底蘊(yùn) 第四章 思想關(guān)懷：思想政治教育人文關(guān)懷的理路拓新 **節(jié) 國(guó)外相關(guān)領(lǐng)域使用的思想關(guān)懷方法 第二節(jié) 思想政治教育人文關(guān)懷的方法新探 第五章 援古證今：思想政治教育人文關(guān)懷的不竭資源 **節(jié) 以“雙創(chuàng)”精神汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源 第二節(jié) 從破“執(zhí)”看釋道儒人文關(guān)懷的思想與方法 第六章 固本開(kāi)新：思想政治教育人文關(guān)懷的馬恩詮釋 **節(jié) 馬克思俗世生活的糾結(jié)與化解 第二節(jié) 經(jīng)典作家思想關(guān)懷之個(gè)案舉要 第七章 旁通他域：思想政治教育人文關(guān)懷的擴(kuò)展應(yīng)用 **節(jié) 道德引導(dǎo)中人文關(guān)懷理論與方法的應(yīng)用 第二節(jié) 心理疏導(dǎo)中人文關(guān)懷理論與方法的參照 結(jié) 語(yǔ) 正確把握思想政治教育人文關(guān)懷研究的主題主線(xiàn) 主要參考文獻(xiàn) 后 記
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思想政治教育人文關(guān)懷的理論與方法研究 作者簡(jiǎn)介

王習(xí)勝，1965年生，安徽舒城人。1987年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位；2006年畢業(yè)于南京大學(xué)邏輯學(xué)專(zhuān)業(yè)，獲博士學(xué)位；2010年從安徽師范大學(xué)思想政治教育專(zhuān)業(yè)博士后流動(dòng)站出站。大學(xué)畢業(yè)后留校任教，現(xiàn)為安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)，二級(jí)教授，博導(dǎo)，安徽省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人。兼任全國(guó)辯證邏輯專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員,全國(guó)教育邏輯專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員等。主要研究悖論、辯證法、意識(shí)形態(tài)和思想咨商。主持并已完成國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目等3項(xiàng)，省級(jí)重點(diǎn)和一般項(xiàng)目7項(xiàng)；先后在刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文130余篇；出版《泛悖論與科學(xué)理論創(chuàng)新機(jī)制研究》等著作10余部；獲中國(guó)馬克思主義研究基金會(huì)“第五屆馬克思主義優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”等多項(xiàng)全國(guó)性獎(jiǎng)勵(lì)。

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